Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение

[KishMish]

Ольга Васильевна, а у меня вопрос по грамматике. У сына в речи встречаются неправильные формы слов и конструкции, например: "полил дерево пипём", "я не задЕр рукава", "мальчик с ростом меня".
Как будто иностранец учил язык, да не совсем выучил, при том, что в доме постоянно слышна правильная русская речь, книги читала ребенку с рождения и т.п.
Причина-то понятна, ЗПРР, затем ОНР, а делать что?
Исправляю, объясняю, книги читаем, что еще? Неужели в теории правила учить?

[катюнz]

Это ОГРОМНОЕ надо было иметь терпение - ЗНАЮ!

спасибо большое

Ну вот не шел "пяток" (состав чисел 2,3,4, и 5 вперемешку).

у нас как то не совсем получается 2+3. т.е спрашиваю сколько будет, начинает гадать 4,6. начинаю махать рукой перед носом, тогда вспоминает.

В идеале - снова начните с того числа, где есть ошибки в счёте. Идите, не торопитесь. Именно этот путь - самый короткий и методически грамотный.

спасибо. понятно. значит, пока не форсирую, не бегу вперед. если честно, я уже притомилась сидеть на составе числа,хочется, что бы не сильно отставала от ровесников, надеялась, что за лето получится выйти на средний уровень.

[Леося]

катюнz, параллельно по Петерсон идите по пособиям на 3-4 года. А задачи у вас вообще никак?

[Frazy]

по Петерсон идите по пособиям на 3-4 года

Спасибо! Заказала себе. В принципе, вполне подъемные задания, но надо каждый день, найти бы время(((

[Леося]

Ответ на сообщение катюнz от 14 июл 2017, 14:56

как то не совсем получается 2+3. т.е спрашиваю сколько будет, начинает гадать 4,6. начинаю махать рукой перед носом, тогда вспоминает.

По моему, вам еще рано и пяток и десяток автоматизировать. Может месяца 3 на пропедевтике математики посидеть. Сурепка точно знает, что там в садиковой математике изучается. Про то, как я с сыном занималась, по каким пособиям, я выше писала.

[Мавка]

Девочки, у нас первое слово! Я, правда, направляла, в какую сторону писать, потому что рвался написать обратно Но в целом, я думаю, достижение

Конечно, достижение! Молодцы оба!

Всем привет. Не захожу пока тк либо занята либо в депрессии. Точнее я всегда в ней, но с просветлениями) девочки а такой вопрос. У нас появились слово но это в основном глаголы. А по логике должны же существительные сначала идти? Просто все в действии. Животных не называет. Но изображает их звуки. Катай, туда, вода( глаголом тк это у него означает пить), дай, туда и тд. Из существительных папа и Вова. Это норма или с этим надо что-то делать?

Не отчаиваетесь - Вы и так делаете. У моей, правда, в 2.4-2.7 было либо одно-два слова, либо эхолалила. И волшебное словечко "пать" - означавшее "спать" и "лежать" во всех формах, а также "кровать". Насчет животных и звукоподражаний, я не просмотрела, что там говорит Сурепка?

Ольга Васильевна, а у меня вопрос по грамматике. У сына в речи встречаются неправильные формы слов и конструкции, например: "полил дерево пипём", "я не задЕр рукава", "мальчик с ростом меня".
Как будто иностранец учил язык, да не совсем выучил, при том, что в доме постоянно слышна правильная русская речь, книги читала ребенку с рождения и т.п.
Причина-то понятна, ЗПРР, затем ОНР, а делать что?
Исправляю, объясняю, книги читаем, что еще? Неужели в теории правила учить?

Пока повторять, повторять, долбить, долбить . ОВ скажет точнее.

[катюнz]

параллельно по Петерсон идите

из этого уже выросли. вполне справляется самостоятельно, в состоянии прочитать задание и выполнить.

А задачи у вас вообще никак?

под чутким руководством. весь день в задачах: сколько человек в доме, сколько нужно ложек/вилок, сколько всего голов/ушей, если пришли гости, сколько стало и т.д.

По моему, вам еще рано и пяток и десяток автоматизировать.

проблема в том, что вчера занимались, отработали, сегодня хочу новое, пытаюсь повторить вчерашнее и ,все с нуля.

Про то, как я с сыном занималась, по каким пособиям, я выше писала.

--------------------

сейчас отдыхали вне дома, вечерами, играли в дурака, так соображала, что если 4 карты, то, до 6 надо еще две . днем, решаем примеры, а сколько будет 4+2 не знает

[Blacbarbara]

Девочки! Мы начали читать!
Ну как, начали, хоть слоги некоторые начал складывать
Читает, конечно, своеобразно: Я тыкаю в буквы, он: К. О. Т., далее я говорю, читаем слог, он читает КО, соединил. Потом долго Ко-КО, потом КООООООТ и поясняет - это кошка такая, домашнее животное

С ужасом жду школы. Вернее я просто как Скарлетт, не думаю об этом, подумаю завтра
Накупила ему жилет с брюками, сандалии ортопедические на вторую обувь - в школе сильно жарко, да и другую обувь нам нельзя, не может же ходить ни в чем.
Рюкзак ждем из интернета..... По-моему он сам не осознает, что в школу идет. Я тоже не осознаю

[катюнz]

Ну как, начали, хоть слоги некоторые начал складывать

С ужасом жду школы

сложно первые две недели, потом втягиваешься .

По-моему он сам не осознает, что в школу идет.

а мы уже скучаем, вспоминаем друзей,учительницу, представляем, как будем заниматься в новом кабинете

[Frazy]

Мы начали читать!

Молодцы!

это кошка такая, домашнее животное

Круто! Понимает, что читает, а не просто буквы складывает

С ужасом жду школы

Нам еще рано, но я уже в ужасе