Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Почему не усваивает материал на уроке

[Анна4343]

Всё-таки интересно - чего в мозгу не так

[Мамала]

Всё-таки интересно - чего в мозгу не так

и мне интересно. Создал человек тему - чего бы не ответить на вопросы про возраст и класс ребенка, если действительно нужны советы

[Астер]

наверное, нужный участник беседы с советом про биодобавку или витамины, способствующие развитию мозга, еще не пришел

[Эхомама]

Анна4343, что ж Вы не пишете, что у сына русский - не родной?
Вы уж пишите побольше информации, если хотите получить от Ольги Васильевны совет по существу.
Какой смысл в консультации "в общем и целом"? Можно целую книгу написать о причинах и о том, что происходит у ребенка в мозгу. Но Вам же нужна конкретная консультация?
Он может просто не успевать следить за объяснениями учителя. А Вы объясняете медленнее и ориентируясь именно на него, поэтому дома все понимает. Совсем необязательно Вы будете до 11 класса объяснять все предметы. У него же только 2-ой класс? Привыкнет и будет лучше русский понимать. Вероятно, именно сейчас ему нужно оказать помощь и поддержку. Ольга Васильевна сейчас в отъезде, но когда сможет, я думаю, она напишет Вам подробнее.
Если, конечно, Вам самой это надо и Вы дадите больше информации.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Эхомама от 18 ноя 2016, 09:49

ж Вы не пишете, что у сына русский - не родной?

О, ну так это и может быть причиной. Автор, пишите подробности. ОВ будет посвободней, появится и проконсультирует по полной программе Вас.

Ответ на сообщение Анна4343 от 18 ноя 2016, 09:23

чего в мозгу не так

Всё там "так" Не ищите проблем на свою голову. Там, где их нет

[Анна4343]

Ой, а почему не родной?!!! РОднее некуда! Мальчик в 3 классе. К школе готовились. Читать начал в 5 лет. Мелкая моторика развита хорошо. Любит заниматься мелкими поделками (на данный момент - моделирование). Скорость чтения и понимание прочитанного - оценка 5, начиная с 1 класса. Речь тоже развита, может пересказать прочитанное и вообще любит поговорить (на родном русском). Ну раздражает меня это его вечное "А я не пооооняяял", когда садится делать уроки дома. И касается это тольно именно нового материала. То, что мы с ним разбирали - помнит и применяет.

[Анна4343]

В классе, со слов учителя, работает. В тетрадях классная работа сделана, за исключением тех случаев, когда на этом же уроке после объяснения нового, задали сделать задание на новую тему самостоятельно. Тогда обычно такая чушь написана, или вообще не сделано.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Анна4343 от 18 ноя 2016, 10:25

А я не пооооняяял", когда садится делать уроки дома

Возможно просто внимания Вашего требует таким способом. Я как то ссылку тут выкладывала. Давно уже. Там девочка, 5 класс. Она на со правда, но не в этом суть. Садится делать математику. Последний урок, дальше аттестация. И тоже "не понимаююююю!" На что ей мама отвечает, что это последний урок и если ты не в состоянии его выполнить самостоятельно, то придётся пройти весь курс заново. С самого начала. Тут же всё стало понятным. Может и у Вас что-то подобное.

[Анна4343]

К нам домой часто приходит его одноклассник. Никто ему дома не помогает, я знаю точно. Самостоятельно учится на 4. Спрашиваю: "Вам сегодня задали задачи на определение площади (новая тема), ты домашку сделал?" Отвечает: "Ага, а чё сложного, всё понятно. Марь Иванна объясняла, и в классе делали". Вот, а мой сел дома, раскрыл тетрадь и , чтобы найти площадь прямоугольника, перемножил все 4 стороны. Объяснила, как надо и почему. Всё понял, переделал. Ну почему не сразу-то, не в школе ещё! Другие-то могут.

Насчёт внимания - сомневаюсь. Общения нам с ним хватает, в хорошем смысле.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Анна4343 от 18 ноя 2016, 10:37

В тетрадях классная работа сделана

Не исключено, что просто "списана с доски". Этот вариант тоже возможен. Обычно же как. Кто-то работает у доски, остальные в тетрадях. И вполне возможно, что некоторые просто списывают красиво с доски. Не понимая ничего.

задали сделать задание на новую тему самостоятельно. Тогда обычно такая чушь написана, или вообще не сделано.

Приучайте задавать вопросы учителю. Если конечно учитель "не кусается", а то всякое бывает. Как у других дела с восприятием объяснения учителя?