Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мотивация. "Мой ребенок не хочет учиться"

[Cypeпка]

совершенно не научен, я этому и не учила

Вообще если говорить именно о готовности ребёнка к школе, то это - один из необходимых моментов. Даже если говорить об уроках русского языка: первый класс как-то очень быстро кончается ))) а дальше там вовсю уже есть грамматические задания. То есть нужно не просто вот весь текст подряд списать, а выполнить точную инструкцию: например, выписать только слова, начинающиеся с большой буквы.
Да даже оформление работ: тут столько-то пропустить, тут столько-то отступить...
Вообще бы вот мягко как-то этому бы поучить. Не такое простое это умение, а главное - оно из тех, что быстро не формируется в принципе.
Хороший учитель, безусловно, научит. Но на неторопливое "постепенно" у учителей, к сожалению, сейчас особо нет времени. Сильные учителя как-то изворачиваются, это да. Но если хотя бы что-то до школы заложить - легче будет всем: и ребёнку и учителю. А вам менее переживательно )))
Начать, кстати, можно с каких-то игр с правилами.

[Иванова Лена]

Да запихать в ребёнка Игралочку Петерсон и всё.
Любой здоровый ребенок инструкциям обучится на ура.

[ребенок]

.Это нормально?Не очень напряжно?А то что-то я задумалась

Это хорошо. Это правильно.

Когда весь класс мотивирован на учёбу, то все: и учитель, и ученики, и родители - в одной команде. Все делают ОБЩЕЕ дело. Родители верят учителю и верят в него. Учитель понимает, что нельзя перекладывать функции учителя на родителей, а родители понимают, что не каждый ребёнок успевает понять материал идеально за отведенное программой число часов и поэтому кому-то надо и дома посидеть, поотрабатывать до хорошего результата. Для учителя важен каждый ребёнок. Для ребёнка важно не огорчить хороших людей (родителей и учителя) плохой работой на уроке и при выполнении дз.

Так бывает! И даже у нас в старшей школе так бывает! Вот мои два одиннадцатых класса сейчас именно такие... Мы с пятого с ними. И сейчас в шутку их классный руководить обижается, что класс вроде математический, а на самом деле увлечен русским и литературой. Да еще и призеров олимпиад по моим предметам много. Эти дети мне родные, они моя гордость и любовь. А вот они уйдут и останется надежда только на пятый: мой девятый безнадежен... Ну и четвертый, может, вытянем когда-нибудь.

[Nellas]

БОльшее количество стартов утомляет больше. Надо снова собираться и разгоняться. И снова остановка.

Это чувствуется, да, но вроде уже разогнались все. Новая остановка только через пару недель.
А вообще он лениться стал сильно. Ждет среднюю школу, почему-то решил что там легче будет, не будут за почерк оценки снижать. Ну и если б летние каникулы были 3 раза в год-это было б идеально

Один из вариантов - дома вслух параграф (например) пересказывать не сидя за столом, а встать, отойти в конец комнаты или коридора и с выражением, с чувством, с толком, громко и ясно всё изложить. Почувствовать себя артистом на сцене.

спасибо попробуем.

Смотря после какой ситуации этот вопрос прозвучал. Если на тренировке что-то не получилось, Ваш сын как раз мог подумать, что тренер решил, что сын что-то делает не по инструкции.
Вы у сына спросили, почему была заминка? Что он ответил?

он позже всех заканчивал упражнения на разминке. Отсюда и вопрос тренера.
Вообще он свободно общается и с детьми и со взрослыми. Иной раз даже слишком вольготно. Но вот если вопрос, особенно если он думает что его ругают (а в ситуации с тренером он решил что его ругать будут, хотя там даже повышения голоса не было...) тушите свет.

Конечно спросила почему такая заминка, не смог ответить Нуууу, я думал... он хотел знать почему я позже заканчиваю. Ну т.е. в принципе вопрос то он верно понял, но ответ

Еще вспомнилось. У врача. Заходим. Врач, т.к. ребенок уже не маленький, обращается непосредственно к пациенту. Заходи, как тебя зовут?
Аааа.... Игнат.
Сколько тебе лет, Игнат?
Тишина. Полная...

После спрашиваю, чего молчал-говорит вспоминал. Ну я сама вспоминаю часто, но хоть как-то надо дать понять что ты вопрос услышал и тебе нужно время. Не, просто молчит. А мы с врачом пытаемся понять, то ли он вопрос не услышал, то ли отвечать не хочет, то ли....

У меня ощущение что у него именно направленный вопрос от взрослого вызывает ступор, панику. Он начинает выдумывать полный обстоятельный ответ и все... пропал ребенок.


Может я просто много от него хочу?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Nellas от 6 фев 2017, 08:54

Но вот если вопрос, особенно если он думает что его ругают (а в ситуации с тренером он решил что его ругать будут, хотя там даже повышения голоса не было...) тушите свет.

Логично. Отлично развито у ребёнка чувство самосохранения))

У меня ощущение что у него именно направленный вопрос от взрослого вызывает ступор, панику. Он начинает выдумывать полный обстоятельный ответ и все... пропал ребенок.

Поиграйте с ребёнком. Купите или нарисуйте разные маски. Напишите на маленьких бумажках разные вопросы (можно самые неожиданные). Прикладываете маску к лицу, ребёнок наугад вытаскивает бумажку с вопросом. Вы читаете вопрос. Ребёнок должен ответить. Стушевался? Обсудите вместе разные варианты ответов.
КАК лучше ответить, в каком случае и кому.

