Задачи: закреплять навык дифференцирования звуков, деления слова на слоги, счёта слогов в слове; уметь составлять предложения; развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление, наблюдательность; воспитывать коммуникативные качества личности.
Описание занятия: Животные могут быть разные. В домике с одним окном - зверь с одни слогом (ёж); с двумя окошками - зверь, в чьём слове два слога (лиса); с тремя окнами - три слога (собака). Ребёнок, проговаривая название животного, определяет, в каком доме нужно поселить зверька. Также можно менять картинки – например: это могут быть мебель, овощи, фрукты, одежда и так далее. Главное, как обыграть историю.
Данная игра может затрагивать и другие темы обучения. Например, можно попросить ребёнка придумать историю, как звери перепутали дома, или потерялись. Конечно, важно помочь ребёнку составить рассказ, если для него это затруднительно. Таким образом, мы одновременно развиваем речь и учим правильно составлять предложения. Ещё ребята очень любят сами рисовать маленькие картинки и также, играя, определяют в какой дом нужно оправить рисунок. Это очень интересно. Бывает, что ребёнок мало заинтересован, тогда можно попросить нарисовать своего любимого животного или игрушку. Здесь происходит развитие общей моторики рук и творческого направления - рисования. Ребята подготовительной группы любят самостоятельно, в свободное время, брать этот дидактический материал и играть в школу.
Эту игру можно проводить с детьми разного возраста, не обязательно старшего, поскольку она затрагивает многие аспекты обучения. Благодаря этой игре ребёнок не только учится правильно разговаривать, определять, сколько слогов в слове, но и работать совместно с коллективом и воспитателем.