Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ СДВГ или неправильное воспитание?, помогите понять

[агусик]

Девочки объясните мне серой, может это просто модно нынче искать это "заболевание"? Или я пофигистка? Раньше не думали о таком вообще. Многие не рисуют красиво и за контур выезжают. Уж чего только по рисунку заумный человек у нас в саду моему ребенку не навыдавал. Человек ушел лесною чащей, а ребенок отлично всему научился на год позже...Может мы торопимся и выдаем это потому, что хотим от детей многого, а ребенок не делает как мы хотим.

[Ольга30]

alissi, смотрите что я вам нашла
Послушайте, папы, послушайте, мамы,
Доверьтесь совету, не будьте упрямы!
Ведь это кощунство, ведь это обман,
Когда вместо книги – телеэкран!
И утро, и вечер, недели подряд
Сидят ваши дети и в ящик глядят.
Жуют, в телевизор засунувши нос,
И их усыпляет телегипноз.
Они не играют, они не шалят,
Они не похожи на прежних ребят.
Послушайте, папы, послушайте, мамы,
Доверьтесь совету, не будьте упрямы!
Выбросьте телек, нету в нем толку,
Повесьте на стенку книжную полку,
И по прошествии нескольких дней
Вы не узнаете ваших детей -
Радостный взгляд и смеющийся рот,
Их за собой позовет Вальтер Скотт.
Задумчивый Диккенс, веселый Родари,
Мудрый Сервантес им счастье подарит.
Бэмби проводит в сказочный лес,
Алиса поведает массу чудес,
И обязательно ночью приснится
Неуловимая Синяя Птица.
Они захотят бороздить океаны,
Летать на Луну и в далекие страны,
Спасать от врагов угнетенный народ,
Быть благородными, как Дон Кихот.
Послушайте, папы, послушайте, мамы,
Доверьтесь совету, не будьте упрямы!
Выбросьте телек, какой бы он ни был!
За это вам дети скажут спасибо!
Роальд Даль

агусик,

Девочки объясните мне серой, может это просто модно нынче искать это "заболевание"?

Это не модно. Просто это новая пугалка для загнаых мам. То книжки появятся, что после 3 лет детей учить поздно. Смотришь на ребенка и думаешь: какая я мать плохая, оставила ребенка неучем. То выплывет новая болезнь и все как и Д.К. Джерома все начинают ее искать у своих детей, находить и дружно бояться.

[Хепберн]

Раньше не думали о таком вообще.

вы не сравнивайте поток информации, который взваливается на плечи ребенка тогда и сейчас

...Может мы торопимся и выдаем это потому, что хотим от детей многого, а ребенок не делает как мы хотим.

я выше именно об этом и писала

[Ольга30]

alissi, хотите я спрошу у своей подруги-логопеда-дефектолога сможет она вас протестировать? Она работает в паре с психологом, и "раскачивают" проблемных детей

[Кэт в сапогах]

Мы ходили по Москве - красные машинки считали, где каие книги в книжном магазине запоминали, барельефы на домах искали, а потом описывали. Если было время то и зарисовывали их. Сейчас занимаемся причинно-следственными связями.

Если бы моя мама в детстве искала со мной барельефы, описывала их и зарисовывала, я бы не стала архитектором. Мне это бы еще в детстве опротивело.

Выбросьте телек, какой бы он ни был!
За это вам дети скажут спасибо!

Понимаете, вред не в телевизоре, а в его количестве. Это как с конфетами. Их не нужно выбрасывать или полностью исключать. С ними перебарщивать не надо.

[Ольга30]

Кэт в сапогах,

Если бы моя мама в детстве искала со мной барельефы, описывала их и зарисовывала, я бы не стала архитектором. Мне это бы еще в детстве опротивело

а моей нравилось . сейчас всякие штуки архитектурные рисует с удовольствием, узоры на досках для росписи выводит. Чё-то у меня все не как у людей.

[alissi]

Ответ на сообщение Ольга30 от 20 авг 2014, 17:17
хочу! Буду премного благодарна.

Да я не могу сказать, что она много смотрит. Совсем даже не много, я контролирую этот процесс. В деревне когда были две недели, где каналы не ловятся, так она вообще про него не вспоминала. Проблема в том, что она и без телека книгу в руки возьмет, только если ей ее сунешь. Так же и с едой, и со всем остальным.

