Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам. Часть 8, вопросы про школьников и дошкольников

[Uzorova Olga]

Всех приветствую в новой части!
Добро пожаловать!

[NathZh]

пока там писала, тему новую создали.
Копирую:
Лена Иванова, здорово! Спасибо!
Муж пытался ему про работу объяснить, но то, что он наплел, я сама не поняла (у мужа вообще с изложением плоховато)))))

Мы на одном уроке были только. Изучали инерцию, говорили, соответственно, про массу, катали с горки машинки.
Из прошлого урока они узнали про ускорение свободного падения, соответственно, про то, что скорость в нижней точке выше, чем в верхней.
Маятник Максвелла разбирали. Один ребенок (второклассник!!!) догадался почему диск движется вверх. Он же догадался почему движение не бесконечное
Все это им учитель объяснила (всем остальным, кроме этого мальчика)))
Потом делали йо-йо из полиэтиленовых крышек, шайб, гаек и пластилина. Еще раз обсудили инерцию (зачем там пластилин)

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение NathZh от 19 сен 2016, 23:28
Мне нравится!
Сейчас Лену почитаем.

Это как раз про то, что я писала чуть раньше и про литературу. Что-то можно на хорошем уровне давать малышам и из средней школы, и они будут счастливы. Но то, что даётся в самих учебниках началки (я про материал средней школы) - вот эта выборка мне не нравится.

[NathZh]

Uzorova Olga, ребенок был в восторге!
Жаль, конечно, что на первый курс не можем ходить - всего 10 минут до математики остается. Это на одеться, переехать, раздеться.
И что мне нравится в наших курсах - это присутствие родителей. На физике- обязательно, на математике- по желанию. Главное, у родителей есть возможность узнать как именно, с какой стороны излагается материал, какие методы используются при решении и т.д.

[Иванова Лена]

Сурепка, ты про давление все правильно написала, это я накосячила. У меня, правда, температуры нет, но все равно башка кругом от обилия разнообразных учеб.

С математикой сын напутал - 14 страниц это до конца ЭТОЙ недели, а не прошлой. Так что всю неделю теперь делать ничего не надо. Будет олимпиадные решать. Стонет от французского - по 6+ часов в неделю он у них.
Вообще непонятно как-то мало ДЗ у старших. Меньше часа уходит. Одна дочка младгая пыхтит - окружайку рисует, пропись рисует, математику рисует опять же. Первый класс - одно изо по всем предметам.

Я катастрофически не успеваю их загрузить допами. Просто ужасно не успеваю. Надо что-то с этим делать. Посоветуйте, как организовать процесс.


NathZh, очень здорово рада за вас, что есть такие возможности и интересные занятия.
Физика-то она у человека с момента зачатия начинается, так что никогда не рано.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 19 сен 2016, 23:46
Леночка! Слава, те, Господи! Ты переместилась в эту тему)))
Я всегда в тебя верила)))!

Ответ на сообщение Иванова Лена от 19 сен 2016, 23:46

Я катастрофически не успеваю их загрузить допами. Просто ужасно не успеваю. Надо что-то с этим делать. Посоветуйте, как организовать процесс.

Таблицу расчертить? С графиком?

С математикой сын напутал - 14 страниц это до конца ЭТОЙ недели, а не прошлой.

Тоже не мало...

NathZh, очень здорово рада за вас, что есть такие возможности и интересные занятия.
Физика-то она у человека с момента зачатия начинается, так что никогда не рано.

Абсолютно согласна!

[Иванова Лена]

Uzorova Olga, не виновата я. Я пока писала, пока оно грузилось, пока прошлые сообщения дочитала,...а цирк уже уехал.

Порадую диалогом РОДИТЕЛЕЙ пятиклассников в вайбере
- подскажите, что по русскому
- сделать синтаксических разбор пяти любых предложений
-а пять любых предложений- это какие?
- любые
- ну а где любые найти?
- в учебнике можно?
- а можно в книге
-или придумать.

