Цель педагогического воздействия - формирование игровых умений, обеспечивающих самостоятельную творческую игру детей, в которой они по собственному желанию реализуют разнообразные содержания, свободно вступают во взаимодействия со сверстниками в небольших игровых игровых объединениях.
Предварительная работа:
1. Просмотр, или чтение сказки "Ледниковый период";
2. Пересказ. Пересказ по ролям.
3. Изготовление макета при помощи родителей и детей;
4. Частичное преобразование сказки;
5. Придумывание новой сказки, с соединением сказочных и реальных элементов;
6. Развертывание нового сюжета с разнотекстными ролями;
7. Придумывание новых историй на основе реалистических событий;
Сюжет игры не ограничен временем. Количество детей может быть разнообразным. Участники игры могут выполнять три-четыре роли по ходу сюжета.
Мы отдали предпочтение "играм-придумываниям" в макетах, так как они мобильны и привлекательна для детей. Именно эта форма игры соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В ней тесно переплетаются и интегрируют все десять образовательных областей.
В "игре-придумывание" каждый ребенок испытывает внутренней ощущение свободы, подвластности ему вещей, действий, отношений.