Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Методика В.И. Жохова, Поделитесь впечатлениями

Хочу оставить отзыв о методике Жохова. Наш опыт обучения по методике Жохова оказался печальным.
У нас маленьком городке объединились несколько родителей не желающих учить детей в гос.школах. Выбрали методику В.И. Жохова. Набрали класс, сняли помещение, нашли учительницу, оборудовали класс по всем рекомендациям от Владимира Ивановича.
Год начался бодро. Деткам было интересно и успехи были.
Через пару месяцев выяснилось, что 3 ребёнка не могут перескочить через десятки. А весь класс уже примеры решает с десятками. Ещё через несколько недель выяснилось, что половина класса не читает. Несколько деток показывали очень хорошие результаты и в чтении и в письме и в математике. Но большая часть стала отставать. отстающие дети нарушали дисциплину из-за того, что им было не интересно и скучно.
С каждым отстающим ребёнком занимались дома индивидуально и тянули его до уровня методики.
Что делать с такими детками? Сам Жохов сначала на это не отвечал. Ну не включилось у ребёнка что-то А потом поступила рекомендация отсеять этих деток, чтобы не мешать "понимающим".
Да, для кого-то методика работает. У нас она сработала для 6 детей.
Доучились до конца года еле-еле. Сама дома с ребёнком дотянула его до уровня знаний и умений первоклассника.
Пришлось забрать его пораньше из класса Жохова, т.к. после уроков у него сил уже заниматься не было. Очень трудно нам было научить ребёнка дома писать в строчку и нормально читать.

Основные минусы (или откровенная лож) методики Жохова:
- дети болеют не реже. Даже при наличии ежедневного обтирания и зарядки;
- ходят с удовольствием не все. примерно половина класса в школу не хотели;
- домашнее задание перестают брать практически все. Его брать потом заставляют, т.к. без него идёт отставание;
- методика подходит НЕ ВСЕМ. У нас её потянули подготовленные к школе дети или прошедшие первый класс в обычной школе.

Сейчас класс распался. Ищем альтернативу обучения.
Ругаю себя, что не читала отзывы о методике и поддалась на красивые рекламные ролики.

Вот наши классные работы. По ним можно увидеть низкий уровень навыков ребёнка.

Ответ на сообщение Марина 89 от 20 авг 2017, 13:11
Я вообще не знаю куда наша министр смотрит.. Как можно так эксперименты ставить на детках.

Спасибо за ваш отзыв.

Ругаю себя, что не читала отзывы о методике и поддалась на красивые рекламные ролики.

Отсутствие отзывов тоже наводит на нехорошие мысли.. столько лет методике, а что есть?? да никаких нормальных хороших отзывов. Я думаю, что тут ещё роль играет сильный учитель началки. Если его нет, то ничего не получится из методики Жохова

Давайте напишем Васильевой.
Пусть проверят его методику.

Пусть проверят знания во всех школах где есть Жоховская методика

Ответ на сообщение Марина 89 от 20 авг 2017, 13:11
Эта работа когда написана?

