У меня глухой ребёнок. Делюсь опытом.

Мы узнали, что наш ребёнок не слышит. Мы были растеряны и не знали с чего начать движение. Что делать? Какие пройти обследования? Где и что это даст? Как развивать своего ребёнка? Как отличается его внутренний мир от слышащих детей? Как вообще быть родителями глухого ребёнка?

Эти и многие другие вопросы я задавала себе 4 года назад, когда моей 3х летней дочери в детском саду дали направление в сурдоцентр.

Она всегда отличалась от других детей, но никогда не была глупой, отсталой. Просто говорила немного и неоднозначно реагировала на звуки. Позже мы поняли, что слух был потерян где-то после 1,5 лет. Вероятно это антибиотики в реанимации из-за судорог по невыясненным причинам.

Когда наша малышка ещё только появилась в животике, мы с супругом заинтересовались вопросом раннего развития. Много читали об исследованиях Глена Домана, Масару Ибука, наших соотечественниц Кольцовой и Мещеряковой, которые проводили исследования в области применения языка жестов среди слышащих малышей. И волей судьбы обнаружили исследования американок Гудман и Акредолло, которые набрали огромную группу 11 месячных малышей с родителями, разделили их на пополам и в одной группе стали ежедневно применять язык жестов одновременно с речью, а в другой обошлись без жестов.

Результаты на столько впечатлили меня! Ещё и наш Бехтерев, величайший специалист в области мозга, своими исследованиями внёс нужные знания в данный вопрос. Таким образом всё сложилось и мы решили разработать методику для раннего развития речи и навыков общения с помощью языка жестов для слышащих детей.

Удивительно, что судьба подарила нам такую ситуацию!!! И девочка, которая с рождения обучалась по данной методике, вдруг потеряла слух! Доказав всем, что методика работает! Возможно она для того и родилась, чтобы принести эти глобальные изменения в мир слышащих и глухих. Ну это я уже пытаюсь быть оптимистом

Мы прошли долгий путь. До 4 лет мы не сдавались и искали причину. Теперь мы знаем, что слух — малоизученная область человеческого тела. И, если у ребёнка глухота, то никто вам не поможет кроме вас самих. Протезирование помогает лишь немногим.

Если дело в улитке, то можно успешно протезировать. Если же дело в слуховом нерве или в мозге, то протезирование не поможет. В нашей стране, да и почти нигде в мире не могут точно определить причину нейросенсорной тугоухости. Специалисты сами не до конца понимают, зачем ребёнку, у которого дело не в ушах, а в мозге, ставить кохлярную имплантацию, но советуют её из года в год.

В общем писать по этой теме нужно отдельную книгу. По этому я предлагаю открыть тему и буду рассказывать всё, что знаю сама. На неизвестные мне вопросы готова искать ответы и помогать тем, кому нужна помощь.

И ещё. Глухой ребёнок идёт в садик только в 3 года. Представляете сколько он теряет в развитии за это время?! Мы можем всё изменить! Вы можете всё изменить! Я расскажу всё, что знаю об этом

У меня нет специального образования, только материнская любовь и личный опыт. Я открыла группу ВКонтакте по этому вопросу vk.com/gluhoy_rebenok
Пишите здесь или там, я отвечу всем. Этим опытом нужно делиться, это важно не столько для родителей, сколько для маленького человечка, который только начинает жизнь. И от нас взрослых зависит всё его счастливое будущее.

Оксана Петрова, мама удивительной глухой девочки.