Детская пока пуста Детская 0-1 Детская 1-3 Детская 3-7 Детская 7++ Спальня Гостиная Кухня Библиотека
Объявления
ВНЕ ПОЛИТИКИ. Любые политические провокации, демонстрации и намеки запрещены
Уважаемые новые пользователи!
Для активации профиля пишите администраторам или в доступный вам форум. Активация через почту временно приостановлена

Привет, Гость ( Вход | Регистрация )

› #28328 | Unknown


Дидактическая игра "Зеленая полянка"

Дети часто испытывают трудности в застегивании пуговиц и завязывании шнурков. Это свидетельствует о том, что у малышей мелкая моторика развита не достаточно. Развитие моторики необходимы ребенку не только для бытового самообслуживания. На руке находятся биологически активные точки нашего организма. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, что в дальнейшем сказывается на подготовке руки к письму. Нужно помнить, что центр движения пальцев рук в коре головного мозга расположен рядом с центром отвечающим за речь. Стимулируя тонкую моторику и активируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активируем и соседние зоны, т.е. развиваем языковой аппарат.
Предлагаемая игра способствует развитию мелкой моторики и достижению сопутствующих целей.
Игра предназначена для детей 2-4 лет.

Дидактическая игра "Зеленая полянка"

Цель:
-развивать сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
-развивать пространственное ориентирование, закреплять понятия "вверху", "внизу", "справа", "слева";
-формировать навыки завязывание шнурка на бант ;
-способствовать развитию речи ;
-развивать творческие способности.

Материалы:
Шнурки, пуговицы, атласная тесьма, цветы, грибы, бабочки, вязаные крючком с петлями.

Описание:
Игра "Зеленая полянка" представляет из себя полотно из ткани (с шуршащим наполнителем внутри) прикрепленное к стене. На полотне изображены элементы "полянки" выполненные способом аппликации на ткани (стебельки цветов, гусеница, улитка), пришиты пуговицы, на которые будут крепиться дополнительные элементы. Играя, дети выполняют развивающие упражнения.

Ход игры:
Ребенку предлагается украсить пустую полянку цветами, грибами, завязать улитке бантики, развязать гусенице запутанные ножки. При выполнении задания ребенок получает инструкции или вопросы от воспитателя.
Например: - Прикрепи белый цветочек вверху.
-Сделай так, чтобы бабочка летела справа от улитки.
-Где будет расти грибок вверху или внизу?
-Какого цвета цветок возле улитки?
и т.д.
Вопросы и инструкции зависят от возраста и способностей ребенка. Задания выполняются ребенком в спокойном темпе двумя руками. Воспитатель следит за правильным положением кисти рук, пальцев и четкостью выполнения движений, за переключением с одного упражнения на другое. Указания должны быть спокойными, доброжелательными, точными.
Когда все задания выполнены можно прочитать или разучить стихотворение:
На зеленой на полянке
Выросли цветочки.
И улитка собирает
Яркие грибочки.
Сверху бабочка летает
С гусеничкою играет.

Такие игры должны приносить детям положительные эмоции. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной – это будет подкреплять его интерес к таким играм и упражнениям.





Дети часто испытывают трудности в застегивании пуговиц и завязывании шнурков. Это свидетельствует о том, что у малышей мелкая моторика развита не достаточно. Развитие моторики необходимы ребенку не только для бытового самообслуживания. На руке находятся биологически активные точки нашего организма. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, что в дальнейшем сказывается на подготовке руки к письму. Нужно помнить, что центр движения пальцев рук в коре головного мозга расположен рядом с центром отвечающим за речь. Стимулируя тонкую моторику и активируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активируем и соседние зоны, т.е. развиваем языковой аппарат.
Предлагаемая игра способствует развитию мелкой моторики и достижению сопутствующих целей.
Игра предназначена для детей 2-4 лет.

Дидактическая игра "Зеленая полянка"

Цель:
-развивать сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
-развивать пространственное ориентирование, закреплять понятия "вверху", "внизу", "справа", "слева";
-формировать навыки завязывание шнурка на бант ;
-способствовать развитию речи ;
-развивать творческие способности.

Материалы:
Шнурки, пуговицы, атласная тесьма, цветы, грибы, бабочки, вязаные крючком с петлями.

Описание:
Игра "Зеленая полянка" представляет из себя полотно из ткани (с шуршащим наполнителем внутри) прикрепленное к стене. На полотне изображены элементы "полянки" выполненные способом аппликации на ткани (стебельки цветов, гусеница, улитка), пришиты пуговицы, на которые будут крепиться дополнительные элементы. Играя, дети выполняют развивающие упражнения.

