Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Возможна ли правильная профориентация?

[Эхомама]

Недавно наткнулась на потрясающе современный фрагмент о профориентации - у Булгакова, в 8-ой главе "Белой гвардии":

Всю свою жизнь до 1914 года Козырь был сельским учителем. В 14 году попал на войну в драгунский полк и к 1917 г. был произведен в офицеры. А рассвет 14 декабря 18 года под оконцем застал Козыря полковником петлюровской армии, и никто в мире (и менее всего сам Козырь) не мог бы сказать, как это случилось. А произошло это потому, что война для него, Козыря, была призванием, а учительство лишь долгой и крупной ошибкой. Так, впрочем, чаще всего и бывает в нашей жизни. Целых лет 20 человек занимается каким-нибудь делом, например, читает римское право, а на 21 — вдруг оказывается, что римское право не при чем, что он даже не понимает его и не любит, а на самом деле он тонкий садовод и горит любовью к цветам. Происходит это, надо полагать, от несовершенства нашего социального строя, при котором люди сплошь и рядом попадают на свое место только к концу жизни. Козырь попал к сорока пяти годам. А до тех пор был плохим учителем, жестоким и скучным.

Вопрос: а возможна ли в наши дни правильная и своевременная профориентация? Я не рассматриваю случай, когда ребенок с детства точно знает, кем хочет быть, и целеустремленно идет к своей мечте. Я имею в виду случай, когда подросток толком не представляет, чем хочет заниматься, и даже не может с уверенностью ответить, какие из школьных предметов любит больше других.

[Эхомама]

Какое единодушное голосование И ни одного комментария

[Just_fine]

Невозможна.

[Cler]

Я считаю, что вполне возможна, мой вариант ответа- номер 1
Когда мы заканчивали школу, только начинались всякие психологические тестирования. У меня всегда показывало, что имею склонности к педагогической деятельности, административной, еще художественные наклонности находили, но я их не наблюдаю). Если бы мне в последних классах школы рекомендовали бы педагогическое образование, думаю, что я бы вполне вписалась бы и была профессионально довольна. Но мне казалось, что я не смогу, это не мое, не потяну вуз. Ну и моталась как не пойми что))), пошла в авиационный техникум, лишь бы куда, хотя вообще нифига не понимала ни в радиотехнике, ни в самолетостроении. Образование есть, абсолютно ненужное. Зато когда родилась дочь, и в ее три года я пошла воспитателем в сад, у меня все так неплохо получалось , даже странно было. И с детьми общий язык легко находился, и послушания добивалась довольно легко. Вероятно, таки, работа с людьми, с детьми- то, что было определено на тех давнишних профориентациях, было верно.

[Just_fine]

Из всех моих знакомых единицы работают по профилю вуза.

[Fossya]

Я с раааннего детства знала кем хочу быть. И уверенно шла к цели.
Закончила довольно успешно университет, и держа в руках диплом была уверенна, что меня ждет чудесная работа.
В итоге не работала ни дня по специальности. Так как в жизни оказалось, что надо не только работать, но и зарабатывать.
Жалею ли я о выборе? Нет. Моё образование нисколько не помешало мне в жизни, скорее наоборот. Хоть и области совершенно разные.
Верно говорят - основная задача высшего образования - научиться учиться.

На сегодня имеем в наличии дочь, которая не может даже приблизительно ответить в какую область пойдет учиться... И как помочь, но чтобы это был именно выбор сознательный самого ребенка, лично я не знаю

[Самая]

Сколько себя помню хотела быть врачом, но в 15 лет как-то испугалась, да и родители не поддержали и пошла я в экономический. Сейчас жалею, думаю я была бы хорошим врачом

[Наташа Р]

Строго говоря, те профориентационные тесты, что я видела, не дают жестких указаний, мол надо идти туда-то и поступать в такой-то вуз на такую-то специальность )) В них как правило обозначено довольно широко только общее направление. В рамках которого возможна целая группа профессий.

И кроме того, да, как тут выше правильно писали, профессия - это не только набор знаний. Это еще и работа, которая включает в себя во-первых разные "бытовые" особенности, как правило создателями тестов никак не учитываемые. Скажем, что химик - это вредно для здоровья. А бухгалтер - это еще и умение лавировать между противоречащими друг другу начальниками.
Что водитель автобуса работает по не стандартному графику. И продавец зачастую тоже. Что продавец - это часто весь день на ногах. А бухгалтер - большая нагрузка на глаза. И тд, и тп. А такие подробности могут рассказать только люди, по факту работающие по этой профессии. "В книжках" про это не очень-то прочитаешь.

И во-вторых, что надо не только работать, но еще и зарабатывать. Это тоже как-то не учитывается создателями тестов. И я вот честно говоря, не по всем профессиям могу сказать, на сколько они востребованы и финансово оплачиваются. Я более-менее знаю только про те области, где у меня есть знакомые, а в других областях я опираюсь зачастую не на реальные факты, а на сложившиеся в обществе представления о профессии, менталитет... Скажем, я была удивлена, что на философский факультет такой конкурс, мне казалось, ну кому нужны философы, идиотская же профессия, с голоду умрешь. А мне объяснили, что нифига, с философского выходят журналисты, политики, рекламщики
Так же я могу не верно понимать востребованность, скажем, лингвистов или биологов...

Дочь вот моя проходила в школе какие-то тесты. ну, сказали ей, что ей подходит научная деятельность. Она и сама этого хочет. Но как это будет выглядеть на практике, ни она, ни психолог в школе, ни я не знаем. Найдет ли она работу, понравится ли ей она - это отдельный вопрос. Опять же, научная деятельность разная бывает. Кто-то бродит "в поле" образцы собирает, а кто-то за микроскопом сидит...

Отредактировано: Наташа Р в 21 мар 2017, 17:17

[Мерцание]

я выбрала четвертый вариант: "профессия не важна, это не главное в жизни", но сижу и думаю "а если бы моя профессия - врач - достойно оплачивалась государством, возможно, у меня было другое мнение".

[Blacbarbara]

Я с раннего детства хотела быть врачом, постоянно играла в больничку. Наверное, потому, что часто в детстве с больницах лежала.
В 9 классе передумала и решила стать юристом. ВО юридическое работаю по специальности почти 20 лет уже.
Иногда жалею, что не пошла на врача. Ну, может. просто это романтические бредни?
4 года назад была возможность поступать на медсестру на вечернее отделение. Занятия с 16 до 19. Но на тот момент было уже 2 детей, младшей годик. Некуда девать было. Не пошли. Хотела работать юристом в медицине, проработала временно 1 месяц (на период отпуска). потом не сложилось,.
В общем, видно не судьба мне с медициной быть связаной

Вообще я не жалею, что стала юристом. Работа нравится, интересная, постоянная динамика, люблю в суды ходить.
Считаю, что выбрала правильно и не ошиблась.

Ответ на сообщение Наташа Р от 21 мар 2017, 19:10

подходит научная деятельность. Она и сама этого хочет. Но как это будет выглядеть на практике, ни она, ни психолог в школе, ни я не знаем.

да, вот что такое научная деятельность?\
Лаборатория ? Тоже разные они, или физика, или биология. А, к примеру, всю жизнь на кафедре филологии проработать и 25 трудов написать - это тоже научная деятельность. Очень широкое поле....