Каскадный ·
[ Стандарт ] ·
Линейный+
Грамотно хвалим ребёнка, Зачем? Всем ли детям это необходимо?
Uzorova Olga |
2 авг 2017, 10:56
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 13134
Регистрация: 21.06.15 Москва
|
Скоро новый учебный год. Наши дети отправятся в путь за новыми знаниями. Многие захватят с собой и родителей))...
Знания вашим детям даст школа. Но до автоматизации навыков путь долгий. Не редки ситуации, когда родители привлечены к этому волшебному процессу.
Я всегда пишу - ХВАЛИТЕ ДЕТЕЙ ЗА МИКРОУСПЕХИ! ЭТО ВАЖНО!
В этой теме я расскажу, ПОЧЕМУ это НЕОБХОДИМО делать.
Итак. Все мы знаем игру "Тепло-холодно", когда в квартире прячется что-то небольшого размера. Например, ластик. Водящий направляет игрока словами: "Теплее, холоднее, Северный полюс! Жарко, очень жарко" и пр. Если просто спрятать ластик в квартире и сказать: "Он где-то здесь - ищи!", то искать можно лет 10 и не найти всё равно.
Так же и с учебными навыками. Только "ластик" этот спрятан на огромной территории: леса, горы, море.
Грамотной поддержкой, похвалой мы ведём ребёнка к качественному усвоению материала. Прокладываем правильный путь.
Поэтому так важно не молчать, увидев правильный шаг ребёнка после многих ошибок (с тихим раздражением думая про себя - раньше что ли сам не мог догадаться! Это же эементарно!), а ВОВРЕМЯ увидеть это микрошаг и сделать акцент: "Молодец! Это ПРАВИЛЬНЫЙ шаг". Так шаг за шагом, вы придёте с ребёнком к цели - усвоение данного навыка.
Почему нельзя хвалить за всё? Снова вспоминаем игру "Тепло-холодно". Если на любой шаг, даже в другую сторону, говорить "Тепло! Жарко!", то ластик не найти. Только запутаем. Тогда уж лучше молчать))
Конечно, это касается не только учебных навыков.
Я часто слышу на лециях, читаю в письмах: "А наш папа ( мама, бабушка, дедушка и пр) против того, чтобы хвалить ребёнка!". Это ОШИБКА взрослого, которая ведёт к печальным результатам.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 7 раз(а)
|
|
|
|
Мерцание |
2 авг 2017, 16:44
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 8019
Регистрация: 16.09.10 Крым, г. Севастополь
+
+
|
Я всегда пишу - ХВАЛИТЕ ДЕТЕЙ ЗА МИКРОУСПЕХИ! ЭТО ВАЖНО! Для того, чтобы похвалить ребенка за микроуспехи - их нужно видеть. Как научиться этому, не побоюсь этого слова, искусству? Вот с письмом: как родителю понять, что кружочек, написанный в строчке, который не выходит за линии и достает линии, предназначенные для этого, написанный с правильным наклоном - это достижение? Ведь у самого родителя уже давно и прочно сформирован почерк и кружочек для него - это пшик. Понимание может прийти спустя огромное количество времени, проведенное с ребенком с учебными целями и то, мне так кажется, грамотное проведение времени с помощью очень знающего куратора (если у самого родителя нет таланта от Бога учить, куратор необходим как воздух, как вода). Как понять, что вот это, именно это - микроуспех и надо похвалить ребенка? Ведь родитель тоже устает, и окружающие видят изменения в положительную сторону, а сам родитель в процессе изменений и ему изнутри не видно - что уже даже не микроуспехи у ребенка, а успех? а ВОВРЕМЯ увидеть это микрошаг и сделать акцент: "Молодец! Это ПРАВИЛЬНЫЙ шаг да еще и сделать это вовремя. ВОВРЕМЯ! Задача не из легких. Для меня точно - не из легких. Я часто слышу на лециях, читаю в письмах: "А наш папа ( мама, бабушка, дедушка и пр) против того, чтобы хвалить ребёнка!". Это ОШИБКА взрослого, которая ведёт к печальным результатам. эти взрослые и сами себя не хвалят.(((Им легче найти то, за что себя можно поругать, чем то, за что самого себя можно похвалить. Отредактировано: Мерцание в 2 авг 2017, 16:45
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 3 раз(а)