Ход игры:
Ребенку предлагается украсить пустую полянку цветами, грибами, завязать улитке бантики, развязать гусенице запутанные ножки. При выполнении задания ребенок получает инструкции или вопросы от воспитателя.
Например: - Прикрепи белый цветочек вверху.
-Сделай так, чтобы бабочка летела справа от улитки.
-Где будет расти грибок вверху или внизу?
-Какого цвета цветок возле улитки?
и т.д.
Вопросы и инструкции зависят от возраста и способностей ребенка. Задания выполняются ребенком в спокойном темпе двумя руками. Воспитатель следит за правильным положением кисти рук, пальцев и четкостью выполнения движений, за переключением с одного упражнения на другое. Указания должны быть спокойными, доброжелательными, точными.
Когда все задания выполнены можно прочитать или разучить стихотворение:
На зеленой на полянке
Выросли цветочки.
И улитка собирает
Яркие грибочки.
Сверху бабочка летает
С гусеничкою играет.

Такие игры должны приносить детям положительные эмоции. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной – это будет подкреплять его интерес к таким играм и упражнениям.



Дети часто испытывают трудности в застегивании пуговиц и завязывании шнурков. Это свидетельствует о том, что у малышей мелкая моторика развита не достаточно. Развитие моторики необходимы ребенку не только для бытового самообслуживания. На руке находятся биологически активные точки нашего организма. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, что в дальнейшем сказывается на подготовке руки к письму. Нужно помнить, что центр движения пальцев рук в коре головного мозга расположен рядом с центром отвечающим за речь. Стимулируя тонкую моторику и активируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активируем и соседние зоны, т.е. развиваем языковой аппарат.
Предлагаемая игра способствует развитию мелкой моторики и достижению сопутствующих целей.
Игра предназначена для детей 2-4 лет.

Дидактическая игра "Зеленая полянка"

Цель:
-развивать сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
-развивать пространственное ориентирование, закреплять понятия "вверху", "внизу", "справа", "слева";
-формировать навыки завязывание шнурка на бант ;
-способствовать развитию речи ;
-развивать творческие способности.

Материалы:
Шнурки, пуговицы, атласная тесьма, цветы, грибы, бабочки, вязаные крючком с петлями.

Описание:
Игра "Зеленая полянка" представляет из себя полотно из ткани (с шуршащим наполнителем внутри) прикрепленное к стене. На полотне изображены элементы "полянки" выполненные способом аппликации на ткани (стебельки цветов, гусеница, улитка), пришиты пуговицы, на которые будут крепиться дополнительные элементы. Играя, дети выполняют развивающие упражнения.

Ход игры:
Ребенку предлагается украсить пустую полянку цветами, грибами, завязать улитке бантики, развязать гусенице запутанные ножки. При выполнении задания ребенок получает инструкции или вопросы от воспитателя.
Например: - Прикрепи белый цветочек вверху.
-Сделай так, чтобы бабочка летела справа от улитки.
-Где будет расти грибок вверху или внизу?
-Какого цвета цветок возле улитки?
и т.д.
Вопросы и инструкции зависят от возраста и способностей ребенка. Задания выполняются ребенком в спокойном темпе двумя руками. Воспитатель следит за правильным положением кисти рук, пальцев и четкостью выполнения движений, за переключением с одного упражнения на другое. Указания должны быть спокойными, доброжелательными, точными.
Когда все задания выполнены можно прочитать или разучить стихотворение:
На зеленой на полянке
Выросли цветочки.
И улитка собирает
Яркие грибочки.
Сверху бабочка летает
С гусеничкою играет.

Такие игры должны приносить детям положительные эмоции. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной – это будет подкреплять его интерес к таким играм и упражнениям.





Дети часто испытывают трудности в застегивании пуговиц и завязывании шнурков. Это свидетельствует о том, что у малышей мелкая моторика развита не достаточно. Развитие моторики необходимы ребенку не только для бытового самообслуживания. На руке находятся биологически активные точки нашего организма. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, что в дальнейшем сказывается на подготовке руки к письму. Нужно помнить, что центр движения пальцев рук в коре головного мозга расположен рядом с центром отвечающим за речь. Стимулируя тонкую моторику и активируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активируем и соседние зоны, т.е. развиваем языковой аппарат.
Предлагаемая игра способствует развитию мелкой моторики и достижению сопутствующих целей.
Игра предназначена для детей 2-4 лет.

