Цель:
1.Автоматизация и дифференциация в словах звуков [с]-[з], [л]-[р], [с]-[ц], [с]-[ш].
2.Развитие зрительного и слухового внимания, мыслительных процессов.
3.Развитие фонематического слуха.

Оборудование: картинки на звуки [c], [з], [ц], [ш], [ж], [ч], [щ], [р], [л].

Ход игры: предложить ребенку рассмотреть картинки: Собака, санки, замок, самокат. Спросить, какая картинка лишняя? Почему? Ребенок объясняет: "Потому что в словах: санки, собака, самокат - я слышу звук [с], а в слове "замок" я слышу звук [з]. Поэтому картинка "замок" лишняя". Попросить ребенка придумать предложение со словом "замок" (Папа купил замок).