Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ?, сканы письменных работ

[Alicemom]

Спасибо, буду пробовать. Про палочки я объясняла, и про расстояние, и про начало, конец. Но никак дочка не может написать как нужно. Вроде и объяснения понимает, но расстояние на глаз не получается выдержать.

[Cypeпка]

Ну вот из того, что у вас написано, там как раз с расстояниями не так чтоб ужас-ужас.
Попробуйте ещё сами написать палочки в два раза реже... ну чтоб двойное расстояние было по отступу (причём вы можете прям по линейке с миллиметровыми делениями их разметить), а ребёнок пусть между вашими свои впишет. Потом, когда так натренируетесь, можно тройной отступ дать, ну чтоб по две палочки между ними вписывать... Причём можно и ваши тоже обводить... ну то есть это два разных вида задания: в одном - ребёнок только вписывает свои между вашими, а ваши не обводит, в другом - обводит вашу, вписывает свою, обводит вашу, вписывает свою... Все задания выполняются подряд слева направо.
Ваши палочки лучше писать светло-светло-серым линером, особенно те, которые для обводки. Ну или светло-голубым или светло-зелёгым... но светло-светло-серым - лучше.

[Cypeпка]

И нужно не просто объяснить, как надо. Нужно сидеть и контролировать каждый чих: поставь ручку на верхнюю рабочую строку, нет, поточнее... теперь веди до нижней рабочей медленно, на нижней рабочей остановись (можно попросить отметить ту точку на нижней рабочей, к которой предполагается вести палочку)... теперь перенеси руку опять к началу палочки... теперь отступи вправо по верхней рабочей строке... ещё чуть-чуть дальше, вот так... веди вниз медленно следующую палочку... очень хорошо, а теперь попробуй ещё одну палочку написать сама... о, молодец!

[Alicemom]

Ответ на сообщение Cypeпка от 1 окт 2017, 18:28
Спасибо большое за дельные советы. Я считала, что сидеть рядом не нужно, приучала делать уроки самой. Объясняла и все, буду исправляться.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Alicemom от 29 сен 2017, 13:02

Uzorova Olga,
Нет, не весь. Учитель давала задания выборочно, часть из начала прописи, там где элементы букв, часть, по просьбе дочери, из середины, где уже буквы. К слову, буквы у дочки выходят немного лучше, чем крючки. Хуже всего удаются петли.

С Вами занималась учитель начальной школы? Какой стаж у учителя?

Ответ на сообщение Cypeпка от 1 окт 2017, 18:28
Сурепка, да, всё верно. И про чих тоже.))
Но ребёнок теперь уже школьник. ГДЕ алгоритмы письма, которые должны ежесекундно отрабатываться в классе? Ребёнок должен после урока знать, как табицу умножения, алгоритм написания и палочки, и петли. И всё это дома маме проговаривать.


Ответ на сообщение Alicemom от 1 окт 2017, 19:30

Я считала, что сидеть рядом не нужно, приучала делать уроки самой. Объясняла и все, буду исправляться.

Первые уроки письма лучше дома делать под присмотром мамы.
Ваша дочка проговаривает алгоритмы написания или пишет молча?

[Cypeпка]

Ольга Васильевна, ну вот я, например, по урокам музыки по специальности точно знаю, что учитель алгоритмы, как вот отрабатывать тот или иной штрих, например, очень подробно на уроке отшлифовывает с учеником и проговаривает, а дома... чихать им на те алгоритмы вот даже вслух считать - ну это ж битва каждый раз
Ну там-то я на уроке сижу, поэтому - не прокатывает... хотя дети ну оооочень надеются каждый раз, что прокатит ну вот вдруг я да забуду про существование тех алгоритмов... наивные
А тут-то... маме откуда вот знать про алгоритмы письма, если ребёнок не признается?

[jukka4]

ГДЕ алгоритмы письма, которые должны ежесекундно отрабатываться в классе? Ребёнок должен после урока знать, как табицу умножения, алгоритм написания и палочки, и петли. И всё это дома маме проговаривать.

Должен-то он должен, только вот совсем не факт, что это отрабатывается на уроке.
Было у меня тут очередное родительское собрание и родители спросили, можно ли хоть что-нибудь сделать с почерком детей. Я ответила, что можно, но это в разы труднее, чем научить писать правильно изначально. И когда начала показыаать алгоритм письма на доске, то родители как зачарованные на все это смотрели. Мало сейчас уделяют внимания на красивое письмо, к сожалению.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Cypeпка от 1 окт 2017, 21:07

Ольга Васильевна, ну вот я, например, по урокам музыки по специальности точно знаю, что учитель алгоритмы, как вот отрабатывать тот или иной штрих, например, очень подробно на уроке отшлифовывает с учеником и проговаривает, а дома... чихать им на те алгоритмы вот даже вслух считать - ну это ж битва каждый раз

Согласна))

Ну там-то я на уроке сижу, поэтому - не прокатывает... хотя дети ну оооочень надеются каждый раз, что прокатит ну вот вдруг я да забуду про существование тех алгоритмов... наивные

)))!

А тут-то... маме откуда вот знать про алгоритмы письма, если ребёнок не признается?

Я поэтому маме и написала.
А ребёнка теперь ... пытать пряником)) - вдруг раскроет тайну.

Ответ на сообщение jukka4 от 1 окт 2017, 21:10

Должен-то он должен, только вот совсем не факт, что это отрабатывается на уроке.

Не факт((( Вы правы.
Но пока есть шанс, что на уроке отрабатывается, а дома ребёнок не проговаривает.
Хотя... Учительница первого класса должна сказать родителям, что дети не пишут дз молча. Нельзя.

Было у меня тут очередное родительское собрание и родители спросили, можно ли хоть что-нибудь сделать с почерком детей. Я ответила, что можно, но это в разы труднее, чем научить писать правильно изначально. И когда начала показыаать алгоритм письма на доске, то родители как зачарованные на все это смотрели. Мало сейчас уделяют внимания на красивое письмо, к сожалению.

Очень мало! А часов на прописи вполне достаточно отведено для читаемого почерка. Если бы 90% времени на уроке письма дети писали (и под диктовку учителя, и под собственную диктовку) - совсем иная картина была бы в тетрадях.

[Oceana]

Uzorova Olga, скажите, пожалуйста, при словарном диктанте в 4 классе на какую отметку оценить работу, если в ней допущена 1 орфографическая ошибка и первое слово написано с маленькой буквы? В работе нет помарок и исправлений.

[Джанга]

Второклассник


Потерялся мягкий знак. Пишет листя, деревя и т.д. И при списывании итпри диктовке.
Что нам делать?