Отредактировано: Paheli в 20 авг 2017, 13:42

Всем здравствуйте. Хочу оставить и свой отзыв о методике Жохова. Сразу хочу сказать, что попали в жоховский класс мы случайно, т.е. я не была ярой сторонницей Жохова, поэтому считаю свое мнение достаточно объективным.
По последним отзывам создалось впечатление, что дети попадали в какой-то сумасшедший дом, а фото работ это просто Лишний раз убеждаюсь, что все зависит от учителя, если учитель непрофессионален, то и классическую программу и, тем более, экспериментальную можно уничтожить и свести все ее достижения к нулю. Наш класс открыли при государственной школе и учительница уже имела опыт преподавания в начальных классах. Обучение бесплатное, в конце 1 класса дети успешно написали все работы МЦКО.
По поводу дисциплины. Да, по сравнению с традиционными программами дети ведут себя более раскованно, не сидят за партой, сложив руки, и могут отвечать с места. Первые месяцы в классе было шумно, но к декабрю ситуация изменилась: дети по-прежнему могут ответить с места, но никто не выкрикивает, перебивая других, а если это и происходит, то это не норма и учительница обязательно сделает замечание. По своему сыну вижу изменения в поведении, он стал более сдержанным и организованным. На переменах дети делают зарядку, играют в подвижные игры, поют. Своими глазами видела в каком невменяемом состоянии выскакивали на перемену дети из других классов, которые сидели "по стойке смирно" весь урок, они бесились до истерик и драк, чтобы успеть выпустить накопившуюся энергию. Не уверена, что это во благо...
Теперь про самое главное, т.е. образование. Сильная математика, это факт. К концу первого класса дети складывали-вычитали трехзначные числа, умножали, выучили таблицу умножения, совершали элементарные действия с 5-6-тизначными числами и никого не пугало большое количество нулей в числах. Со второго полугодия начались задачи, вычисления периметра и т.п. Также во втором полугодии дети стали писать в тетрадях, до этого работали на распечатанных листках. Механическим карандашом дети пишут для того, чтобы отработать нажим руки, т.к. при чрезмерном нажатии грифель все время ломается. В тетрадях все пишут уже ручками.
Русский язык, письмо. В первые недели я была в легком недоумении, разглядывая те каракули, которые мой ребенок мне гордо демонстрировал. Мне казалось, он никогда не сможет писать Но спустя три недели вдруг случился какой-то прорыв, сын начал писать и довольно неплохо. Не знаю что там сработало, но факт остается фактом, сын пишет очень даже неплохо. То что по жоховской методике дети не проходят фонетический разбор считаю благом. Вспомните когда мы его изучали? Уж точно не в первом классе! Когда пришло время писать итоговые тесты, учительнице пришлось уделить некоторое время объяснению азов фонетики и дети смогли достойно написать эти работы.
Чтение. Знаю что были дети, которые на момент прихода в школу не умели читать. Под конец года читали все, проблемы остались у одного ребенка. Читали Сказку о рыбаке и золотой рыбке, Конек-горбунок, Каштанку, за год сын выучил много стихов и песен. При чтении разбирались все незнакомые слова, например, устаревшие. После Каштанки детей сводили в столярную мастерскую, чтобы показать, кем работал Лука Александрыч )))
По поводу добровольного домашнего задания. Да, детей никто не заставляет их делать, но существует система поощрения за выполненное ДЗ - это баллы и смайлики, которые дети наклеивали на свои индивидуальные странички. На перемене дети выстраивались в очередь за заданиями и 90% учеников ДЗ выполняли. Перед каникулами подводился итог и по результатам дети награждались грамотами, дипломами, кубками, а также в обязательном порядке все получали отличные книги. Без наград и подарков не оставался никто

Вот сканы работ ребенка по русскому и математике, судите сами. Также еще присоединила файл с диктантом, который написали вот только сегодня (про моржей), ошибок практически не было, только Ледовитый написал с маленькой буквы.

Никого не агитирую, ничего не рекламирую, просто хочу рассказать-показать что все может быть по другому.



Присоединённые изображения

Paheli, и давно на маломосковской жоховские классы?

Ответ на сообщение Oceana от 25 авг 2017, 21:26
В прошлом году первый раз набрали. Причём 4 первых класса. Из них 3 Жоховских

Меня кстати не напрягало бы отсутствие становления почерка в 1 классе. Не главное это в обучении для меня. В других программах другие заморочки. В вальдорфской учат читать к 10 годам, но в определенных кругах эта программа популярна.

Amarana, мне тоже так показалось - что упор на матем. И что подойдёт, наверное , детям , которые любят матем.
Лично у меня чувства противоречивые возникли.
я для себя этот класс не рассматривала. Особенно зная, что моей дочери надо много раз повторить-закрепить,а там такие скорости

Леося, к 10 годам??? упал и умер а до 10 лет мама должна читать? И учебники тоже?

Отредактировано: Танюшок в 3 дек 2017, 18:27

Танюшок, там сказки читают, а не учебники. А читать ребенка тоже научат при его готовности.

Ответ на сообщение Танюшок от 25 авг 2017, 22:03

к 10 годам??? упал и умер а до 10 лет мама должна читать? И учебники тоже

Там совершенно другой подход. Поэтому если пошёл в такую школу, то учись в ней до конца. В обычную переходить нельзя - не потянешь. А так результат там такой же в конечном итоге. ЕГЭ и обычный аттестат. Просто дорога совсем другая.

Ответ на сообщение Amarana от 11 авг 2017, 18:51
Это мой отзыв. Сейчас , в преддверии нового учебного года, мы до сих пор не определились со школой. Сходив на собрание в обычную школу, мы поняли , что для нашего ребенка 1 класс будет ступенькой вниз. Там их будут учить считать до 10 и весь год учить буквы. Учитель, узнав , что дочь отучилась в первом жоховском классе, сказала с пренебрежение:" Ничего страшного- ко второму сравняются". Но меня как раз это и не устраивает. Что ей делать весь год, пока одноклассники учатся считать и читать? НЕ лучше ли в это время развиваться? Но и во второй жоховский класс идти опасаемся, уж больно много негативных отзывов.