«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.
Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается жизненный поток представлений, понятий.
Игра-это искра, зажигающая пытливости и любознательности».
В. А. Сухомлинский.

В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни ребёнка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимается значительное место и в первые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. То, что ребенок берет на себя выполнение какой-либо роли, — главное во всякой творческой ролевой игре. Выполняя взятую на себя роль, ребенок отображает не конкретные профессиональные умения того или иного взрослого, а его, скажем так, общественно-трудовые функции. Во всякой роли, взятой на себя ребенком, заключены определенные правила поведения, характерные для взрослого. Чем старше дети, тем сложнее правила поведения, включенные в игровую роль.
Идея изготовления чехла «Автобус», появилась как раз в тот период, когда дети после ясельной группы перешли во 2мл. группу.
Сам по себе переход из группы в группу для ребёнка - стресс.
В этот период, период адаптации, у малышей появляется естественное желание спрятаться, уединиться. Учитывая эту особенность возраста и появились игровые чехлы.
Дети «садятся» в автобус, смотрят в окошки, и совершают прогулки по станице. ( В ней много улиц, домов, есть парк, детские сады, магазины и т.д.).
Даю представление о то, что по улице станицы можно ездить на транспорте; автобусе, такси, велосипеде и т.д.
Говорю о том, что весь транспорт без исключений подчиняется правилам дорожного движения. Изображая, например, в игре шофера автобуса, ребенок не столько воспроизводит отдельные приемы его работы, сколько общий характер его отношения к транспорту и пассажирам.
Есть правила для пассажиров, а есть правила для водителей. Игры – чехлы
обогащают жизненный опыт детей знаниями и впечатлениями окружающей действительности, позволяют лучше запомнить, узнать и применять в повседневной жизни правила безопасного поведения.