В настоящее время полноценная речь является непременным условием ус-пешного развития ребенка. Речевая активность тесно связана с предметно - прак-тической и игровой деятельностью и зависит от эмоционального участия взрос-лого в процессе игрового общения и взаимодействия.
На протяжении всего дошкольного детства ребенок учится говорить и по-знавать мир при помощи пальчиковых игр, что способствует развитию мелкой моторики.
На начальном этапе именно мелкая моторика отражает то, как развивается малыш, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дальнейшее раз-витие малыша зависит от того, насколько ловко ребёнок научится управлять своими пальчиками. При помощи мелкой моторики развивается память, внима-ние, словарный запас малыша.
Развитие движения пальцев как бы подготавливает почву для последую-щего формирования полноценной речи.
Одним из способов развития мелкой моторики и ручной умелости являют-ся игры с барабанными палочками, когда дети сопровождают стихотворный текст простыми упражнениями с барабанными палочками (стучат палочками друг о друга, держа их вертикально в руках; постукивают палочками друг об друга крест на крест, меняя положение рук; стучат одновременно и поочередно палочками по столу;перекатывают палочки между ладошками и т.п.)

Игра с барабанными палочками.
Цель: активизировать речь детей; развивать память, внимание, мелкую мото-рику рук.
Громко палочкой стучу, (вертикально стучим по полу)
Испугать лису хочу. ( стучим палочкой об палочку)
Вот какой я зайка бравый, (поочерёдно стучим по полу)
Левой я стучу по правой ( движенияпо тексту)
А потом я их сложу, ( соединяем вместе)
«Убегай, лиса»,- скажу. ( вертикально стучим по полу)

Игра с барабанными палочками.
Цель: активизировать речь детей; развивать память, внимание; развивать мелкую моторику рук.
По весне ручей бежал, (параллельные движения палочками вперёд)
И зайчонка повстречал.
Тра-та-та, тра- та-та:( постукивание палочками друг об друга крест на
Зайка в барабан стучал. крест, меняя положение рук)
Ручеёк зайчонку вторит: ( параллельные движения палочками вперёд)
Дзынь-дзынь- дзынь( 2 р). ( постукивание палочками друг об друга крест
на крест)
Их подснежник услыхал: ( вертикальное постукивание одной палочки оДинь- динь- динь (2р).другую)
Белка к ним спустилась с ветки (перекат палочек между ладошками)
И орешками «хрум-хрум»
Рассмеялись зайки – детки, (поочерёдное постукивание палочками
Ох! Какой поднялся шум!пол вертикально)