Детская пока пуста Детская 0-1 Детская 1-3 Детская 3-7 Детская 7++ Спальня Гостиная Кухня Библиотека
Объявления
ВНЕ ПОЛИТИКИ. Любые политические провокации, демонстрации и намеки запрещены
Уважаемые новые пользователи!
Для активации профиля пишите администраторам или в доступный вам форум. Активация через почту временно приостановлена

Привет, Гость ( Вход | Регистрация )

› #28402 | Unknown


Сенсорная стена "Весёлые матрёшки"

Дошкольный возраст – это важный этап в развитии психики ребёнка, который создаёт фундамент для формирования новых психических образований, что будет развиваться в процессе учебной деятельности. Данный период не какой-то обособленный этап в жизни ребёнка, а одна из ступеней в ходе психического развития, взаимосвязанная с другими этапами развития. На каждом этапе формируются определённые психические процессы, или свойства личности. Для каждого психического явления существуют свои наиболее благоприятные периоды развития: для младенческого возраста – ощущения, для раннего возраста – речь, для младшего дошкольного – восприятие, для старшего дошкольника – мышление. Если ребёнок недостаточно был включён в соответствующую для данного периода деятельность, то может наступить задержка психических образований данного периода, которая повлечёт за собой отставание и других психических явлений и переход на следующий возрастной этап. Поэтому чрезвычайно важно создать благоприятные условия для развития психики в соответствии с возрастными особенностями ребёнка.
Для развития любого психического процесса существует «свой» сензитивный период. Очень важно не пропустить благоприятный момент развития у ребёнка того или иного психического процесса. Д.Б. Эльконин подчёркивал, что «процесс развития есть в известном смысле необратимый процесс, здесь невозможны «рекламации» нельзя возвратить юношу в школу для «доделки», «доразвития». (Эльконин Д.Б., с. 60)
Исследования Ивана Петровича Павлова показали, что чем моложе организм, тем нервная система более пластична и гибко реагирует на воздействие извне. Значению современной коррекционно-развивающей работы уделено большое внимание в трудах Льва Семеновича Выготского. Он доказал, что в развитии ребенка есть возрастные периоды, в которых определенный процесс, конкретная функция формируются более быстро, и что ещё более ценно, имеют высокий уровень внутреннего структурирования и богатые межфункциональные связи. Ни в какой другой период добиться такой полноценности практически невозможно.
В раннем возрасте в процессе действий с предметами ребёнок накапливает определённый опыт, словарный запас, понимает обращённую к нему речь. Благодаря этим достижениям младший дошкольник начинает активно осваивать окружающий мир, и в процессе этого освоения формируется восприятие. Восприятие младших дошкольников (3-4 года) носит предметный характер, т.е. все свойства предмета, например, цвет, форма, вкус, величина и другие, не отделяются у ребёнка от предмета. Дети видят их слитно с предметом, считают их нераздельно принадлежащими предмету. Значение восприятия в жизни дошкольников очень велико, т.к. оно создаёт фундамент для развития мышления, способствует развитию речи, памяти, внимания, воображения. В младшем школьном возрасте эти процессы будут занимать ведущие позиции, особенно логическое мышление, а восприятие будет выполнять обслуживающую функцию, хотя и продолжает развиваться. Приоритет займёт мышление, которое будет перерабатывать информацию, полученную через восприятие. Хорошо развитое восприятие может проявляться в виде наблюдательности детей, их способности подмечать особенности предметов и явлений, детали, чёрточки, которые не заметит взрослый. На основании вышесказанного мною было разработано дидактическое пособие, способствующее развитию у младших дошкольников психического процесса – восприятия, его свойств.
Сенсорная стена «Весёлые матрёшки»
Цель пособия: развивать у детей 3-4 лет восприятие цвета, формы, величины. Учить сравнивать предметы по величине; соотносить по цвету и форме. Учить ориентироваться в пространстве; познакомить с понятиями «рядом»,«между»,«за…»,«над»,«следующая»,«первая»,«последняя». Воспитывать интерес к окружающему предметному миру.
Описание пособия: на стене на уровне ребёнка расположены 4 матрешки, выстроенные по величине. Матрёшки сделаны из ДВП, раскрашены в разные цвета (в соответствии с возрастными особенностями детей). У каждой русской красавицы есть атласный карман такого же цвета, что и сарафан. В карман дети раскладывают со взрослым или самостоятельно геометрические фигуры такого цвета, что и матрешка. Можно предложить предметные картинки разложить по цвету (например, помидор, слива, цыплёнок, солнышко и т.д.) или атласные ленточки. Для закрепления знаний цвета и величины одновременно, воспитатель или любой сказочный персонаж интересуется у малышей, матрёшка какого цвета самая большая, самая маленькая и т.д.
Если на каждом кармане прикрепить определённую геометрическую фигуру, то дети будут классифицировать предметы по форме, закреплять понятия «круг», «треугольник», «квадрат», «прямоугольник». Также, ближе к 4-м годам, можно использовать вариант с предметными картинками, разной формы (например, телевизор, апельсин, ёлка, воздушный шарик, стол и т.д.)
Поверхность матрёшек залакирована, поэтому можно легко прикрепить с помощью скотча необходимые украшения, предметы, необходимые для развивающих упражнений и игр.
При ознакомлении с пространством данное пособие также можно использовать. Дети находят ответы на вопросы: «Между какими матрёшками стоит жёлтая матрёшка?», «Какого цвета матрёшка стоит за красной красавицей?», «Назовите матрёшек, стоящих рядом с синей барышней?», «Что над головой у красной матрёшки?» и т.д.
Пригодится панно не только для сенсорных игр. Во время игры «Спрячь предмет» в карман матрёшкам можно спрятать мелкие игрушки, картинки. Во время занятий из карманов матрёшек (в качестве сюрпризного момента) можно доставать определённые предметы, картинки, рисунки, поделки и т.д. Игровая мотивация с использованием матрёшек может быть ежедневной (или проводиться с определённой периодичностью - 1 раз в неделю, после выходных в понедельник). Утром воспитатель предлагает детям заглянуть к красной (синей, и т.д.) матрёшке в карман, чтоб узнать, что она приготовила детям ( осенние листья, рисунок, грибок, орешек, расписная ложка, шишка и т.д.) В соответствии с обнаруженным предметом строится тематическая беседа «Времена года», «Игрушки», «Дикие животные» и другие.
Рядом с матрёшками расположены в виде лесенки цветные трубы, различной высоты, выстроенные в сериационный ряд. Внутри каждой трубы сквозное отверстие, в которое ребёнок, подбирая по цвету шар из сухого бассейна, может его бросать и ловить внизу, либо делать это вдвоём. Для детей младшего дошкольного возраста присущи манипулятивные игры-эксперименты: «Что будет, если шарик бросить в отверстие, куда он покатиться, почему……Какой звук при этом издаёт?» Постепенно игра- манипуляция перейдёт на сенсорный уровень и малыш начнёт подбирать шары для прокатывания по цвету.
«Цветная лесенка» изготовлена из труб, на которых в магазинах намотан линолеум. Очень плотные картонные трубы распиливаются по размеру, окрашиваются белой водоэмульсионной краской и обклеиваются цветным скотчем. Получается эстетичное дешёвое развивающее пособие.
Развивающая сенсорная стена «Веселые матрёшки» многофункциональна. Всё зависит от фантазии самого педагога.




