Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Внедрить педагога по политическому образованию, в школах предлагает депутат

[Katy.v]

Полезно. Думаю, что практичнее астрономии/шахмат.

(Я обожаю астрономию и люблю шахматы...)

А я не думаю. Шахматы логику развивают, астрономия кругозор (сами додумаются. Меня обществознанием уже совокупившееся с природоведением в окружающий мир достало. Делать, блин, больше нечего, кроме как на уроках рассказывать, что в театре есть и разговаривать во время представления нельзя. И как-то раньше не учили и все прекрасно обходились без еды в театре. А сейчас учат-учат и все без толку, потому как создаются темы вроде "жуют-жуют-жуют".

этому пусть учат

Ну ведь это неправда

[Капибара]

Я предложила давать разные точки зрения (Ваня и Маня)

А зачем?

Хотите научить детей дискутировать и аргументировать свою точку зрения- есть миллион тем за рамками политики.

[ГалинаТ]

Ну ведь это неправда

В этом возрасте (!!!) детям важно любить родину и верить, что она лучшая. Все остальное (сомнения, понимания что есть что) придет с возрастом. Это как с родителями... в раннем детстве важно считать их лучшими и верить им. А в подростковом произойдет отделение и понимание, что родители не идеальные, и не всегда правы.

Хотите научить детей дискутировать и аргументировать свою точку зрения- есть миллион тем за рамками политики.

та же политика, но в рамках ИСТОРИИ!

[Katy.v]

Учитель должен не свою точку зрения излагать, а государственную позицию.

Государственная позиция: "денег нет, но Вы держитесь" и "те, кто хочет денег - пусть идут работать в бизнес, а не в медицину-образование". Я не хочу, что детям так в голову вкладывали, как аксиому.

В этом возрасте (!!!) детям важно любить родину и верить, что она лучшая.

Ну разве что только для дошкольников. В школе уже лишним будет.

[Капа]

Вообще, имхо, хорошо себя чувствует то общество, которому нет нужды много думать о политике.

[Виттта]

Вообще, имхо, хорошо себя чувствует то общество, которому нет нужды много думать о политике.

Вот это абсолютно верно. Не надо в школу политику! Пожалуйста!!!

[Финетка]

А зачем?

чтобы имели представление о том, что в мире происходит.
А то вот недавно с сыном подруги разговаривала, так он выдал, что война на Украине - первая после Второй Мировой в Европе. Про Югославию ничего не слыхал, поразился. Заканчивает 9 класс.
Кроме того, выдал, что вот, мы воюем зачем-то в Сирии, а почему мы не можем, как США, не воевать и жить также хорошо?

имхо, хорошо себя чувствует то общество, которому нет нужды много думать о политике.

оно хорошо себя чувствует в гробу в таком случае.

[Финетка]

Я не хочу, что детям так в голову вкладывали, как аксиому.

я на предыдущей странице Снежной выкладывала свои цитаты в ответ на это

Ну разве что только для дошкольников. В школе уже лишним будет.

Ну и ну а взрослым можно и ненавидеть? а дальше - разрушать её, воевать против неё?
Я думаю, что Родину надо любить в любом возрасте. Или искать другую, если невмоготу. И жить хочу в обществе, где люди любят свою страну, а не плюются в неё.

Отредактировано: Финетка в 25 мар 2017, 10:08

[Joffina]

Хотите научить детей дискутировать и аргументировать свою точку зрения- есть миллион тем за рамками политики.

Я часто ловлю себя на мысли, что детство современных детей в крупных городах особенно, заметно отличается от всех тех, что были до.

Мне кажется, можно сколько угодно натаскивать, но посудите сами,

1. Стандартный день школьника..
Первая половина дня - школа, потом какая-то секция/кружок, потом уроки и уже пора спать!!!
Я тут написала родителям - есть возм-ть пойти на интересную экскурсию после урока- напишите, какой у Вас день свободен, выберем чтобы по максимуму было удобно большинству. Несколько человек написали, что только 1 день в неделю свободен.
Сумасшедшая занятость..

2. Дети почти не гуляют самостоятельно до возраста.. на вскидку 10 лет. Их опекают, т.к. опасаются, что могут произойти разные неприятные истории. Это, конечно, объяснимо. Но как им полноценно научиться отстаивать свою позицию, принимать решения, если рядом постоянно вмещивающиеся/наблюдающие/контролирующие взрослые. Можно сюда же добавить компьютер и телефон с играми, телевизор как разрядку в оставшееся время. То есть вроде бы ребенок всё время в обществе, но как в теплице, где не возникает необходимость думать сделать шаг влево или вправо, всё уже и так решено.
Доклады, сборы макулатуры...
Ну мы с 6 лет сами ходили в библиотеку, по началу брали книги для внеклассного чтения, и просто для чтения, чуть позже - в читальных залах переписывали тексты для доклада. И родители ни на йоту в этом не участвовали). А сейчас компьютеры и дома всё есть.. Но как же не проконтролировать и не помочь.
Мукулатура. опять суетятся родители. Ну хорошо, хоть металлолом не собирают)

3. У многих детей ввиду занятости, а также опеки со стороны родителей, практически отсутствуют обязанности по дому, и вопросы, связанные с деятельностью ребенка решают взрослые, хотя он способен решать их сам.

Пример. Ребенку 10 лет надо справку в лагерь. Конечно, как правило, он не пойдет один, ведь там очереди, регистратуры, кабинеты. А сдача крови и прочих анализов!! Как он сам разберется?..
А ведь это попытка разобраться в устройстве общественных отношений и принятие какого-то самостоятельного решения на очень примитивном взрослом уровне.
Как он разберется в политике, если его ограждают на каждом шагу в обычной общественной жизни))

Отредактировано: Joffina в 25 мар 2017, 10:13

[comme il faut]

Joffina, очень верно подмечено
У нас столько проблем с детьми,на которые государство кладет прибор.Их занятость,вовлечение в общественную жизнь школы,их эмоциональное состояние,их проблемы...Нет ни общественных организаций,ни досуга,родители заняты,школа отморозилась...вся система порушена,дети спасаются инетом.Насилие над детьми и самими детьми не снижается...
А вот политика просто таки жизненно необходима стала.Ну никак они без неё не проживут.