Каскадный ·
[ Стандарт ] ·
Линейный+
учитель нач.классов vs предметная система
Зеленая пересмешка |
28 мая 2016, 23:16
|
чудеса происходят каждый день
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 11680
Регистрация: 19.11.09 Москва, ЮВАО
Вадим 22.09.2009
мечта
|
Я в первом классе училась с одним учителем. А во втором перешла в другую школу как раз таки с разделением. Мне от этого были только плюсы. Потому что наседка-класрук осталась плюс прибавилось вместо одной еще 3 предметных наседки, которые сетовали, что деточек загружают и давали программу настолько разжевано, что в итоге мы были самым сильным классом и самым избалованным вниманием
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Uzorova Olga |
28 мая 2016, 23:18
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 13134
Регистрация: 21.06.15 Москва
|
Ответ на сообщение мама Ярославы от 28 мая 2016, 22:59ЦИТАТА ( мама Ярославы ) Ольга, а Вы можете дать аргументированное объяснение? я тоже за 1 учителя... Право на уважение имеет и тот, и другой подход. Объясню, почему мне больше нравится, когда в началке один учитель. 1) более целостное обучение. Мне удобно, когда я вижу ребёнка на всех основных предметах. Тем более - у меня есть возможность, не теряя огромного времени, вводить метапредметные связи не искусственно, а полезными микродозами. Я знаю, о чем мы только что говорили на русском, и могу ввести нужное на урок математики. И наоборот. 2) Я вижу, что ребёнок ТАК выложился на математике... Не буду сильно мучить на русском. 3) Я вижу детей по-разному на разных предметах. Кому-то лучше даётся русский, кому-то математика. Я классный руководитель и могу в разных ситуациях лучше понять, почувствовать ребёнка. 4)учитель-предметник ведёт один и тот же урок математики в 3-4 классах. Для истинного учителя началки это мУка)) - одно и то же повторять разным классам. Мы под другой тип работы заточены. Примерно так. Я душой чувствую, что лучше 1 учитель. Словами сложно всё объяснить. Но для этого учитель сам должен быть душой учителям началки - а не предметником в душЕ. Если (даже с образованием учитель начальных классов) ты в душЕ предметник - лучше преподавать любимый предмет в начальной школе. Я в душЕ - учитель начальной школы.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 2 раз(а)
|
|
|
|
fizzydrink |
28 мая 2016, 23:18
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 751
Регистрация: 8.10.09 Москва ЦАО
Ксения 14.11.2008
Арсений 16.04.2013
|
и какие это плюсы? в чём они выражаются? 1.каждый учитель увлечен своим предметом, дает его более углубленно. 2. если не повезет с одним педагогом, или ребенок не найдет с ним контакта, то по другим предметам проблемы субъективной оценки ребенка учителем не будет. 3. легче адаптация к средней школе. 4. ребенок с самого начала понимает, что взрослые люди все разные, подходы к обучению, требования тоже. Учится общаться. 5. Я могу послушать мнения разных учителей о ребенке и проанализировать информацию от разных источников. Моя дочка к такой системе легко адаптировалась, сначала только путалась, где какой кабинет. Всех учителей любит, даже не может определиться, кого больше. Классный учитель нами занимается, проводятся регулярно классные часы, были экскурсии.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 3 раз(а)
|
|
|
|
Uzorova Olga |
28 мая 2016, 23:20
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 13134
Регистрация: 21.06.15 Москва
|
Ответ на сообщение Кёнас от 28 мая 2016, 23:05ЦИТАТА ( Кёнас ) Uzorova Olga, Ольга, вот честно, я не совсем согласна по поводу мамы. Мама у ребёнка одна - та, которая его родила (или усыновила, удочерила) и воспитала. А учитель - это учитель. А не мама. Маме там взяться неоткуда. Поэтому "мама" я и взяла в кавычки. Функции мамы своих учеников я на себя никогда не брала. Можно подобрать слово наставник.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Станислава |
28 мая 2016, 23:21
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 1424
Регистрация: 3.03.10
сын
сын
дочка
дочка
|
Мы со старшим попали в такое со 2-го класса это жуть. Знаний 0. У всего класса Хорошо что в 3-ем школу поменяли Они еще слишком маленькие что бы без " второй мамы" оставаться В 5-ом более организованные будут для предметников
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
fizzydrink |
28 мая 2016, 23:22
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 751
Регистрация: 8.10.09 Москва ЦАО
Ксения 14.11.2008
Арсений 16.04.2013
|
Мы со старшим попали в такое со 2-го класса это жуть. Знаний 0. А в чем жуть выражалась?
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Uzorova Olga |
28 мая 2016, 23:27
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 13134
Регистрация: 21.06.15 Москва
|
Ответ на сообщение ребенок от 28 мая 2016, 23:07ЦИТАТА ( ребенок ) Может быть, резкий, непродуманный ввод? Мне кажется, что учителям нравилось (например) преподавать только математику, но очень не нравилось давать один и тот же урок в разных классах. Мы же базу закладываем. Индивидуальный подход остро необходим (хоть какой-то!). Одно дело - искать подход к 30 ученикам. Другое дело - к 90-120 ученикам). Отсюда шли срывы. Но это мой вывод. Его я сделала по отрывистым кратким объяснением учителей.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Станислава |
28 мая 2016, 23:29
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 1424
Регистрация: 3.03.10
сын
сын
дочка
дочка
|
Ответ на сообщение fizzydrink от 28 мая 2016, 23:22Сама учитель хорошая, но вот это бегание по разным классам не до своих А для других предметников наш класс -чужие Я сначала думала что это мы сами такие, а потом оказалось, что все скатились по предметам Ответ на сообщение Uzorova Olga от 28 мая 2016, 23:18Вот! Согласна!
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 1 раз(а)
|
|
|
|
fizzydrink |
29 мая 2016, 00:14
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 751
Регистрация: 8.10.09 Москва ЦАО
Ксения 14.11.2008
Арсений 16.04.2013
|
но вот это бегание по разным классам не до своих А для других предметников наш класс -чужие Наверное все зависит от школы...У нас нет разделение на своих детей и чужих. Дети, переходя из одного класса в другой, наоборот переключаются на восприятие новой информации. Есть четкое разграничение разных предметов.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
EllyMIR |
29 мая 2016, 14:35
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 2257
Регистрация: 13.09.07 Алтуфьево
Петр 02.12.2006
Олеся 29.07.2012
|
Наверное все зависит от школы...У нас нет разделение на своих детей и чужих. Дети, переходя из одного класса в другой, наоборот переключаются на восприятие новой информации. Есть четкое разграничение разных предметов. преподаватели общаются между собой, обсуждают кто выложился на каком уроке, вырабатывают общую модель поведения, почему нет?
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
1 посетителей читают эту тему (1 гостей и 0 скрытых пользователей)
здесь находятся:
|
Анонсы статей
Простуда у собак: как помочь питомцу У собак таких заболеваний, как простуда и грипп, не существует. Но все же есть определенные вирусы и бактерии, которые вызывают схожие симптомы. Рассказываем,...
Реклама
|