[Фотиния_М]

агусик:

Человек ушел лесною чащей, а ребенок отлично всему научился на год позже...Может мы торопимся и выдаем это потому, что хотим от детей многого, а ребенок не делает как мы хотим. ,

Захотелось ответить Так получилось, что старший сын у меня почти СДВГ (в смысле, когда тестировали перед школой - все признаки были налицо, кроме одного: он умел и любил читать, читал с 5,5лет, буквы знал с 4 с половиной... я, как фанатка, с 3х лет вырезала ему множество карточек тогда с кружочками, цветочками, буковками, а он задавал сотни вопросов про всё вокруг)
Так вот, второй появился на 4,5 года позже. Ходить начал на 1,5 мес.позже, но много рисовал (каких-то мелких букашек, в основном), либил гулять и постоянно махал кулаками, не со зла, так получалось. Я, бывало, подводила его к качели на деревянных столбах и предлагала к этим столбам усилия приложить... А дальше потихоньку началось... в садике или лагере он получал грамоты не за успехи и инициативу, а за хорошее поведение или "самое лучшее дежурство"... он мог просыпать какие-то детали и бесконечно медленно их собирать... редко заводил друзей и,в основном, был ведомым...мог потерять деньги по дороге в магазин или неуклюже что-то (или кого-то) зацепить... как я ни желала этого, читать его я научить не смогла до школы. За 2 года начинали, бились-бились, за год опять пытались... Буквы некоторые помнит, а через неделю можно опять всё заново... Так и пошли в школу с алфавитом и всё. Читать научился к средине первого класса, но читал медленно. И сейчас, в седьмом, не очень любит это делать. Вернее, так. Есть несколько любимых книг: Зоки и Бада, Властелин колец, Рыжий и Полосатый... и их можно заново перечитывать, а вот новые... если только со мной. Голову профессора Доуэлля наполовину читала, наполовину рассказывала ему... НО! Этот сын мой главный утешитель и помощник с другими детьми.

Так я к чему? В прошлое лето мне попалась в руки книжка "ДЕТИ-ТЮФЯКИ И ДЕТИ-КАТАСТРОФЫ"... и я немножко начала прозревать
Вот мой первый и второй ребёнок. Ну, почти... Старший, заканчивая школу, так и не может сидеть-корпеть над учебниками, всё время надо хоть куда-то свою энергию приложить - десятки километров на роликах, часовые матчи в волейбол или хоккей... И так, чередуя физические нагрузки и книги, он учится лучше... Он может за полчаса быстро и качественно прибраться, но усидеть больше полутора часов ему сложно (даже если это суперинтересный фильм, то только одна серия...)
А второй может всю вторую половину дня просидеть за учебниками, просто часами... Но я всё равно втискивала хоть по одному-два кружка в год. Акробатика... или рисование... или авиамоделирование... И что интересно, преподаватель последнего кружка сказал мне, что сын очень аккуратный и ответственный. То есть, вот эта его нерасторопность и неинициативность дала всё-таки другие хорошие плоды - он очень ответственный и надёжный... Другие дети могут отлынивать от дел, хитрить, а он как раз неспешно, но честно всё доделывет...

Отредактировано: Фотиния_М в 8 июн 2016, 15:15

[Фотиния_М]

Нашла и ссылку на эту книгу в инете:
Екатерина Мурашова . Дети-тюфяки и дети-катастрофы на bookz точка ru

Медлительные дети любят одни и те же дорожки, по которым ходить, одних и тех же друзей и книги. Зато они какие-то более настоящие, что ли, не раскиданные по пространству, идеям и людям Эт.моё мнение

Насчет популярности проблемы.
Почти сразу после написания этой книжки ( это был приблизительно 1998 год) синдром дефицита внимания вдруг сделался ужасно «модным» – о нем стали говорить, писать, его стали везде изучать и защищать по нему диссертации. Сейчас уже мало кто о нем не слышал.
А врачи очень полюбили вписывать его в карточки, даже совсем маленьким детям...

Отредактировано: Фотиния_М в 8 июн 2016, 15:34

[Anilela]

Автор, ну какое сдвг, это обычная ветреность