Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Скрипит зубами, Ребёнку почти два года

[Tatsiana]

Здравствуйте!
Последние недели две-три дочка стала скрипеть зубами. Поначалу она делала это неосознанно, но я стала объяснять ей, что так делать не надо. Дочка в ответ начинает скрипеть ещё больше по принципу "раз нельзя, значит буду". С чем это может быть связано? Или я зря переживаю и надо этот период просто переждать?
Заранее спасибо.

[Интересная]

1. Новые ощущения, просто интересно, как зубы «звучат» при прикосновении.
2. Чтобы унять зуд и болезненные ощущения в деснах при прорезывании зубов. Как только зубик появится и перестанет беспокоить, малыши прекращает издавать эти необычные звуки.
3. Выражения негативных эмоций.
Старайтесь отвлечь- предложите что-то почитать, поиграть, посмотреть. Не запрещайте, раз так реагирует. Задавайте сразу вопросы на другую тему, чтобы ребенок сразу переключился на другой вид деятельности.

[Соболева О.С.]

Ответ на сообщение Tatsiana от 28 мар 2015, 23:47
Уважаемая Tatsiana!

Не совсем поняла суть Вашего вопроса. Если Вас беспокоит то, что ребенок скрипит зубами, то это абсолютно нормально в этом возрасте. Ребенок познает мир, познает самого себя, свое тело. И в какой-то момент он случайно обнаруживает, что зубами можно не только кусать и жевать, но и скрипеть. Это интересное открытие какое-то время занимает ребенка и он снова и снова начинает скрипеть, пока вполне не удовлетворится ощущениями при скрипении зубами и ему это не надоест.

Если Вас беспокоит то, что ребенок Вас не слушает и поступает противоположно тому, о чем вы его просите, то стоит подумать, а стоило ли запрещать?
Цитирую из книги Ларисы Сурковой «Как здорово с ребенком от 1 до 3 лет»:
«Попробуйте проанализировать свое общение с ребенком в течение дня. Нет ли у вас ощущения, что слово «нельзя» звучит очень часто?... Если же начать разбираться, почему нельзя конкретно это, многие родители не смогут объяснить. В итоге множество запретов перестает иметь для ребенка какое -либо значение.

Давайте рассмотрим ПРАВИЛА УСТАНОВЛЕНИЯ ЗАПРЕТОВ:

1. Нельзя все то, что опасно для жизни. На самом деле примеров «абсолютных нельзя» единицы – без большей части запретов можно обойтись, изменив собственное поведение. Например, родители говорят ребенку: нельзя брать в рот бытовую химию. Я против такой установки! На самом деле нельзя хранить бытовую химию в местах, доступных для детей!

2. Прежде чем решить, что «это нельзя», объясните сами себе – почему? Вот, например, валяться в грязи – почему нельзя? Одежды нет? Лень стирать? Или это травмирует вашу психику? Но попробовав пару раз, ребенок пресытится, ему будет уже не интересно – и проблема запрета будет решена.

3. Если что-то нельзя, потому что так хочется маме (она не хочет убирать за ребенком, не выносит шум, лень и тому подобное) – это проблема мамы, над которой ей имеет смысл работать.

4. «Нельзя» должно быть категоричным и поддерживаться всеми членами семьи и родни»

Уважаемая Tatsiana ! Маленький ребенок – это не маленькая копия взрослого человека. Маленький ребенок – это абсолютно другой по сравнению со взрослым организм. И особенностями организма ребенка является не только особенности желудочно-кишечного тракта, особенности иммунной системы, нервной системы и других органов и систем, но и особенности психики ребенка, его мышления. У ребенка в возрасте от 1 до 3 лет еще нет логического мышления взрослого человека, у него не развита волевая сфера, у ребенка нет жизненного опыта взрослого человека.
Психической особенностью ребенка в возрасте от 1 до 3 лет является то, что у ребенка не развита волевая сфера и даже если ребенок умом где-то понимает, что что-то нельзя делать, он не всегда может делать (или не делать) то, что от него требуют. Только к 3 годам у ребенка укрепляется воля, меняется мышление, увеличивается жизненный опыт и только тогда от ребенка можно требовать определенных действий и ребенок может и должен что-то делать по требованию взрослых. Поэтому если Вы хотите чего-то добиться от ребенка в возрасте от одного до трех лет, то необходимо проявлять находчивость, фантазию, изобретательность, смекалку, хитрость, изворотливость и ПОБУЖДАТЬ ребенка делать то, что вы хотите путем ВОВЛЕЧЕНИЯ В ИГРУ, РАССКАЗЫВАНИЯ СКАЗОК, ЗАИНТЕРЕСОВЫВАНИЯ ЧЕМ-ТО, ЛИЧНЫМ ПРИМЕРОМ.

А если Вы НЕ ХОТИТЕ, чтобы ребенок что-то делал, то нужно его ОТВЛЕЧЬ, ПЕРЕКЛЮЧИТЬ ВНИМАНИЕ, ЗАГОВОРИТЬ ЗУБЫ и т.д., а не приказывать.

В данной ситуации возможны варианты:
1. Не обращать внимание на скрипение зубами. Какое-то время поскрипит и перестанет.
2. Если Вас раздражает скрипение зубами, то (не показывая ребенку это раздражение) отвлекать, переключать внимание в то время, когда он начинает скрипеть. Ребенок упорно скрипит зубами не «по принципу "раз нельзя, значит буду", а потому что Вы обратили ее внимание на это. Переключите внимание на другие занятия, отвлеките ребенка и она перестанет скрипеть зубами и займется тем, на что Вы обратили ее внимание.

Вред от скрипения зубами может быть в том случае, если ребенок с большой силой сдавливает зубы. Но обычно это наблюдается во сне. В этом случае необходимо показать ребенка неврологу и стоматологу.

Отредактировано: Соболева О.С. в 9 апр 2015, 09:01

[Tatsiana]

Спасибо за ответы.
На всякий случай сдадим анализ кала на глисты.
На мой взгляд скрипеть зубами вредно для самих зубов, поэтому я и обратилась к Вам.