Здравствуйте.
Мы с мужем озадачены вопросом, отдавать ли младшего через год в 1й класс. Вопрос не преждевременный, так так прием будет осуществляться в марте 2017, и с решением надо бы уже определиться: идти ему в 7 лет и 3 месяца или в 8 лет и 3 месяца.

Проблема в следующем: ребенок ОЧЕНЬ медлительный в выполнении заданий. В садике на занятиях его очень хвалят: "Выполняет задания абсолютно верно, аккуратно, детально, тщательно, но медленнее всех. Мальчик послушный, идеальный ребенок!"

НО нас эта тщательность напрягает: он по нескольку раз перепроверяет правильность выполнения задания, стремится к идеальному воспроизведению.

Другая проблема - очень медленно говорит, потому что часто делает паузы между словами, подбирая нужные слова. Речь развита в плане объема лексического словаря. Никогда не говорит "Шофер ведет машину", только "Водитель управляет машиной". На улице: "Это же нарушение правил дорожного движения!" и т.п. Это отмечают все воспитатели. Достаточно развиты представления о физическом мире, о космосе, о природе.

Детям с ним общаться трудно: мало у кого хватает терпения дождаться завершения его высказывания, поэтому он часто отдаляется от общения с другими детьми. В садике друзей нет. Обожает общаться со взрослыми. Стоит кому-то (хоть на остановке) задать ему вопрос, так словно плотину прорвало, не остановить.
Если его перебивают, не дослушав, очень расстраивается, иногда может и начать кричать, плакать.

Вот мы и думаем, как он в школе справится. Как он будет успевать за темпом учебы....
И вот думается мне, что и в 8 лет картина будет такая же

Он и ростом очень маленький. И в моторике отстает: ортопед сказал, что движения у него, как у 4-хлетнего. У него мышечная гипотония. На 4-хколесном велосипеде только нынче, в 6 лет научился кататься: раньше сил не хватало давить на педали.
Активный, не стеснительный. Год ходит в карате, полтора года - в бассейн.

Когда волнуется, дрожат ручки. Это у нас неврологическое.

Скорость чтения - самая маленькая 7 слов в минуту, самая высокая 14 слов в минуту.
С легкостью запоминает стихи.

Вы - опытный педагог. Сталкивались ли Вы в работе с такими детьми? Как у них было с учебой?

Как нам работать с ним? (Занимаюсь с ним математикой по учебникам Петерсон и серии "Умные книжки" с 3 лет. Сейчас начали заниматься по Вашим пособиям "Большая книга заданий и упражнений для подготовки к школе", "3000 вопросов при поступлении детей в школу", "Мои первые прописи")
Хоть некоторые говорят, что заниматься не надо, что в школе будет неинтересно, я понимаю, что именно моему ребенку будет в школе психологически более комфортно, если он уже будет что-то знать и уметь. Он болезненно воспринимает неудачи.

Имеет ли смысл отложить поступление в школу до 8 лет?

Педиатр говорит, что без проблем напишет, что ребенок к школе не готов.

С сентября начнем ходить в прогимназию для подготовки к школе. Ещё и там за ним понаблюдаем, но хотелось бы уже иметь верное представление о проблеме и о том, как можно её решить.

ПС: планируем отдавать ребенка в лицей, т.к. в дворовой школе учителя начальной школы молодые и неопытные, большая текучка кадров начальной школы, слабое техническое обеспечение, малая доля участия детей в образоватеных проектах.
Лицей единственный в масштабах нашего маленького города. Дочка закончила нынче в нем 1 класс. Да и я этот год там подрабатывала учителем средних классов - имею представление. Если сына туда не возьмут, и он пойдет в дворовую, то буду увольняться с работы.

Отредактировано: анютик 08 в 27 июл 2016, 08:32