Дидактическая игра "Зеленая полянка"

Цель:
-развивать сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
-развивать пространственное ориентирование, закреплять понятия "вверху", "внизу", "справа", "слева";
-формировать навыки завязывание шнурка на бант ;
-способствовать развитию речи ;
-развивать творческие способности.

Материалы:
Шнурки, пуговицы, атласная тесьма, цветы, грибы, бабочки, вязаные крючком с петлями.

Описание:
Игра "Зеленая полянка" представляет из себя полотно из ткани (с шуршащим наполнителем внутри) прикрепленное к стене. На полотне изображены элементы "полянки" выполненные способом аппликации на ткани (стебельки цветов, гусеница, улитка), пришиты пуговицы, на которые будут крепиться дополнительные элементы. Играя, дети выполняют развивающие упражнения.

Ход игры:
Ребенку предлагается украсить пустую полянку цветами, грибами, завязать улитке бантики, развязать гусенице запутанные ножки. При выполнении задания ребенок получает инструкции или вопросы от воспитателя.
Например: - Прикрепи белый цветочек вверху.
-Сделай так, чтобы бабочка летела справа от улитки.
-Где будет расти грибок вверху или внизу?
-Какого цвета цветок возле улитки?
и т.д.
Вопросы и инструкции зависят от возраста и способностей ребенка. Задания выполняются ребенком в спокойном темпе двумя руками. Воспитатель следит за правильным положением кисти рук, пальцев и четкостью выполнения движений, за переключением с одного упражнения на другое. Указания должны быть спокойными, доброжелательными, точными.
Когда все задания выполнены можно прочитать или разучить стихотворение:
На зеленой на полянке
Выросли цветочки.
И улитка собирает
Яркие грибочки.
Сверху бабочка летает
С гусеничкою играет.

Такие игры должны приносить детям положительные эмоции. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной – это будет подкреплять его интерес к таким играм и упражнениям.

Дети часто испытывают трудности в застегивании пуговиц и завязывании шнурков. Это свидетельствует о том, что у малышей мелкая моторика развита не достаточно. Развитие моторики необходимы ребенку не только для бытового самообслуживания. На руке находятся биологически активные точки нашего организма. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, что в дальнейшем сказывается на подготовке руки к письму. Нужно помнить, что центр движения пальцев рук в коре головного мозга расположен рядом с центром отвечающим за речь. Стимулируя тонкую моторику и активируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активируем и соседние зоны, т.е. развиваем языковой аппарат.
Предлагаемая игра способствует развитию мелкой моторики и достижению сопутствующих целей.
Игра предназначена для детей 2-4 лет.

Дидактическая игра "Зеленая полянка"

Цель:
-развивать сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
-развивать пространственное ориентирование, закреплять понятия "вверху", "внизу", "справа", "слева";
-формировать навыки завязывание шнурка на бант ;
-способствовать развитию речи ;
-развивать творческие способности.

Материалы:
Шнурки, пуговицы, атласная тесьма, цветы, грибы, бабочки, вязаные крючком с петлями.

Описание:
Игра "Зеленая полянка" представляет из себя полотно из ткани (с шуршащим наполнителем внутри) прикрепленное к стене. На полотне изображены элементы "полянки" выполненные способом аппликации на ткани (стебельки цветов, гусеница, улитка), пришиты пуговицы, на которые будут крепиться дополнительные элементы. Играя, дети выполняют развивающие упражнения.

Ход игры:
Ребенку предлагается украсить пустую полянку цветами, грибами, завязать улитке бантики, развязать гусенице запутанные ножки. При выполнении задания ребенок получает инструкции или вопросы от воспитателя.
Например: - Прикрепи белый цветочек вверху.
-Сделай так, чтобы бабочка летела справа от улитки.
-Где будет расти грибок вверху или внизу?
-Какого цвета цветок возле улитки?
и т.д.
Вопросы и инструкции зависят от возраста и способностей ребенка. Задания выполняются ребенком в спокойном темпе двумя руками. Воспитатель следит за правильным положением кисти рук, пальцев и четкостью выполнения движений, за переключением с одного упражнения на другое. Указания должны быть спокойными, доброжелательными, точными.
Когда все задания выполнены можно прочитать или разучить стихотворение:
На зеленой на полянке
Выросли цветочки.
И улитка собирает
Яркие грибочки.
Сверху бабочка летает
С гусеничкою играет.

