Детская пока пуста Детская 0-1 Детская 1-3 Детская 3-7 Детская 7++ Спальня Гостиная Кухня Библиотека
Объявления
ВНЕ ПОЛИТИКИ. Любые политические провокации, демонстрации и намеки запрещены
Уважаемые новые пользователи!
Для активации профиля пишите администраторам или в доступный вам форум. Активация через почту временно приостановлена

Привет, Гость ( Вход | Регистрация )

› #28324 | Unknown


Методическая разработка игрового взаимодействия «Съемка детской передачи: «Хочу все знать!»»

Усвоение знаний, умений и навыков, которые необходимы ребенку в жизни, у детей с различным уровнем психофизического и интеллектуального развития происходит по-разному. В дошкольном возрасте у детей с особыми образовательными потребностями снижен интерес к познавательной деятельности, отсутствует мотивация к занятиям. Процесс подготовки к новой ведущей деятельности – учебной, у данной категории детей снижен. Ведущей деятельностью на данном этапе остается игра.
В сюжетно-ролевой игре в старшем дошкольном возрасте создаются условия для проявления активной позиции ребенка, продуктивных действий, развития самостоятельности. Идеей нашего проекта стала организация игрового взаимодействия, имитация работы съемочной группы по созданию передачи «Хочу все знать!».
Общая идея игры – воспроизведение деятельности съемочной группы по созданию детской передачи.
Цель проекта: создать условия для формирования у детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями интерес к новым знаниям и к источникам, которые можно использовать для получения новой полезной информации.
Педагогические задачи, реализуемые в игровом взаимодействии:
1. Уточнение и расширение представлений детей о процессе создания телепередачи, о мире профессий и особенностях деятельности людей соответствующих профессий.
2. Уточнение и актуализация коммуникативных умений и навыков у детей в процессе общения со сверстниками в ситуациях игрового взаимодействия.
3. Создание условий для формирования умений исполнять игровую роль с учетом внешних атрибутов, ролевого репертуара и поведения.
Состав участников: 1 подготовительная группа, дошкольники с особыми образовательными потребностями (подготовительная группа 6-7 лет), педагог-дефектолог, воспитатель подготовительной группы.
Место проведения: группа детского сада - съемочная площадка.
Оборудование (реквизит): фотоаппарат/видеокамера, компьютер, энциклопедии, телевизор.
Организация мероприятия включает в себя следующие этапы:
Подготовительно-мотивационный этап. Цель: написание сценария, подготовка воспитателей подготовительной группы, формирование у детей интереса и мотивации к предстоящей сюжетно-ролевой игре.
Организационный этап. Подготовка детей к игровому взаимодействию. Актуализация знаний о профессиях, изучение и обсуждение новых профессий: сценарист, режиссер, актеры – ведущие, оператор. Распределение ролей.
Роли сценариста, режиссера и оператора выполняет учитель-дефектолог. Дети могут предлагать свои идеи в съемке передачи и вносить коррективы в сценарий.
Роли ведущих, актеров – выполняют дети. Подготовительным этапом является репетиции с ведущими – знакомство с вопросами, которые предстоит задавать сверстникам, вежливое обращение при интервью.
Исполнительский этап. Цель: включение дошкольников в активную деятельность на протяжении всего игрового взаимодействия. Организация педагогом-дефектологом игровых ситуаций, взаимодействия участников игры со сверстниками.
1. Области познания Коммуникация. Социализация.
Содержание деятельности Диалог со сверстниками. Задание: взять интервью у сверстников. Нужно задать несколько вопросов как ведущий на тему: «Национальные традиции, культура».
- В какой стране ты живешь?
- Какие русские сувениры ты знаешь?
- Какие русские сказки ты знаешь?
- Откуда ты можешь узнать что-то интересное о своей стране?
Предполагаемые результаты
Совместно с педагогом и со сверстниками просмотреть интересные фотографии и экспонаты в патриотическом уголке в группе, прослушать русские народные сказки в группе и дома. Желание чаще просматривать и читать энциклопедию.
2. Области познания Познание.
Содержание деятельности
Важные знания ребенок узнает на непосредственно образовательной деятельности в группе. Поэтому во втором задании ведущим необходимо как настоящим корреспондентам побывать на групповом занятии и отметить, какие новые знания они смогли приобрести на НОДе.
Предполагаемые результаты
Интерес к непосредственной образовательной деятельности, смена значимости занятия для ребенка. Ожидание следующего занятия и новой темы.
3. Области познания Коммуникация. Социализация.
Содержание деятельности
Социальный опрос. Задание: Задать вопросы сверстникам, определить ответ, который назовут больше всех человек.
- Где можно найти интересную и полезную информацию?
Предполагаемые результаты
Использовать компьютер не только как игрушку, а узнать другие полезные функции компьютера. Просмотреть обучающий фильм на компьютере.
Обобщающий этап. Цель: самоанализ деятельности во время проведения сюжетно-ролевой игры. Анализ педагогом деятельности детей, выявление положительных и отрицательных сторон при реализации игрового взаимодействия.
Автор: Медведева Валерия Валерьевна
г. Челябинск, МБДОУ № 403


Автор: Unknown
314 место
Голосов: 0
Просмотров: 497
 
Анонсы статей
Почему начинаются роды?
Учеными выдвигается множество теорий причин наступления родов, которые можно свести к нескольким основным направлениям...
Проблемы со здоровьем у собаки: пять тревожных сигналов
Сообщить о своих проблемах собака может только с помощью сигналов: поменять поведение, начать скулить, отказываться от еды. Бывает так, что собаковод...
Фильмы о силе духа и надежде
Мы чаще встречаем таких людей на киноэкране, чем в реальной жизни. Но когда это происходит - тем дороже нам такой образец несгибаемой веры, надежды и...
София и Михаил стали самыми популярными именами в 2023 году
София и Михаил стали самыми популярными именами новорожденных в 2023 году в России. Подведем некоторые итоги, основываясь на предоставленных данных о...
Реклама
Последние сообщения
Скин форума: Перейти на версию для мобильных
Сейчас: 19 мар 24, 08:46
Рейтинг@Mail.ru Индекс цитирования
Мнение администрации сайта может не совпадать с точкой зрения авторов статей и других материалов, опубликованных на сайте. Помните, что в вопросах здоровья вас и ваших детей нельзя полагаться на советы, данные заочно по интернету!
Перепечатка и использование материалов сайта и сообщений из конференций РАЗРЕШЕНЫ только в интернете при наличии активной ссылки на MATERINSTVO.RU и с указанием имен авторов!
Использование фотографий ЗАПРЕЩЕНО без письменного разрешения их авторов!
Политика конфиденциальности и обработка персональных данных