Автор: Unknown
302 место
Голосов: 0
Просмотров: 1113
 
Анонсы статей
Что нового ждет пациентов в 2024 году?
Профилактика – одно из приоритетных направлений развития программы госгарантий. Ведь возникновение и развитие заболевания легче предупредить, чем потом  долго лечиться...
Как ухаживать за миской питомца – советы ветеринара
Уход за посудой вашего питомца - один из главных критериев заботы о его здоровье. Про правильный уход за мисками рассказывает ветеринарный врач...
Как правильно кормить собаку
Прием пищи – это основа жизнедеятельности собаки. Питомцам важно знать, когда их выведут на прогулку, как отреагирует хозяин на то или иное действие,...
Реклама
Скин форума: Перейти на версию для мобильных
Сейчас: 19 мар 24, 05:19
Рейтинг@Mail.ru Индекс цитирования
Мнение администрации сайта может не совпадать с точкой зрения авторов статей и других материалов, опубликованных на сайте. Помните, что в вопросах здоровья вас и ваших детей нельзя полагаться на советы, данные заочно по интернету!
Перепечатка и использование материалов сайта и сообщений из конференций РАЗРЕШЕНЫ только в интернете при наличии активной ссылки на MATERINSTVO.RU и с указанием имен авторов!
Использование фотографий ЗАПРЕЩЕНО без письменного разрешения их авторов!
Политика конфиденциальности и обработка персональных данных