Каскадный ·
[ Стандарт ] ·
Линейный+
как сформировать понятие "ученик" для первокласс, понятие и понимание учебной деятельности
Мерцание |
2 мар 2017, 10:18
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 8019
Регистрация: 16.09.10 Крым, г. Севастополь
+
+
|
Каким образом сформировать понятие "ученик" в первом классе? Я надеялась, что понимание этого придет со временем. Но вчера побывала на родительском собрании и поняла, что не до конца оно сформировано у сына. Он рассматривает школу и непосредственно свой класс - как место тусовки, где можно с друзьями поиграться в игры, в игрушки, поговорить (в том числе и на уроке((). На уроках ему не интересно. Интересно на уроках ИЗО, физкультуры, музыки, технологии. Где необходимо выслушать учителя, получить четкую инструкцию и выполнить ее, "пошевелить мозгами" - не интересно, а это уроки математики, письма, чтения. Нет восприятия учебного процесса и учебного момента: "знаю, повторю; не знаю - узнаю. Что я должен узнать? И как это применить?" Нет осознания своей моральной ответственности за учебный процесс. Он не старается заработать "ученых" - такие наклейки дает им их учительница, пытаясь замотивировать детей на учебу. 50 "учебных" - медаль. Учитель - классная, старается дать материал. Она молодец, к ней никаких претензий нет. Она не перекладывает свой функционал на родителей и это замечательно. Потому как дублировать учебную программу дома, при том, что я не учитель, мне вовсе не улыбается. И если бы сын не отвлекался, а слушал, слышал и выполнял то, что она говорит, он бы замечательно учился. Учитель эта у нас с января месяца, и я с сыном все это время не читаю, не пишу, занимаюсь только математикой, довожу до автоматизма базовые навыки по книге "полный курс математики за 1 класс" и немного по гармонии - мне гармония нравится тем, что тренирует логику. Сын говорит: "мне не интересно, скучно и длительно тянется день". Я ему отвечаю: "это потому, что не слушаешь учителя, если бы ты слушал, слышал и делал то, что она говорит, очень быстро пролетало бы время" Как сделать так, чтобы сын воспринимал школу как источник знаний, как место для получения учебных навыков? Что для этого нужно?
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Капибара |
2 мар 2017, 10:27
|
крупный водоплавающий грызун
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 44130
Регистрация: 15.12.03 Питер
Женя ,29 июля 2002
Антошка,16 ноября 2007
hydrochoeridaecapybara
|
Мерцание, не знаю, в тему ли это. У нас в школе у младшешкольников есть какие блокнотики, в которые они вписывают, что нового узнали в школе и какие вопросы у них возникли. Правда, тем детям. которым было действительно скучно в 1 классе, потому что они уже большую часть программы знали, это не особо помогало. Они так и писали-ничего нового не узнал.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 2 раз(а)
|
|
|
|
Мерцание |
2 мар 2017, 10:31
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 8019
Регистрация: 16.09.10 Крым, г. Севастополь
+
+
|
У нас в школе у младшешкольников есть какие блокнотики, в которые они вписывают, что нового узнали в школе и какие вопросы у них возникли это очень хороший совет. Спасибо. Я обязательно попробую и отпишусь о результатах.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Танюшок |
3 мар 2017, 08:46
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 4812
Регистрация: 21.03.09
Дочка
Дочка
-
-
-
Танюшок
|
Мерцание, а сын хорошо учеб.материл знает? Ему скучно? Или наоборот трудно и не тянет? Оценки ставят? Или слова, их заменяющие? Моя вот не любит получать ''старайся'' - трояк значит. И получить ''молодец'' для нее большая ценность
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Мерцание |
3 мар 2017, 10:09
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 8019
Регистрация: 16.09.10 Крым, г. Севастополь
+
+
|
а сын хорошо учеб.материл знает? я не могуу до конца определить, хорошо ли он знает материал. Т.е я с ним занимаюсь, а вот что остается в его голове под вопросом пока это. Контрольные - хоть одну, но допустит ошибку(( Ему скучно? да, скучно. В причинах этого "скучно" я и пытаюсь разобраться. Или наоборот трудно и не тянет? я стараюсь дома создавать ситуации учебного успеха. Хотя он и ноет на этапах отработки базовых элементов. Мы сейчас по математике на двадцатке, сложение проходим. Пример: 8+9=?, необходимо разложить на составляющие одну из слагаемых, так чтобы дополнить до десятка, а остаток приплюсовать к десятку, т.е это 8=1+7, единицей дополняем до десятка девятку 1+9=10, 10+7=17, и в итоге 8+9=17. Сыну длительный такой путь не сильно нравится, потому как надо разложить одну цифру из слагаемых, дополнить до десятка, остаток добавить к десятку - надо сделать три действия - и он не в восторге от такой длительной работы. Но вчера вечером укладываю его спать и спрашиваю при выключенном свете: "сколько будет 8+5?", он мне отвечает "13", я его спрашиваю: "как у тебя получился такой результат?", он говорит: "я раскладываю, потом плюсую", уже в голове он производит эти три математические действия без напряга. Но как он ныл Оценки ставят? нет, оценок нет. Или слова, их заменяющие? да, есть. Моя вот не любит получать ''старайся' у него "больше старайся" и "старайся". Но он пока не разобрался, что "старайся" - это "трояк". Меня радует само наличие работы и то, что она была сделана самостоятельно, в классе. Оценки пока не так важны. Танюшок, мне вот что еще: у него сейчас очень классная учительница по всем параметрам, и мне так не по душе, что он не старается на полную мощь. Учитель говорит, что он способный.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Uzorova Olga |
