Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Консультация Сурепки, ответы на все вопросы

[Cypeпка]

Ну скан - это я так выразилась )))) можно просто фото.

Кстати говоря... А попросите-ка ребёнка отчитать этот текст, но везде, где встретится буква Щ, читать её как СЧ.


То есть это получится примерно так:
Два товариСЧа пошли гулять в роСЧу...

Ну и так далее.
Причём вначале продиктуйте текст, потом попросите вот так его отчитать, а потом продиктуйте его ещё раз.
Ну и что вышло, расскажете.
Во время чтения обязательно обращайте внимание на то, в каких местах ребёнок ошибается. Ну и вообще... как у него получается так вот читать.

Отредактировано: Cypeпка в 1 авг 2016, 10:50

[Fogot]

Ответ на сообщение Эхомама от 18 июл 2016, 11:35
И у меня нет на это времени!
Я больше чтец))

[Cypeпка]

Нууу.... я сделаю, но уже в сентябре-октябре.

[ONA1]

Cypeпка, снова прошу у вас совет Дочь у меня собирается в 1 класс. Мне не нравится, как она читает. Раньше читала все слова внятно, а когда скорость подросла, она стала съедать последние слова очень часто. Посоветуйте, пожалуйста, как это исправить. Просить читать ее медленно? Или есть другие способы?
Прикреплю видео (оно около 1,5 минут) и там в самом конце слышно, как она в конце предложений перестает нормально читать. (там она руку к лицу приложила, но это никак не влияет, она и без руки также съедает эти окончания).

https://cloud.mail.ru/public/4m6B/Sk3YoJRmm

[Monitu]

Ответ на сообщение ONA1 от 18 июл 2016, 09:48

Она, похоже, даже не знала (судя по нашему вчерашнему с ней разговору), что двери у автобуса с одной стороны

Наши дети-жертвы мегаполиса
я со своим иногда(ну было несколько раз) специально ездила в автобусе, маршрутке..., что бы знал, что это такое. Поведение у нас-как из леса

[Mumimama]

Cypeпка, прошу помощи! мы сейчас в процессе выбора логопеда нового. На что обратить внимание? Что должно быть в плане занятия? Кроме постановки звуком, автоматизации, артикуляционной гимнастики.

Я конечно спрашиваю образование, опыт работы и ищу логопеда именно для детей дошкольников, с опытом работы с тяжелыми речевыми диагнозами. Раньше у нас в Герцена факультет давал, насколько я понимаю, сразу две специальности логопед и дефектолог. Сейчас их уже развели.

[Cypeпка]

Cypeпка, снова прошу у вас совет Дочь у меня собирается в 1 класс. Мне не нравится, как она читает. Раньше читала все слова внятно, а когда скорость подросла, она стала съедать последние слова очень часто. Посоветуйте, пожалуйста, как это исправить. Просить читать ее медленно? Или есть другие способы?
Прикреплю видео (оно около 1,5 минут) и там в самом конце слышно, как она в конце предложений перестает нормально читать. (там она руку к лицу приложила, но это никак не влияет, она и без руки также съедает эти окончания).

Ну ничего особо страшного я там не услышала. Она читает быстрее, чем успевает озвучить. Некогда проговаривать )))
Зато с выражением.
Кстати, не обращали внимание: не может быть так, что она текст в верхней части страницы читает нормально, а в нижней части начинает "съедать"? Просто тогда это может быть связано с изменением положения головы и шеи.

Cypeпка, прошу помощи! мы сейчас в процессе выбора логопеда нового. На что обратить внимание? Что должно быть в плане занятия? Кроме постановки звуком, автоматизации, артикуляционной гимнастики.

Я конечно спрашиваю образование, опыт работы и ищу логопеда именно для детей дошкольников, с опытом работы с тяжелыми речевыми диагнозами. Раньше у нас в Герцена факультет давал, насколько я понимаю, сразу две специальности логопед и дефектолог. Сейчас их уже развели.

Да всё там должно быть... Развитие связной речи, лексико-грамматические категории - это минимум. Подробнее чуть позже.

[Mumimama]

Развитие связной речи, лексико-грамматические категории - это минимум.

Спасибо, минимум я представляю. Все что касается ОНР как раз, кроме самих звуков. Мне тут новый логопед обещала еще моторику и графомоторные навыки, интересно прямо

Подробнее чуть позже.

буду ждать, мне сейчас это очень актуально!

[ONA1]

Cypeпка, спасибо

Кстати, не обращали внимание: не может быть так, что она текст в верхней части страницы читает нормально, а в нижней части начинает "съедать"? Просто тогда это может быть связано с изменением положения головы и шеи.

нет, такого у нее нет, мне кажется.
Но точно замечала, что качество и скорость чтения у нее разные в разные дни. Если сегодня, например, читает плохо, то так целый день и будет глотать слова. А иногда целый день читает все внятно и быстро.

Она читает быстрее, чем успевает озвучить. Некогда проговаривать )))

подскажите, пожалуйста, а когда можно дать ей читать "про себя"? Сейчас она почти всегда читает вслух (потому что я ее прошу), так как так я могу скорость и качество чтения отследить. Она спокойно эти просьбы воспринимает, но если ей разрешить, охотнее будет читать не вслух.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение ONA1 от 5 авг 2016, 07:47

подскажите, пожалуйста, а когда можно дать ей читать "про себя"? Сейчас она почти всегда читает вслух (потому что я ее прошу), так как так я могу скорость и качество чтения отследить. Она спокойно эти просьбы воспринимает, но если ей разрешить, охотнее будет читать не вслух.

Вашей дочке - можно уже давно. Сейчас то самое золотое время, когда Ваша дочка может читать про себя, а вслух - или понравившиеся отрывки, или зачитывать ответы на Ваши вопросы по тексту, или на Ваш выбор -вот это кусочек выразительно прочитать (2-3 абзаца)
Умничка, отлично читает! С душой !)))!

Ответ на сообщение Северянка 75 от 4 авг 2016, 21:53
Здравствуйте! Ребёнок в каком классе? Если прошли уже непроизносимые согласные - то это правило +группу слов повторите.
Про Ш и Щ. Я бы посоветовала написать слова вперемешку с Ш и Щ. Дети часто просто хвостик не дописывают. У вас больше на это похоже.

Дитё похвалите - для лета, вообще, отлично написано!

Отредактировано: Uzorova Olga в 5 авг 2016, 11:51