Может я просто много от него хочу?

Можно и так сказать)) Но поиграть всё равно полезно.
Попробуйте. Напишите нам потом, хорошо? ))

Отредактировано: Uzorova Olga в 11 фев 2017, 10:56

[Nellas]

Uzorova Olga, спасибо огромное за советы! Сами б не додумались
Вот что значит ПЕДАГОГ!!!

Еще записались с ним к психологу на консилиум. Но очередь только на конец марта.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Nellas от 11 фев 2017, 11:05
Спасибо Вам большое за тёплый отклик! Очень приятно!

[vikuscha_r]

Спасибо за консультацию!!!Будем работать!

[Нежная душа]

Здравствуйте, напишу тут в надежде, что кто-то заглянет. А как на счет мотивации на учебу ребенка постарше?
Моя дочь в 8 классе, скатывается от четверти к четверти. 5-6 класс отличница, 7 - две 4, и те по истории России и всемирной истории. 8 класс - 1 четверть 6 четверок, 2 - 7, 3 - 8. Сегодня вхожу в эл. дневник - 3 по физике, 2 по химии. Беседы ведем беспрестанно и про поступление, и про ЕГ, иначе в 11 класс пробелы в знаниях, которые могут образоваться будет очень сложно восполнить. Со всем соглашается, но ... не готовится как следует, учит уроки спустя рукава. При том, она не гуляет вообще, 3 раза в неделю ездит на курсы по английскому и все. В остальное время сидит дома и имитирует подготовку ДЗ. Мне даже наказать ее нечем, нечего лишить. Ее увлечение - чтение и книги, его лишать я не могу. Говорили с ней по окончании 3 четверти, она сказала, что кроме учебы в ее жизни ничего нет. Как это изменить, я не знаю. По выходным стараюсь организовывать музеи и экскурсии, но не каждые. Девочка далеко не глупая, алгебра, геометрия, русский, физика у нее 5, т.е. нельзя сказать, что недопонимает. Не могу понять, что я делаю не так. Проверять уроки нет возможности практически, так как работаю, еще есть младшая дочь, с которой тоже все непросто (создавала в этом разделе тему, Ольга Узорова мне очень помогла, спасибо ей огромное, сейчас организовали рабочий процесс, более менее все, но необходим ежедневный контроль). Сейчас поговорила с классной, она тоже не понимает, почему дочь не учится и не знает, что посоветовать

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Нежная душа от 5 апр 2017, 13:57

Здравствуйте, напишу тут в надежде, что кто-то заглянет.

Надежды оправдались! )

А как на счет мотивации на учебу ребенка постарше?

Злободневный вопрос...

Моя дочь в 8 классе, скатывается от четверти к четверти. 5-6 класс отличница, 7 - две 4, и те по истории России и всемирной истории. 8 класс - 1 четверть 6 четверок, 2 - 7, 3 - 8. Сегодня вхожу в эл. дневник - 3 по физике, 2 по химии.

На этом этапе я Вам очень советую попросить протестировать дочь по химии и физике. Обратитесь к школьным учителям (по рекомендации). Вполне возможно, что УЖЕ есть пробелы, которые самостоятельно дочке не догнать. Репетиторы её протестируют, скажут Вам размер проблемы. Как вариант - может быть, распишут, как ей самой догнать материал (а Вам это проконтролировать).

Беседы ведем беспрестанно и про поступление, и про ЕГ, иначе в 11 класс пробелы в знаниях, которые могут образоваться будет очень сложно восполнить. Со всем соглашается, но ... не готовится как следует, учит уроки спустя рукава.

Очень много детей поступает так же... К сожалению.

В остальное время сидит дома и имитирует подготовку ДЗ.

Попробуйте дочке объяснить, что из-за этого логично вот это:

Говорили с ней по окончании 3 четверти, она сказала, что кроме учебы в ее жизни ничего нет.

Когд столько времени уходит на изображения делания дз - ни на что больше времени не останется.

Девочка далеко не глупая, алгебра, геометрия, русский, физика у нее 5, т.е. нельзя сказать, что недопонимает. Не могу понять, что я делаю не так. Проверять уроки нет возможности практически, так как работаю,

Вот что сделайте обязательно.
Проговорите с дочкой пару раз - сколько времени она потратит навыполнение 1 задания. Например, по физике - 4 задачи + пересказ параграфа +ответы на вопросы.
Обсуждаете с дочкой время:
каждой задачи
пересказ параграфа (сколько времени надо потратить, чтобы его пересказать)
ответы на вопросы (ск времени)

При выполнении дз дочка карандашом на полях пусть пишет то время, за которое сделала каждое задание. Если долго не решалась задача - звоночек к тому, что материал где-то запущен. Редко дети сами справляются с тем, чтобы и найти проблему, и отработать навык. Поэтому я рекомендую репетитора, чтобы (как минимум) выявить пробелы.

еще есть младшая дочь, с которой тоже все непросто (создавала в этом разделе тему, Ольга Узорова мне очень помогла, спасибо ей огромное, сейчас организовали рабочий процесс, более менее все, но необходим ежедневный контроль).

Спасибо, Вам дальнейших успехов!

Сейчас поговорила с классной, она тоже не понимает, почему дочь не учится и не знает, что посоветовать

Кстати! Идеально, если классный руководитель скажет писать время выполнения заданий на полях и ей показывать, а не Вы. Сможете договориться?