4 мар 2017, 07:13
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 13134
Регистрация: 21.06.15 Москва
|
Ответ на сообщение Мерцание от 3 мар 2017, 10:09ЦИТАТА ( Мерцание ) я стараюсь дома создавать ситуации учебного успеха. Хотя он и ноет на этапах отработки базовых элементов. Мы сейчас по математике на двадцатке, сложение проходим. Пример: 8+9=?, необходимо разложить на составляющие одну из слагаемых, так чтобы дополнить до десятка, а остаток приплюсовать к десятку, т.е это 8=1+7, единицей дополняем до десятка девятку 1+9=10, 10+7=17, и в итоге 8+9=17. Сыну длительный такой путь не сильно нравится, потому как надо разложить одну цифру из слагаемых, дополнить до десятка, остаток добавить к десятку - надо сделать три действия - и он не в восторге от такой длительной работы. Но вчера вечером укладываю его спать и спрашиваю при выключенном свете: "сколько будет 8+5?", он мне отвечает "13", я его спрашиваю: "как у тебя получился такой результат?", он говорит: "я раскладываю, потом плюсую", уже в голове он производит эти три математические действия без напряга. Но как он ныл ЧТобы меньше страдал, новый материал проговаривайте по-очереди: Вы пример, сын пример. Ребёнку ОЧЕНЬ полезно послушать, как звучит правило, алгоритм, раскладка и пр со стороны. И наберитесь терпения. Особенно отмечайте его УЧЕБНЫЕ успехи. Приводите пример с началом первого класса - вот этого НЕ ЗНАЛ, а сейчас ЗНАЕШЬ, вот это НЕ УМЕЛ, а сейчас УМЕЕШЬ, потому что НАУЧИЛСЯ.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 2 раз(а)
|
|
|
|
Мерцание |
4 мар 2017, 08:38
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 8019
Регистрация: 16.09.10 Крым, г. Севастополь
+
+
|
ЧТобы меньше страдал, новый материал проговаривайте по-очереди: Вы пример, сын пример. Ребёнку ОЧЕНЬ полезно послушать, как звучит правило, алгоритм, раскладка и пр со стороны. я попробую. Обязательно. Так я еще с ним не занималась. И наберитесь терпения. да, этого мне не хватает. Особенно, когда объясняешь-объясняешь, вроде понял, потом такая же задача и все по новой: на кону мочало, начинай сначала((. В вашей книге "полный курс математики за 1 курс" однотипные задачи по 10 штук и успевает вырабатываться алгоритм по решению. В гармонии - одна задача в учебнике, следующая - в контрольной работе итоговой за четверть. (как сейчас помню задачу о заводной игрушке-лягушке, которая прыгала за один раз три раза вперед и два назад и точку А на цифровом луче и вопрос: сколько раз нужно прыгнуть лягушке, чтобы оказаться в точке А? В контрольной такая же задача о улитке, которая по стволу дерева поднимается на 5 см за день, а спускается за ночь на 3 см. Вопрос: сколько раз нужно улитке, чтобы она оказалась в точке О? Прям ощущение, что вообще на эту тему не было никакого упоминания((( А я брала лягушку (у нас не было заводной такой, но другая была, показывала, как она прыгает за один раз три вперед, два - назад, мы с ним высчитывали, потом его осенило, он понял - это было видно - куда всё делось?) Особенно отмечайте его УЧЕБНЫЕ успехи. Приводите пример с началом первого класса - вот этого НЕ ЗНАЛ, а сейчас ЗНАЕШЬ, вот это НЕ УМЕЛ, а сейчас УМЕЕШЬ, потому что НАУЧИЛСЯ. Это когда лучше делать, в начале занятия с ним? Отредактировано: Мерцание в 4 мар 2017, 08:38
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Uzorova Olga |
10 мар 2017, 16:20
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 13134
Регистрация: 21.06.15 Москва
|
Ответ на сообщение Мерцание от 4 мар 2017, 08:38ЦИТАТА ( Мерцание ) ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 4 мар 2017, 07:13 ) Особенно отмечайте его УЧЕБНЫЕ успехи. Приводите пример с началом первого класса - вот этого НЕ ЗНАЛ, а сейчас ЗНАЕШЬ, вот это НЕ УМЕЛ, а сейчас УМЕЕШЬ, потому что НАУЧИЛСЯ.
Это когда лучше делать, в начале занятия с ним? Это надо всегда делать. Хоть на прогулке. Посчитал быстро (ворон на всех ветках, машины разных цветов, сдачу в магазине и пр), - вот учебное умение. Отметьте это.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Мама Капитана Саньки |
10 мар 2017, 16:34
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 8051
Регистрация: 14.02.11 Москва
Капитан Санька 27.05. 2004 - 7. 06. 2016
|
Ответ на сообщение Мерцание от 4 мар 2017, 08:38ЦИТАТА ( Мерцание ) В гармонии Бедняги((( А поменять никак нельзя это недоразумение по [ашыпк`э] называющееся учебной программой. Там и математика отвратительная. Или не на что менять, навязали, как это водится? Учительница хоть как-то пытается эту "программу" скорректировать?
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Леося |
10 мар 2017, 16:42
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 9945
Регистрация: 6.11.09 Чита-Норильск-Мос обл
Никита 09.06.09
Алисия 19.04.16
|
У всем известной Петерсон есть тетради Мир деятельности. Дорогие. У нас как факультатив идет. Формируется понятие ученик и учат учиться.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 1 раз(а)
|
|
|
|
1 посетителей читают эту тему (1 гостей и 0 скрытых пользователей)
здесь находятся:
|
Анонсы статей
Как правильно кормить собаку Прием пищи – это основа жизнедеятельности собаки. Питомцам важно знать, когда их выведут на прогулку, как отреагирует хозяин на то или иное действие,...
Реклама
|