Учитель-логопед МБДОУ ДС № 403
Шамгунова Анна Фаритовна
«Играем в сказку»
Сказка-ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок.
А.С. Пушкин

Мир сказок увлекает ребенок в самого раннего детства. Язык ее доступен ребенку, прост и в то же время загадочен. Сказка способствует развитию воображения, а это необходимо для решения ребенком его собственных проблем. Ребенок еще не умеет мыслить логически, и сказка никогда не утруждает его какими-то логическими рассуждениями. Ребенок не любит наставлений, и сказка не учит его напрямую. Она предлагает ребенку образы, которыми он наслаждается, незаметно для себя усваивая жизненно важную информацию.
Знакомство со сказкой способствует развитию у ребенка звуковой стороны речи, грамматического строя, связной образной речи, обогащению словаря. Ребенок учится выделять в литературном произведении эпитеты, сравнения, фразеологизмы, синонимы и антонимы, активно использовать их при описании предметов, пересказе сказок, сочинении историй. Е.Н. Водовозова пишет, что «хорошо владеть родным языком невозможно без знания народной речи». Легче запомнить сказку помогает метод моделирования.
Моделирование сказок – это один из методов, который позволяет удержать в памяти ребенка короткие эпизоды сказки. Прежде чем перейти к моделированию, сначала необходимо прочитать и побеседовать с ребенком о содержании сказки, затем еще раз прочитать и пересказать ее, и только потом перейти к собственно моделированию, непосредственному пересказу по предложенным признакам – моделям.
Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова предлагает 3 вида моделирования сказки: а) сериационный; б) двигательный; в) временно-пространственный.
В своей работе с дошкольниками мы используем наиболее простой вид моделирования – сериационный.
Например, сказка – «Колобок»: вместе с ребенком называем персонажей, уточняем, сколько героев, во что одеты, как выглядят.

Затем рассматриваем картинки, обыграем сказку, используя кукольный театр, стараясь подражать движениям и голосам героев, что требует от ребенка интонационной и мимической выразительности. После этого ребенок быстро выкладывает сказку при помощи символов (круга и прямоугольников) и рассказывает ее.
Таким образом, моделирование сказок позволяет активизировать речевое общение, пополнять запас знаний и сведений ребенка, совершенствовать познавательные процессы (внимание, восприятие, воображение, память, мышление), развивать речь.