Такие игры должны приносить детям положительные эмоции. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной – это будет подкреплять его интерес к таким играм и упражнениям.



Дети часто испытывают трудности в застегивании пуговиц и завязывании шнурков. Это свидетельствует о том, что у малышей мелкая моторика развита не достаточно. Развитие моторики необходимы ребенку не только для бытового самообслуживания. На руке находятся биологически активные точки нашего организма. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, что в дальнейшем сказывается на подготовке руки к письму. Нужно помнить, что центр движения пальцев рук в коре головного мозга расположен рядом с центром отвечающим за речь. Стимулируя тонкую моторику и активируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активируем и соседние зоны, т.е. развиваем языковой аппарат.
Предлагаемая игра способствует развитию мелкой моторики и достижению сопутствующих целей.
Игра предназначена для детей 2-4 лет.

Дидактическая игра "Зеленая полянка"

Цель:
-развивать сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
-развивать пространственное ориентирование, закреплять понятия "вверху", "внизу", "справа", "слева";
-формировать навыки завязывание шнурка на бант ;
-способствовать развитию речи ;
-развивать творческие способности.

Материалы:
Шнурки, пуговицы, атласная тесьма, цветы, грибы, бабочки, вязаные крючком с петлями.

Описание:
Игра "Зеленая полянка" представляет из себя полотно из ткани (с шуршащим наполнителем внутри) прикрепленное к стене. На полотне изображены элементы "полянки" выполненные способом аппликации на ткани (стебельки цветов, гусеница, улитка), пришиты пуговицы, на которые будут крепиться дополнительные элементы. Играя, дети выполняют развивающие упражнения.

Ход игры:
Ребенку предлагается украсить пустую полянку цветами, грибами, завязать улитке бантики, развязать гусенице запутанные ножки. При выполнении задания ребенок получает инструкции или вопросы от воспитателя.
Например: - Прикрепи белый цветочек вверху.
-Сделай так, чтобы бабочка летела справа от улитки.
-Где будет расти грибок вверху или внизу?
-Какого цвета цветок возле улитки?
и т.д.
Вопросы и инструкции зависят от возраста и способностей ребенка. Задания выполняются ребенком в спокойном темпе двумя руками. Воспитатель следит за правильным положением кисти рук, пальцев и четкостью выполнения движений, за переключением с одного упражнения на другое. Указания должны быть спокойными, доброжелательными, точными.
Когда все задания выполнены можно прочитать или разучить стихотворение:
На зеленой на полянке
Выросли цветочки.
И улитка собирает
Яркие грибочки.
Сверху бабочка летает
С гусеничкою играет.

Такие игры должны приносить детям положительные эмоции. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной – это будет подкреплять его интерес к таким играм и упражнениям.








Автор: Unknown
318 место
Голосов: 0
Просмотров: 929
 
Анонсы статей
Фильмы о силе духа и надежде
Мы чаще встречаем таких людей на киноэкране, чем в реальной жизни. Но когда это происходит - тем дороже нам такой образец несгибаемой веры, надежды и...
Как изменится ваша жизнь с появлением в доме собаки
Все мы знаем, что собаки меняют нашу жизнь, она становится интереснее и счастливее. Но нужно быть заранее готовым к тому, что питомец первое время может...
Как сохранить здоровье глаз в новогоднее время
Конец года – это не только запах мандаринов, украшенные улицы и праздничное настроение. Для многих последние недели декабря – довольно напряженное время,...
Что нового ждет пациентов в 2024 году?
Профилактика – одно из приоритетных направлений развития программы госгарантий. Ведь возникновение и развитие заболевания легче предупредить, чем потом  долго лечиться...
Реклама
Скин форума: Перейти на версию для мобильных
Сейчас: 19 мар 24, 11:30
Рейтинг@Mail.ru Индекс цитирования
Мнение администрации сайта может не совпадать с точкой зрения авторов статей и других материалов, опубликованных на сайте. Помните, что в вопросах здоровья вас и ваших детей нельзя полагаться на советы, данные заочно по интернету!
Перепечатка и использование материалов сайта и сообщений из конференций РАЗРЕШЕНЫ только в интернете при наличии активной ссылки на MATERINSTVO.RU и с указанием имен авторов!
Использование фотографий ЗАПРЕЩЕНО без письменного разрешения их авторов!
Политика конфиденциальности и обработка персональных данных