Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Можно ли исправить почерк? Чудеса в нашей жизни

[Сайт Материнство.ру]

Когда мне случалось заглянуть в тетрадку одноклассника-отличника, я вздыхала и удивлялась: как только удается некоторым детям так писать! Но что поделать, не все рождаются живописцами или музыкантами, не всем дано, думала я.

Обсуждение статьи: Можно ли исправить почерк? или Чудеса в нашей жизни

[umm-amir]

Мне тут вспомнилась ситуация в поликлинике. Незнакомая медсестра выписывала дочку в школу. Взглянув на справку, я чуть не свалилась под стул - мне показалось, что писала не медсестра, а учитель словесности позапрошлого века. Это был не просто почерк, а именно каллиграфия, идеальные буковки с завитушками Жалко было отдавать справку, надо было хоть сфотографировать на память. Даже дочка поразилась и сказала: "Какая красота!" Причем оговорюсь, справка была написана за считанные секунды, так что не в ущерб, как говорится.

Сама я писала средненько. Но когда в институте поехала на учебу в Турцию, открыла для себя округлые буквы без наклона и без соединений, как писало большинство студентов на курсах. С тех пор предпочитаю писать именно так, и на русском, и на английском, соединяю, если надо написать очень быстро.

[Кот-баюн]

Как жаль, что нельзя обратиться к этому великолепному педагогу!
Сын уже столько прописей исписал разных, а результат мизерный!
Я очень хочу ему помочь, а к кому обратиться - не знаю.
Ведь абы к кому не пойдешь. Нужен проверенный человек.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Наташа Р от 24 ноя 2015, 11:18
При аккуратном почерке в начальной школе - резкое снижение ошибок и описок. А это важно.

[Финетка]

Я тоже считаю, что речь вовсе не о каллиграфии.
Думаю, что каждому ребенку хочется писать так красиво, как на образцах в прописи, как пишет учитель. И вот у них не получается. Получается нечто, похожее отдаленно. Это - ситуация неуспеха, ребенок думает, что он и не сможет так вообще, в принципе. Что это - нечто недоступное ему. Грустно же. демотивация
И еще, ну и пусть он будет писать медленнее, это даже к лучшему, мне кажется, для началки - будет задумываться над буквами, меньше станет делать ошибок из-за спешки.

Отредактировано: Финетка в 24 ноя 2015, 12:02

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Финетка от 24 ноя 2015, 12:01
Финетка, да, Вы абсолютно правы!

[Наташа Р]

Показать статью всем учителям начальной школы а то очень удобно сваливать на то, что "не всем дано"

ой, не дай бог

В 1 классе у нас учительница довольно спокойно относилась к плохому почерку, находила даже среди самых кривых буковок самые ровные и хвалила за них. Ставила две разные оценки: за содержание отдельно, за оформление отдельно. В общем, у нее получалось и мотивировать его, и не отбивать желание учиться. И русский у него был, как ни странно, любимым предметом. Он старался, его хвалили - а он на похвалу ооочень падок.

А потом пришлось переехать и попали к фанатке почерка, перфекционистке, уверенной, что почерк - это самое важное и "не дано" не бывает и писать красиво обязаны все поголовно. (самое смешное, что у первой нашей учительницы был действительно идеальный почерк, а вот у второй так себе - да еще и с ошибками)

И это было ужасно. Ему ставили 2-3 по всем предметам из-за почерка, приговаривая "с таким почерком ему 5 не получить никогда и никак. Максимум 4, если все остальное будет идеально".

У ребенка по утрам была рвота, каждое утро как идти в школу - его рвало. Он потерял интерес ко всему, кроме разве что книг. У него не было друзей, он стал прогуливать секции, целыми днями лежать.
И сколько мы потратили сил и времени на этот чертов почерк, сколько писали-писали-писали-писали-писали-писали Сколько нервов, испорченного здоровья, испорченных отношений, слез,

да, он стал писать несколько получше, но конечно все равно не идеально. Да, ему удалось наладить отношения с той учительницей, она даже в 4 классе сказала, что "вообще мир держится на женщинах, а мужчины все в наше время ни на что не способны, и в нашем классе все мальчики такие же. И только Коля -приятное исключение".
Горжусь им, он вынес все это, выстоял...

Но тот стресс, депрессия, похоже не прошли даром, а что касается почерка... в средней школе и далее все эти усилия благополучно сошли на нет, а почерк опять стал почти не читаем. Так что в смысле почерка все эти усилия к адекватному результату не привели. Того же результата можно было бы достичь гораздо меньшими усилиями.

И те проблемы, которые мы имеем сейчас очень может быть, что отчасти еще и из-за того кошмара в началке. Жалею, что мы не ушли вовремя, кому нужен этот почерк, а вот отношения и психика были бы покрепче. Впрочем, мы только переехали и я не знала других школ-учителей, куда переходить-то...

Во всяком случае, ребенок раньше терпеть не мог русский, а теперь это у него чуть ли не самый любимый предмет стал. Это уже дорогого стои

вот это да, замечательно Главное, не переборщить на радостях

то, что он стал писать медленнее и аккуратнее

у нас он писал очень медленно и очень при этом коряво. И потому что писал медленно, рука не успевала за мыслью, и он пропускал половину букв. Так что мы наоборот добивались того, чтобы писать быстрее, и да, жестко настаивала на том, чтобы проговаривал все-все с той же скоростью, что и пишет. А то он пока выведет медленно-медленно "м" уже успевал сказать "ма", в итоге написать "а" забывал.

Отредактировано: Наташа Р в 24 ноя 2015, 12:08

[Мышка_Мини]

Получается нечто, похожее отдаленно. Это - ситуация неуспеха

с моим ребенком вообще отдельная история. Он привык, что ему все дается легко, и вообще не понимал, что образец в тетради это и есть то, что у него хотя бы отдаленно должно получиться. Махал ручкой абы как и был морально готов к похвале. До сих пор не знаю, правильно ли я сделала. что донесла до него неидеальность его прописей и наняла репетитора. С одной стороны проблема "кривуль" заметно уменьшилась. С другой - пропало ощущение веселой игры. ((
Поэтому на всякий случай сейчас только грамотность 30 минут вдень отрабатываем. (на больничном, в школу не ходим).

Отредактировано: Мышка_Мини в 24 ноя 2015, 12:13

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Кот-баюн от 24 ноя 2015, 11:47
Кот-баюн, к таким учителям очередь за 2-3 года вперед. Но дома Вы можете добиться почти красивого письма, если добьетесь того, чтобы Ваш ребенок комментировал написание каждого элемента или сам писал под Вашу четкую диктовку.

Ответ на сообщение Мышка_Мини от 24 ноя 2015, 12:05
ПРАВИЛЬНО)))
Прочь все сомнения. Я наблюдала здесь ваш процесс.

[Эхомама]

А то он пока выведет медленно-медленно "м" уже успевал сказать "ма", в итоге написать "а" забывал.

Надо же, и такое бывает

[Наташа Р]

При аккуратном почерке в начальной школе - резкое снижение ошибок и описок.

не в нашем случае. У сына врожденная грамотность. И при этом кривые ручки.

Надо же, и такое бывает

мысль убегала вперед, а тело за ней не поспевало