Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Учитель не выполняет свой функционал, Что делать родителям?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Oceana от 23 фев 2017, 07:31

совершенно точно из-за поведения.

Тогда точно нарушение.

Я с ней уже говорила, но учитель стоит на своем. Он мешал другим,

При этом еще и мешал кому-то...

Дети шустрые)) Мог и на отлично написать, и другим успеть помешать.
Вы с ребёнком поговорите на тему поведения. Мешать никому нельзя.
о это, конечно, не причина снижать оценку за письменную работу.

Впервые написал работу так хорошо на твердую пятерку

Я Вас поздравляю!
Учительнице бы лучше было бы похвалить ребёнка, сделать упор на том, что раз он в учёбе так исправился, то не за горами и хорошее поведение, она так рада, что взрослеет.
В таком ключе поговорила бы - и у ребёнка, и у мамы, и у самой учительницы было бы сейчас совсем другое настроение. Жаль.
Тогда хвалите и поддерживайте сына за себя, и за учителя... Попробуйте с ним поговорить в таком ключе.

Ответ на сообщение Oceana от 23 фев 2017, 07:42

Вот сама работа

Ребёнок ТОЧНО молодец! Работа достаточно сложная. Написал без единой помарки и ошибки.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Anutic от 23 фев 2017, 02:24

сестра сейчас заканчивает 9 класс!
Мат! Мат! Мат! приходится по каждому предмету объяснять каждый урок!

Вы не пробовали отправлять сестру ДО уроков к учителям за разъяснениями, чтобы она САМА пробовала понять материал.
Вдумайтесь. Ваша младшая сестра уже привыкла к объяснению дома, если она в классе прослушала.

Не все новые преподаватели обладают логикой, 90 %, т.е. современную программу которая основана на логике объяснить не могут,

))) Не горячитесь. Вы вряд ли сами педагог. Как Вы можете оценить, на чём построена программа.

При поступление в следующие учебные заведения спрашивают знания, а не логику.

Да, при поступлении спрашивают знания. Согласна.

По вашей программе сейчас многие учатся.

По МОЕЙ программе? Давайте конкретнее:
1) у меня НЕТ своей федеральной программы;
2) Что именно Вы называете моей программой?

По вашей программе сейчас многие учатся. На той неделе прошли пробные экзамены по русскому языку, 70% детей в школе сдали экзамен на 2!!!!! Т.е. программу не освоили, но трояк им поставят в июне лишь бы они выпустились из школы и не портили рейтинги.

1) Я автор учебных книг по начальной школе. Есть несколько по средней. Но это доп материал.
2) "70% детей в школе сдали экзамен на 2!!!!!" - это ужасно, не спорю.
3) "Т.е. программу не освоили, но трояк им поставят в июне лишь бы они выпустились из школы и не портили рейтинги" - подождите строить такие прогнозы.

И какая наклейка в 9 классе?

А где я писала про наклейку в 9 классе? ))))
Я учитель и методист начальной школы.

Программа должна быть адаптирована под определенную группу детей.

Ну..., не то, чтобы группу...
Хорошо, ок. Идём дальше.

Советская программа была адаптирована для каждого ребенка (с возможностью развивать ребенка, давался основательный базовый уровень, а дальше сами), Ваша программа рассчитана на то, что как бы по больше сделать сантехников и швей.

))))))...!!! КАКАЯ моя программа?
У меня нет программы (сейчас уже задумалась - надо бы её создать))!)
Все мои книги как раз дают основательный базовый уровень.
Вы меня точно ни с кем не перепутали? ))

Может быть он офигенный гуманитарий, а мы от него требуем логику, это как???

)) Вот тут не соглашусь. Любому офигенному гуманитарию логика тоже необходима. Другое дело - что именно ВЫ подразумеваете под логикой...

Я уж не знаю, Вы сами гуманитарий или технарь)), но можно чуть больше конкретики в вопросах и обвинениях?)))

У меня дети не школьники.

Деи не школьники, но школа на носу.
ОЧЕНЬ Вам советую заранее попытаться найти учителя вашему ребёнку.
Опытный учитель скорректирует любую программу и даст хорошие базовые знания.
Берегите нервы. Вам ещё своих детей в школу вести, а Вы так сильно переживаете, что сестра плохо учится.

Ответ на сообщение Anutic от 23 фев 2017, 03:28

про наклейку это текст автора

Да-да. Это текст автора начальной школы)), не спорю.

если ты хочешь знать большее надо искать хорошего репетитора в москве и гонять ребенка туда, по другому никак, вот вообще никак к сожелению

К сожалению, не всегда дети внимательно слушают на уроках......
Есть разные ситуации.
Если 70% детей написали на "2" - вина школы, вина педсостава. Согласна.

[grolga]

Можно, я вставлю свои "пять копеек"? Мои учились и учатся по программе "Перспективная начальная школа". Я думаю там не учитель виноват, а скорее программа такая. Отработки программы нет вообще. Например, дети изучили таблицу умножения. Затем , в течении нескольких уроков в учебнике примеров на табл. умн. нет вообще. Изучили сложение столбиком. И как будто такой темы не было. Нет никаких заданий по ним. Зато может из ниоткуда появиться много-много задач самых разных видов. Затем заброшены задачи, проходим окружности и круг и т. д. В общем, прыгаем "козликом" по всей математике. Спасибо нашей учительнице, которая даёт много по вашим сборникам. Uzorova Olga, А окружающий мир во 2 части -учить нечего. В 1 части , да, временами сложноватый был.

