Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Автоматизация счета

[Чешуля]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 28 апр 2017, 12:01

В конце книге есть и эти фигуры, и показано, как их сдвигать.
Обязательно обратите внимание на все виды вырезалок в конце книги.

Нашла)) спасибо большое.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Чешуля от 28 апр 2017, 12:17
Ура!))!

[Мирта]

Не уверена, что пишу в нужной теме. Ребенок заканчивает 4 класс, математика. Весь год решает примеры на все действия действия со скобками и уравнения-матрешки. Часто ошибается: то скобку не с тем знаком раскроет, то икс забудет, то при переписывании цифру пропустит, при делении столбиком у него не делится. До сих пор один из 3 примеров вызывает трудность, остальные получаются легко. Таблицу умножения и деления знает отлично. Почерк понятный, без грязи. Невнимательность? Недостаток навыка? Ошибку ищет очень долго, часто просит помочь. Меня особенно волнует, что сам ошибку найти не может, вот до слез. Дома я разрешаю искать ошибку с калькулятором, чтоб хоть как-то время съэкономить, но понимаю, что это не правильно. Ага, а дальше нас ожидают дискриминанты, формулы сокращенного умножения и тригонометрия

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Кёнас от 1 мая 2017, 22:36

Похоже на то.

Похоже на неотработанность некоторых навыков.
ЧТобы их выявить+ залатать дыры, надо:

Попробуйте попросить проговаривать каждое действие вслух. Вот как первоклассники комментируют, когда пишут.

Только это не только первоклассники должны делать! ВСЮ начальную школу (как минимум) это проговаривать алгоритмы по новой теме и уж тем более (!!!) проговаривать вслух то, что не получается.

Отредактировано: Uzorova Olga в 2 мая 2017, 06:58

[Arelis]

Ольга Васильевна! В теме прописей Вы попросили прислать скорость счета, решила ответить тут, тема более подходящая.
Так как до этого никогда этим не занимались (не считали именно на скорость), не стала ничего придумывать, скачала из сети один лист из Вашей книжки и подсунула ребенку. Писал сам. Вот к такому результату пришли (на всякий случай напомню, 7 лет, дошкольник, с 1 сент в 1 класс). Если посоветуете, как двигаться дальше, будем очень рады! (сейчас жду заказ с вашими книгами цепочки до 20, и счет до 20).

Скан прилагаю. Сходу "выбежать из 2 минут" всё-таки не удалось, но очень хотел)))





Отредактировано: Arelis в 2 июн 2017, 23:41

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Arelis от 2 июн 2017, 23:38

Ольга Васильевна! В теме прописей Вы попросили прислать скорость счета, решила ответить тут, тема более подходящая.
Так как до этого никогда этим не занимались (не считали именно на скорость), не стала ничего придумывать, скачала из сети один лист из Вашей книжки и подсунула ребенку. Писал сам. Вот к такому результату пришли (на всякий случай напомню, 7 лет, дошкольник, с 1 сент в 1 класс).

МОЛОДЕЦ! Какой трудолюбивый ребёнок!
Для дошкольника - очень хороший результат.

Скан прилагаю. Сходу "выбежать из 2 минут" всё-таки не удалось, но очень хотел)))

ОЧЕНЬ хорошо, что приложили скан.
Сыну передайте, что я сразу отметила, что скорость увеличивалась от столбика к столбику. Отлично! Так держать!

Для Вас пишу - чудесно, что у сына УЖЕ есть ситуация учебного успеха. Он уже почувствовал вкус этой победы над самим собой.
Поддерживайте сына, хвалите, гордитесь его победами, радуйтесь вместе с ним.

Если посоветуете, как двигаться дальше, будем очень рады! (сейчас жду заказ с вашими книгами цепочки до 20, и счет до 20).

Да, этот материал пригодится.
Но сейчас пока отработайте еще десяток. Вылезти из 2 мин)), потом из 1,5 мин, потом - из 1 минуты (это возможно)

Я советую вот эти 2 книжки:
1) Автоматизация десятка:
http://www.labirint.ru/books/429015/
или
http://www.labirint.ru/books/357823/
2) Устный счет с хитрыми формулировками:
http://www.labirint.ru/books/343097/
Только пока пропускайте вопросы, связанные с компонентами сумы и разности (уменьшаемое, вычитаемое, слагаемое, сумма и пр)
Позже советую такой же устный счёт по 20.

НО! Уже сейчас ребёнок считает хорошо. Летом - хотите занимайтесь, хотите - гуляйте со спокойной совестью (только иногда задачки решайте, типа: в вазе сейчас 8 яблок (убедись - точно 8?). Если я быстро съем два, то сколько яблок остнется? и пр)

[Svetles]

Подскажите, пожалуйста. Закончили 1 класс. На лето учительница задала выучить таблицу сложения и вычитания с переходом через десяток в пределах 20. Сказала сделать карточки: на одной стороне сам пример, на другой - ответ. Каждый день брать несколько карточек и считать, доведя до автоматизма. Я, конечно, мать-ехидна, так получилось, что в течение года ребенок был сам по себе на полной самостоятельности. Уроки я с ней не делала, в учебники/тетради не заглядывала. Так что ньюансы прошли мимо меня. Сейчас сижу, делаю эти карточки и никак не соображу что должно на них быть, чет запуталась).
Нашла такую таблицу - тут все понятно. А примеры типа 11+7 входит в это задание?
Нет ли уже готовых карточек?

Отредактировано: Svetles в 4 июн 2017, 21:35

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Svetles от 4 июн 2017, 21:34

Подскажите, пожалуйста. Закончили 1 класс. На лето учительница задала выучить таблицу сложения и вычитания с переходом через десяток в пределах 20. Сказала сделать карточки: на одной стороне сам пример, на другой - ответ. Каждый день брать несколько карточек и считать, доведя до автоматизма. Я, конечно, мать-ехидна, так получилось, что в течение года ребенок был сам по себе на полной самостоятельности. Уроки я с ней не делала, в учебники/тетради не заглядывала. Так что ньюансы прошли мимо меня. Сейчас сижу, делаю эти карточки и никак не соображу что должно на них быть, чет запуталась).

))) Карточки полезны, но в таблице далеко не все примеры с переходом через десяток.

Я Вам посоветую лучше книжку. Она дешевая и полезная.
Все занятия расписаны (и письменные задания, и устные, и все алгоритмы + даны все объяснения).
"Быстрый способ научиться считать в пределах 20".
http://www.labirint.ru/books/589976/

А примеры типа 11+7 входит в это задание?

Нет, не входит.
С переходом через десяток примеры вида: 12-5, 8+4 и пр.

[Daaro]

Ольга Васильевна, не знаю, поднималась ли эта тема, но как вы относитесь к так называемой ментальной математике?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Daaro от 9 июн 2017, 12:13

Ольга Васильевна, не знаю, поднималась ли эта тема, но как вы относитесь к так называемой ментальной математике?

Поднималась, и не раз))
Объясню.
Дело в том, что организаторы этих курсов часто обещают много чего волшебного. Волшебное не сбывается)).
НО! Если ребёнок увлечён математикой - можно поводить на эти курсы для общего развития. Это не вредно, даже полезно.