|
|
|
|
Мерцание |
2 авг 2017, 16:50
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 8019
Регистрация: 16.09.10 Крым, г. Севастополь
+
+
|
Uzorova Olga, очень хорошая тема. Спасибо Вам за нее. Бывает так тяжело перестроиться даже с молчания (умолчим о неодобрении) на похвалу, на одобрение, но, если это сделано, впечатление такое, как второе дыхание открывается.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 1 раз(а)
|
|
|
|
Uzorova Olga |
3 авг 2017, 18:25
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 13134
Регистрация: 21.06.15 Москва
|
Ответ на сообщение Мерцание от 2 авг 2017, 16:44ЦИТАТА ( Мерцание ) Для того, чтобы похвалить ребенка за микроуспехи - их нужно видеть. Как научиться этому, не побоюсь этого слова, искусству? Мерцание, обучение Саши многому научило и Вас! Не будь у Вас ТАКОЙ практики - не уверена, что и этот, абсолютно верный, вопрос появился. Да, Вы правы - это искусство. Лучше, наверное, и не скажешь. Конечно, учитель профессионально видит все учебные микроуспехи ребёнка. Маме сложнее. Намного. И все тонкости мама тоже не увидит. Но вот из того, что увидит - пусть похвалит. Например, вот ЭТА петелька у буквы У - как в образце. Пусть эта петелька - ОДИН красивый элемент на 4 строчки. Обучение ребёнка строится на положительных мотивах. Прежде всего необходимо эмоционально похвалить ЭТУ петельку. А потом уже приступать к коррекции пары иных элементов (или той же петельки, если остальные ее сёстры не столь хороши). Почему пары элементов? Потому что нельзя первокласснику говорить, что всё, что он написал - ужас)). Это взрослый секрет))) Алгоритм действий взрослого, который увидел работу в прописи, которая его огорчила: Посмотрели? - Ужаснулись? - Улыбнулись ребёнку - Нашли что-то красивое (или почти красивое - это уж.. как повезёт))!) - Похвалили - Стали работать над парой элементов ЦИТАТА ( Мерцание ) Ведь у самого родителя уже давно и прочно сформирован почерк и кружочек для него - это пшик. Понимание может прийти спустя огромное количество времени, проведенное с ребенком с учебными целями и то, мне так кажется, грамотное проведение времени с помощью очень знающего куратора (если у самого родителя нет таланта от Бога учить, куратор необходим как воздух, как вода). Как понять, что вот это, именно это - микроуспех и надо похвалить ребенка? В прописи - образец. Дальше... По наитию.((( Почувствовали, что получше что-то стало с учебным навыком - не скупитесь на поощрение. Очень часто слышу от взрослых: "ЧТО???? СРАЗУ это понять не мог???!!!". Да, не мог (и это не вина ребёнка). А сейчас понял. Так похвали! Не ругай! ЦИТАТА ( Мерцание ) Ведь родитель тоже устает, и окружающие видят изменения в положительную сторону, а сам родитель в процессе изменений и ему изнутри не видно - что уже даже не микроуспехи у ребенка, а успех? Мерцание, обычно это говорит учитель... Не про каждый микроуспех, конечно. Но даже про небольшой успех скажет (поделится радостью), если долго у ребёнка что-то не получалось, и про успех. Я понимаю, что это не во всех школах ((((... ЦИТАТА ( Мерцание ) да еще и сделать это вовремя. ВОВРЕМЯ! Задача не из легких. Для меня точно - не из легких. Да. Без помощи учителя задача не из лёгких. Вы правы на 100%. Отредактировано: Uzorova Olga в 3 авг 2017, 18:27
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 2 раз(а)
|
|
|
|
1 посетителей читают эту тему (1 гостей и 0 скрытых пользователей)
здесь находятся:
|
Анонсы статей
Поведение онлайн и офлайн: две реальности или одна? В современном мире Интернет настолько встраивается в повседневную жизнь человека, трансформируя его картину мира, что у индивида возникает ощущение, будто... Инна Борисовна Бовина, Николай Викторович Дворянчиков
Реклама
|