Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Пятилетка не понимает смысл прочитанного., Учимся читать..

[Evangel]

Собственно, вопрос в названии. Учимся читать по букварю Жуковой. Читает" м...а" спрашиваю что прочла? Она пожимает плечами.. к..о..т что за слово? "Не знаю".. Это нормально или предвестник дислексии? Учимся неделю, буквы все знает и по-отдельности называет..

[Кисюко]

То есть вы читаете всего неделю? по-моему рано делать выводы.

[Мариннка]

А у моих обоих детей буквари как-то не особо "пошли". Как-то абстрактно, что-ли, для них было то, что они в букваре читали. Не могу даже объяснить, но неинтересно им было читать букварь. В итоге слова учились читать чуть ли не на вывесках и обложках книг, и очень быстро перешли на книги для первого чтения, где рассказики небольшие.

[Evangel]

Неделю, но что это меняет если ребенок читает кооот и не понимает смысла?

[Cypeпка]

Это меняет всё. В самих буквах смысла никакого вообще не было. А теперь он вдруг взялся откуда-то...
К тому же, вы смешиваете две разные вообще проблемы. Слияние звуков в слоги, точнее, в склады, и понимание смысла произнесённой совокупности звуков. В "ма" смысла тоже ведь нет...

[Wildkin]

Ответ на сообщение Evangel от 11 янв 2017, 12:35

Неделю, но что это меняет если ребенок читает кооот и не понимает смысла?

не сопоставляет пока написанное и реальное. Пока для ребенка кот это к-о-т ( набор букв), а не кошка на диване.

[Кисюко]

Ну вы ему пока поясняйте, что он прочитал. Мой тоже не быстро учился читать, он читал молоко, мо - прочитал, ло- прочитал, когда очередь дошла до ко, уже забыл и про мо и про ло, соответственно ни слова не мог произнести ни понять, что прочитал. Только с тренировками это прошло. я про детей, которые вот сегодня узнали буквы, а завтра бодро читают по слогам только в кино и в интернете узнаю.

[Evangel]

Ответ на сообщение Кисюко от 11 янв 2017, 12:43
вот, и у Евы так. Плюс не маааа а м...а

[Cypeпка]

Вообще у многих детей проблема - именно в том, что они себя слушать не умеют.
Вот он увидел букву М, увидел букву А. Озвучил обе этих буквы... Так вот именно что - озвучил. А услышал он, что он там на самом деле озвучил, вообще - он себя слушает? Просто для того, чтоб звуки "м" и "а" произнести, ребёнку слуховой контроль и не нужен... я имею в виду - осознанный контроль, они автоматически контролируют, но специально не вслушиваются. А не слушают себя - ну и вот откуда ему услышать, во что у него звуки слились? Тем более - услышать, что вот этот слитый набор звучит так же, как название давным-давно известного животного. Это вот когда он речь слушает, там задача узнавания именно смысла стоит, причём там распознавание идёт вообще не чисто по звуковому составу, там хитро... иначе не узнавалось бы слово "сыски" у ребёнка с плохим произношением как шишки... а дети прекрасно разбирают нечёткую речь.

[МандаринкаАЕ]

вот, и у Евы так. Плюс не маааа а м...а

т.е. слога нет как такового?