А потом мы жалуемся, что дети тупят.

[NathZh]

Иванова Лена, у нас на той неделе учительница выходит после уроков:
- родители, что я задавала по русскому языку?
- (хором, как дети)))) написать упражнение 79
- нееет, родители. Я задавала упражнение 79 устно. А написать пословицы (они у нас без номера, на цветных плашках)

Ну, а что мы? Мы дневнички открыли, в группу зашли, из обрывков детских записей и записей в блокнотиках у мам (учительница диктует дз, когда выходит к нам. Я блокнотик забываю постоянно))) дз скомпиллировали, сделали не виноватые мы.

[Cypeпка]

Ща я исправлю это безобразие...
В три сосуда с одинаковой площадью дна, стоящие на столе, налили
воды до одного уровня
Сравнить:
1) силы гидростатического давления на дно этих сосудов;
2) силы давления воды на дно этих сосудов;
3) для каждого сосуда вес налитой в него воды с силой гидростатического давления воды на дно этих сосудов;

1. Гидростатическое давление - это давление столба жидкости. Оно зависит от плотности жидкости и от высоты столба жидкости в данном сосуде. Давление - это отношение силы, действующей перпендикулярно к поверхности, на площадь этой поверхности. То есть сила давления равна произведению давления на площадь поверхности дна.
Поскольку нас спрашивают про силу гидростатического давления, площади дна и высоты столба жидкости во всех сосудах одинаково, то и сила гидростатического давления во всех сосудах тоже одинакова. Тут по умолчанию ещё считается, что поверхность стола горизонтальна, иначе это уже не для школьного курса задача )))
2. Вот тут уже я не поняла формулировку ))) Если они имеют в виду полное давление в жидкости на уровне дна, тогда к гидростатическому давлению нужно ещё добавить давление у поверхности жидкости, в данном случае оно равно атмосферному.
Ну и опять же. Сила давления на дно равна произведению давления на площадь дна. Раз площади одинаковые, то и сила давления одинакова во всех трёх сосудах.
3. Вес покоящейся жидкости - это произведение массы жидкости в сосуде на ускорение свободного падения. А масса жидкости равна произведению плотности жидкости на объём. Поэтому чем больше объём сосуда - тем больше и вес жидкости в этом сосуде. Если сосуд имеет вертикальные стенки - вес жидкости равен силе гидростатического давления жидкости, если сосуд расширяется кверху - то вес жидкости больше, чем сила гидростатического давления жидкости, если сужается кверху - то вес жидкости меньше.

Сурепка, ты про давление все правильно написала, это я накосячила. У меня, правда, температуры нет, но все равно башка кругом от обилия разнообразных учеб.

А-а-а... ну ладно ))) А то я уж испугалась но оказалось, что гидрофизику в МЭИ преподавали так, что и с температурой под 40 на автомате вылетает правильный ответ
Лен... но это точно? А то гугл-то глянь, что выдаст, если забить в поиск "гидростатическое давление это..."
Или вот тут http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geolog/...%BA%D0%BE%D0%B5

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 19 сен 2016, 23:54

Uzorova Olga, не виновата я. Я пока писала, пока оно грузилось, пока прошлые сообщения дочитала,...а цирк уже уехал.

Леночка..)) Да-да, всё хорошо. У тебя дома свой цирк - 5 детей)) Ты ГЕРОЙ!

Порадую диалогом РОДИТЕЛЕЙ пятиклассников в вайбере
- подскажите, что по русскому
- сделать синтаксических разбор пяти любых предложений
-а пять любых предложений- это какие?
- любые
- ну а где любые найти?
- в учебнике можно?
- а можно в книге
-или придумать.

А потом мы жалуемся, что дети тупят.

Как много всего знакомого я сегодня прочитала... )))
Столько лет уже в школе не работаю, а в этом ... - так ничего не изменилось)

Ответ на сообщение Cypeпка от 20 сен 2016, 00:01
Сурепка, а Вы и химию так же помните? ....