Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Новые стандарты образования для особых детей

[ЭНИЯ]

Ответ на сообщение катюнz от 6 июн 2016, 17:16
Спасибо, за ответы и советы!

[Fogot]

Давно не заглядывала сюда
Я для этого

Какая библиотека и кружок сравнится со школой. Даже сад... Сад это конечно определенная дисциплина, но уровень , нет не тот, именно по ответственности и пониманию слова НАДО.

закончила с ребенком 1 класс муз.шк ., т. к.

школа - это хошь-не хошь, а ты должен сидеть определенное время на месте, молчать, слушать и выполнять задание. Ты должен делать все как все, а что тебе захотелось.

Конечно, мы ходим: пн. - 3 урока(сольф., слуш.муз., фортеп.) , ср. - 1 урок, чт. - 2 урока хора, пт. - 1 урок - фортеп.(не каждую неделю), сб. - 2 урока хора. Получается, в неделю 9 уроков.
При этом, вокруг дети из обычных школ. Они уже быстрее начинают писать (мы не писали с такой скоростью), они чуть более собранные. У нас еще с утра сад.
Для "попробовать школу на зубок" очень даже здорово!
А после 1 класса в обычной школе придется пройти комиссию, чтоб остаться 2 раз в 1 классе. Эта комиссия может вам порекомендовать сидеть в обычной шк. с программой такого-то вида, а не дать вам 2 шанс на 1 класс!
Муз.шк. - не кружок! Там свои задания, инструмент - надо сидеть за ним кажд.день! Вот вам и

ежедневные дом.задания

А если добавить математику, чтение, прописи в щадящем режиме, то вообще

Подумайте

[Лати]

22 Июня 2016, в среду с 09:00 до 11:00 состоится ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЯ С УЧАСТИЕМ ЗАМЕСТИТЕЛЯ МИНИСТРА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ КАГАНОВА ВЕНИАМИНА ШАЕВИЧА. Вебинар посвящен вступлению в действие федеральным государственным образовательным стандартам для детей с ОВЗ. Необходима предварительная регистрация, по ссылке. Есть возможность задать предварительные вопросы: http://support.ranepa.ru/internet-translya...amina-shaevicha

[Лати]

Создана горячая линия по вопросам обеспечения условий доступности объектов и услуг в сфере образования для инвалидов

Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей информирует, что в целях оказания консультационной поддержки по вопросам выполнения мероприятий в соответствии с приказом Минобрнауки России от 9 ноября 2015 года № 1309 "Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи", организовано консультирование в режиме горячей линии по телефону: 8-800-700-73-99.

[Лати]

Конкурс инклюзивных школ
России проходит ежегодный конкурс «Лучшая инклюзивная школа». Его главная задача – привлечение внимания педагогического сообщества к включению детей с особыми образовательными потребностями в общее образование и анализ существующей практики инклюзивного образования в образовательных организациях регионов страны. Конкурс позволит объединить лучшие практики в развитии и внедрении инклюзивных образовательных технологий.

К участию в Конкурсе приглашаются образовательные учреждения – участники государственной программы «Доступная среда», реализующие основные общеобразовательные программы начального, основного общего и (или) среднего образования, использующие в своей практике инклюзивные подходы в обучении и развитии детей с особыми образовательными потребностями.

Номинации Конкурса:

Лучшая инклюзивная школа;
Лучшая практика психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования;
Лучший ресурсный центр по инклюзивному образованию;
Лучшие практики профориентационной работы в инклюзивной школе.

Конкурс проводится в два этапа:

I этап – с 10 августа по 10 сентября 2016 г. проводится органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, по его итогам органы исполнительной власти определят четырех финалистов – лучших представителей субъекта Российской Федерации в каждой из четырех номинаций;
II этап – с 11 сентября по 30 сентября 2016 г. В ходе II этапа орган исполнительной власти отправит на экспертизу членам жюри описание лучших практик инклюзии в субъекте по каждой номинации.

Анкеты-заявки для участия во втором этапе (финале) направляются органами исполнительной власти субъекта Российской Федерации по адресу: bestinclusiveschool2016@mail.ru (работы, направленные организациями самостоятельно, не рассматриваются).

