Детская пока пуста Детская 0-1 Детская 1-3 Детская 3-7 Детская 7++ Спальня Гостиная Кухня Библиотека
Объявления
ВНЕ ПОЛИТИКИ. Любые политические провокации, демонстрации и намеки запрещены
Уважаемые новые пользователи!
Для активации профиля пишите администраторам или в доступный вам форум. Активация через почту временно приостановлена

Привет, Гость ( Вход | Регистрация )

› #28408 | Unknown


Дидактическое пособие "Подбери пару"

Дидактическое пособие «Подбери пару», способствующее развитию у младших дошкольников (3-4г.) восприятия цвета, формы и мелкой моторики рук.
Описание пособия: на использованные баночки из-под гуаши наклеиваются с разных сторон геометрические фигуры одной формы и одного цвета, такая же фигура наклеивается на крышечку. Все крышечки откручиваются, перемешиваются в пластмассовом контейнере. Ребёнку необходимо найти для каждой баночки соответствующую крышечку и закрутить её. Малыши упражняются в закручивании и откручивании, закрепляют цвет и геометрические фигуры. Во время игры воспитатель может активизировать речь детей, задавая вопросы. (Например, «Какая фигура изображена на баночке, что у тебя в руках, какого она цвета? Какого цвета будешь искать крышечку? На ней какая геометрическая фигура?»)
Использование данного пособия актуально в младшем дошкольном возрасте. Дошкольный возраст – это важный этап в развитии психики ребёнка, который создаёт фундамент для формирования новых психических образований, что будет развиваться в процессе учебной деятельности. Данный период не какой-то обособленный этап в жизни ребёнка, а одна из ступеней в ходе психического развития, взаимосвязанная с другими этапами развития. На каждом этапе формируются определённые психические процессы, или свойства личности. Для каждого психического явления существуют свои наиболее благоприятные периоды развития: для младенческого возраста – ощущения, для раннего возраста – речь, для младшего дошкольного – восприятие, для старшего дошкольника – мышление. Если ребёнок недостаточно был включён в соответствующую для данного периода деятельность, то может наступить задержка психических образований данного периода, которая повлечёт за собой отставание и других психических явлений и переход на следующий возрастной этап. Поэтому чрезвычайно важно создать благоприятные условия для развития психики в соответствии с возрастными особенностями ребёнка.
Для развития любого психического процесса существует «свой» сензитивный период. Очень важно не пропустить благоприятный момент развития у ребёнка того или иного психического процесса. Д.Б. Эльконин подчёркивал, что «процесс развития есть в известном смысле необратимый процесс, здесь невозможны «рекламации» нельзя возвратить юношу в школу для «доделки», «доразвития». (Эльконин Д.Б., с. 60) Исследования Ивана Петровича Павлова показали, что чем моложе организм, тем нервная система более пластична и гибко реагирует на воздействие извне. Значению современной коррекционно-развивающей работы уделено большое внимание в трудах Льва Семеновича Выготского. Он доказал, что в развитии ребенка есть возрастные периоды, в которых определенный процесс, конкретная функция формируются более быстро, и что ещё более ценно, имеют высокий уровень внутреннего структурирования и богатые межфункциональные связи. Ни в какой другой период добиться такой полноценности практически невозможно.
В раннем возрасте в процессе действий с предметами ребёнок накапливает определённый опыт, словарный запас, понимает обращённую к нему речь. Благодаря этим достижениям младший дошкольник начинает активно осваивать окружающий мир, и в процессе этого освоения формируется восприятие. Восприятие младших дошкольников (3-4 года) носит предметный характер, т.е. все свойства предмета, например, цвет, форма, вкус, величина и другие, не отделяются у ребёнка от предмета. Дети видят их слитно с предметом, считают их нераздельно принадлежащими предмету. Значение восприятия в жизни дошкольников очень велико, т.к. оно создаёт фундамент для развития мышления, способствует развитию речи, памяти, внимания, воображения. В младшем школьном возрасте эти процессы будут занимать ведущие позиции, особенно логическое мышление, а восприятие будет выполнять обслуживающую функцию, хотя и продолжает развиваться. Приоритет займёт мышление, которое будет перерабатывать информацию, полученную через восприятие. Хорошо развитое восприятие может проявляться в виде наблюдательности детей, их способности подмечать особенности предметов и явлений, детали, чёрточки, которые не заметит взрослый.


Автор: Unknown
181 место
Голосов: 1
Просмотров: 514
 
Анонсы статей
Как правильно кормить собаку
Прием пищи – это основа жизнедеятельности собаки. Питомцам важно знать, когда их выведут на прогулку, как отреагирует хозяин на то или иное действие,...
Пять полезных овощных супов
Овощные супы не только являются невероятно вкусным блюдом, но и богаты витаминами, минералами и питательными веществами, необходимыми для поддержания...
Пять полезных блюд из моркови
Морковь - это не только вкусный овощ, который мы часто добавляем в различные блюда для улучшения вкуса и аромата, но и ценный источник питательных веществ...
Пасха и Великий пост в 2024 году
В 2024 году Пасха празднуется 5 мая. Пасхе предшествует сорокадневный Великий пост и Страстная седмица...
Реклама
Последние сообщения
Скин форума: Перейти на версию для мобильных
Сейчас: 19 мар 24, 07:29
Рейтинг@Mail.ru Индекс цитирования
Мнение администрации сайта может не совпадать с точкой зрения авторов статей и других материалов, опубликованных на сайте. Помните, что в вопросах здоровья вас и ваших детей нельзя полагаться на советы, данные заочно по интернету!
Перепечатка и использование материалов сайта и сообщений из конференций РАЗРЕШЕНЫ только в интернете при наличии активной ссылки на MATERINSTVO.RU и с указанием имен авторов!
Использование фотографий ЗАПРЕЩЕНО без письменного разрешения их авторов!
Политика конфиденциальности и обработка персональных данных