Отредактировано: grolga в 23 фев 2017, 08:40

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение grolga от 23 фев 2017, 08:34

Можно, я вставлю свои "пять копеек"? Мои учились и учатся по программе "Перспективная начальная школа". Я думаю там не учитель виноват, а скорее программа такая. Отработки программы нет вообще. Например, дети изучили таблицу умножения. Затем , в течении нескольких уроков в учебнике примеров на табл. умн. нет вообще. Изучили сложение столбиком. И как будто такой темы не было. Нет никаких заданий по ним. Зато может из ниоткуда появиться много-много задач самых разных видов. Затем заброшены задачи, проходим окружности и круг и т. д. в общем, прыгаем "козиком" по всей математике.

Сильный учитель скорректирует любую программу. Есть программы ещё мудрёнее))

[колба Эрленмейера]

из-за поведения. Это профессионально?

Ольга Васильевна, а если ученик получил "два" по литературе за забытый текст произведения?
Не могли бы Вы написать можно ли вообще ставить оценки за такое в школе. Насколько я понимаю оценки ставятся только за знания.

[milena]

Uzorova Olga, ну вот тут мастерство и проявляется- так вести обучение, что и родители не кипишатся, и дети научены. А так - пыхтишь-пыхтишь, тащишь дз это, а потом бац! Другой учитель приходит и ставит 2. - не знают дети.
Ольга, Вы правы- я говорила и о комплексе заданий в том числе. Ну когда задаешь, ну ты хоть смотри, чего уже назадавала по другим предметам..
я не фиксировала длинные задания, не готовилась к диалогу с Вами..
И я поняла, что нет смысла вдумываться в учебный процесс, ориентируемся на "бывает и хуже". Только нет у меня доп. ресурсов в виде бабушек, дедушек, талантливых соседей, и прочее.
Я все же думаю, что должна быть какая-то обратная связь от методистов в школе, а я даже не в курсе, кто это. Учительница может всякую мешанину давать совершенно безбоязненно. Нет ответстввенности.

[*матрешка*]

Ответ на сообщение grolga от 23 фев 2017, 08:34
И у нас эта программа. Сочувствую вам!

[ребенок]

И лучше бы меньще дурацкого энтузиазма, когда за счет уроков репетируются праздники классные, к примеру.

Абсолютно согласна! Мы, учителя средней школы, тоже возмущаемся постоянными репетициями и праздниками за счет уроков. Но ничего тут, видно, не поделаешь. А в журнале-то я пишу, что урок прошел!

У нас практикуется в классе снижение оценок за контрольные, диктанты за поведение.
Работа написана на 5, а стоит 4 из-за поведения. Это профессионально?

Однозначно - нет! Да и вообще меня всегда удивляет, когда учителя жалуются на поведение Несерьезно как-то. За исключением редких случаев, близких к криминалу ( то есть когда речь идет о постановке на учет), никаких проблем с поведением просто быть не может.

Научить учиться - это самое главное в начальной школе.

Мы можем восполнить любые пробелы в знаниях, но когда получаем вместо ученика просто радостно прыгающего и кричащего ребенка, который не знает, что такое выполнить элементарное требование учителя ( например, открыть тетрадь) и не умеет слушать и слышать, - вот это настоящая беда!

[Oceana]

Однозначно - нет! Да и вообще меня всегда удивляет, когда учителя жалуются на поведение Несерьезно как-то. За исключением редких случаев, близких к криминалу ( то есть когда речь идет о постановке на учет), никаких проблем с поведением просто быть не может.

а как должно быть? У меня не криминальный ребенок 100%.

[ребенок]

Ольга Васильевна, а если ученик получил "два" по литературе за забытый текст произведения?

Я не Ольга Васильевна, но все-таки отвечу с позиции учителя средней школы. В учебниках старших классов нет текстов. Оно и понятно: "Войну и мир" в учебник не запихнешь. Это значит, что книгу надо иметь на руках, чтобы с ней работать. И вот, представьте, что домашнее задание именно по тексту ( а таких заданий должно быть большинство!). Ну, например, надо в тексте отметить все портретные описания, или найти какое-то количество средств художественной изобразительности, или что-то еще ( примеров и заданий масса). Не имея на руках книгу, ответить домашнее задание просто нельзя! То есть оно не сделано. Да, за это ставится "два". Другое дело, что при нормальных отношениях с учителем ученик подходит до урока, рассказывает о своей проблеме, и учитель его не спрашивает. Конечно, этим можно воспользоваться несколько раз в течение года, а не раз в неделю.
А бывает часто, что задано дать характеристику какому-то герою. И вот отвечает ученик, но цитаты из текста не использует, потому что книги нет. Как бы шикарно он ни ответил - я поставлю только оценку "три".