Финал конкурса пройдет 24-25 октября 2016 г. в Москве. В первый день будет проводиться презентация лучших практик по четырем номинациям, представленным в конкурсе, а во второй – церемония награждения победителей конкурса.

Справочно

Первый Всероссийский конкурс среди инклюзивных школ «Образование для всех» состоялся весной 2013 года. В 2015 году во Втором конкурсе приняли участие 220 школ из 64 субъектов РФ. Тринадцать российских школ стали лауреатами конкурса. По итогам конкурса лучшей инклюзивной школой 2015 года признана МБОУ «СОШ № 84» г. Северска Томской области.

В 2016 году принято решение продолжить проведение конкурса, сделав его более масштабным и расширив количество победителей. Конкурс проводится в рамках реализации мероприятий Государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2020 г.».

Организаторами Конкурса выступают Министерство образования и науки Российской Федерации совместно с РООИ «Перспектива», ООО «АСКЕТ» и ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет». Генеральный информационный партнер – МИА «Россия сегодня».



Отредактировано: Лати в 6 сен 2016, 16:56

[катюнz]

ну,значит, учимся в школе 532, нынче подразделение "школа" колледжа №4 в москве.
по программе 8ого типа. в классе, по списку-19 деток.из них 5-учатся индивидуально.
но, по сути, и дети, которые учатся в классе,учатся каждый индивидуально, у кого, что получается.
со второй недели по 4 урока, потом коррекционная деятельность. класс делят на подгруппы ,занимаются логопеды и психологи.
наша учительница-не просто учитель начальных классов, а дефектолог.
относятся с пониманием к каждому, принимают все странности ребенка как должное.
дают возможность отдохнуть во время учебного процесса.
в классах лежат ковры, есть игрушки.
есть бесплатные кружки.
много платных кружков и продленка платная.
занятия с 9.00.
в школе 240 деток.
детки такие, с которыми больше нигде не справятся. или эти дети были бы изолированы от общества, или учится в таком варианте.
нам говорят, что сейчас , в первом классе, идет диагностика, по результатам которой детей разделят на разные группы. и те ребята, которые сейчас зачислены в класс по программе 7ого типа, могут оказаться в классе с программой 8ого типа и наоборот. как у кого пойдет учеба.
результатов с моей красавицей, я пока не вижу. но перестала боятся, что мы в школе для "особенных" деток и главное, нет разочарования от этой школы.

[ЭНИЯ]

Ответ на сообщение катюнz от 24 сен 2016, 20:38
Спасибо, что поделились впечатлением о школе. Я все жду , когда у них день открытых дверей будет.Очень хочется посмотреть что за школа.

[Ершистик]

Ответ на сообщение катюнz от 24 сен 2016, 20:38

учимся в школе 532

все-таки выбрали нашу школу? у вас там близняшек в классе много, да?
действительно, возможны переводы с 7 на 8 вид и наоборот. у нас в первом классе осенью "поменяли" пару ребят, но, правда, девочка в январе вернулась опять в 8 вид, но самое главное - что перейти возможно.

[катюнz]

все-таки выбрали нашу школу?

ох, чего мне это стоило . самое главное, надо было в себе сломать стереотип , что программа 8ого типа, это программа для дураков. стереотип в себе я сломала. своими глазами увидела, что 8ой тип-это не дураки и успокоилась. а теперь не нарадуюсь, что так поступила.

у вас там близняшек в классе много, да?

в нашем классе две пары:пара девочек и пара мальчишек. мальчишки на индивидуальном обучении, я их и не вижу после первой недели.

самое главное - что перейти возможно.

а я теперь осознала, что ребенку надо дать то, что он способен взять. а то буду пихать невпихуемое, то и для того , что можно было бы заложить места не найдется.

[катюнz]

Очень хочется посмотреть что за школа.

директо-волшебная, быстрая, всех знает.
меня поражает большое количество молодых специалистов. красивые женщины, на каблуках, модно одетые, как то настраивают детей на рабочий лад.
еще мне нравится атмосфера между родителями, прям домашняя обстановка. моя краля капризничает, чужая мама,даже не из нашего класса начинает помогать, без упреков, и противных нотаций. дети утром, в ожидании, когда придет учитель, сидят разговаривают, независимо от возраста и класса.
в общем,зря я боялась,моему ребенку комфортно, а это самый главный залог для получения положительного результата.