Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Раньше? Позже? Вовремя!, Когда отдавать ребёнка в школу

[Сайт Материнство.ру]

Закончились праздники. В разгаре запись детей в школу, и многие родители нет-нет, да и задумаются над тем, не отдать ли чадо учиться пораньше. Чаще всего такой вопрос встаёт перед теми, чьим детям первого сентября будет больше шести с половиной, но меньше семи лет, то есть перед родителями дошкольников, родившихся осенью, зимой, либо ранней весной. И ломают бедные мамы и папы головы: отдать ли сейчас, или всё же в семь с половиной, а то и почти в восемь лет?

Обсуждение статьи: Раньше? Позже? Вовремя! Когда отдавать ребёнка в школу

[EXA]

Дело именно что в программе. Нет времени на отработку материала. Что научили? Считать в пределах 20 или + и - с переходом через разряд? Сомневаюсь... Да и состав числа до автоматизма в саду не отрабатывают. Что не так? Стихотворение в 12 строк на целый урок. И его же на домашнее задание. Простите, но ребёнок с нормальной памятью его наизусть быстрее выучивает. Увы, не все родители приучают детей к дополнительному чтению дома. Что задано, то и делают дома. Дополнительные задания тоже не все приветствуют.

Блин, больная тема

Не буду спорить. Программа вроде как везде одинаковая - проблемы разные.
У нас большинство жалуется, что она слишком легкая я полностью согласна.
Состав числа в нашем классе ко второму полугодию у всех от зубов отлетал, даже у двоечников
Первый класс сына еще хорошо помню, свой, кстати, тоже ))) в моем детстве требовали больше и больше строгости было

[Мавка]

Не буду спорить. Программа вроде как везде одинаковая - проблемы разные.
У нас большинство жалуется, что она слишком легкая я полностью согласна.
Состав числа в нашем классе ко второму полугодию у всех от зубов отлетал, даже у двоечников
Первый класс сына еще хорошо помню, свой, кстати, тоже ))) в моем детстве требовали больше и больше строгости было

Вот тоже кажется, что в нашем детстве строже было. Это даже если не брать шестидневку и то, что уроки сразу были по 45 минут. Тем не менее, некоторые молоденькие мамочки жаловались: ах, какая сложная программа

[EXA]

Вот тоже кажется, что в нашем детстве строже было. Это даже если не брать шестидневку и то, что уроки сразу были по 45 минут. Тем не менее, некоторые молоденькие мамочки жаловались: ах, какая сложная программа

У нас и сейчас у первоклашек по 45 минут хотя должны по 30 или сколько там
Помню, в детстве после первого класса на лето задавали таблицу умножения. Во втором быстренько повторили-выучили и двинулись дальше
А в нынешнем втором это "состав числа дубль 2" - опять учили полгода, в час по чайной ложке

Отредактировано: EXA в 8 фев 2017, 23:20

[МандаринкаАЕ]

Аргументированно

ну если потрудиться прочитать то, что написано после этого слова, то там вроде как объяснение есть но так уж и быть, попробую в двух словах - чтобы не было "галопом по Европам" ибо произведение для 4го класса (я про скрипку говорю - там есть вариативность) можно сыграть на уровне 4го класса, а можно - на уровне 2го и речь идет не о точности попадания в звуки.

[EXA]

ну если потрудиться прочитать то, что написано после этого слова, то там вроде как объяснение есть но так уж и быть, попробую в двух словах - чтобы не было "галопом по Европам" ибо произведение для 4го класса (я про скрипку говорю - там есть вариативность) можно сыграть на уровне 4го класса, а можно - на уровне 2го и речь идет не о точности попадания в звуки.

Я прочитала
Не увидела противоречия между этим

обычная 5 или даже 4 чем не устраивает? Это все равно будет уровень 4 класса у второклассника. И неплохой уровень

И этим

Никто не мешает "для себя" играть хоть программу консерватории в первом классе, но если ты берешься исполнять это публично (хотя бы на экзамене), то и играй на консерваторском уровне

О таком

члены жюри говорят - прямым текстом - понятен соблазн дать мелкому ребенку серьезное сложное произведение, но только оценивать будут не комплекс - ах, какой малыш и какую вещь играет, а просто исполнение вещи

у меня речь не шла. Понятно, что надо оценивать объективно
Музыка мне не близка совершенно, возможно, это какие-то местные заморочки
Но если б ребенок, например, решал задание с дробями во втором классе и допустил те же ошибки, что и четвероклассник - я б очень удивилась, что его оценили строже. Я вообще хромую логику не очень люблю

[МандаринкаАЕ]

Но если б ребенок, например, решал задание с дробями во втором классе и допустил те же ошибки, что и четвероклассник - я б очень удивилась, что его оценили строже.

у меня у дочери реальный случай был - и я с учителем согласна - был математический диктант (во втором классе) с вопросом на какие равные части можно разделить 9. Она написала ответ - 4,5 (десятичные дроби в началке у нас не проходят ), учитель исправила на 3 хотя ответ-то имеет право на существование. - я выше об этом уже писала

Отредактировано: МандаринкаАЕ в 9 фев 2017, 00:23

[EXA]

у меня у дочери реальный случай был - и я с учителем согласна - был математический диктант (во втором классе) с вопросом на какие равные части можно разделить 9. Она написала ответ - 4,5 (десятичные дроби в началке у нас не проходят ), учитель исправила на 3 хотя ответ-то имеет право на существование. - я выше об этом уже писала

Дочери можно было сумничать и сказать, что равные части не равно равные целые части (сорри за тавтологию)
Но боюсь, не оценили бы

[МандаринкаАЕ]

Дочери можно было сумничать и сказать, что равные части не равно равные целые части (сорри за тавтологию)
Но боюсь, не оценили бы

почему? учитель и так оценила, но оценивала (сорри за тавтологию) в соответствии с программой второго класса. Аналогично, если в учебнике условного 6 класса (я не знаю, когда проходят извлечение корней) ребенок видит, что ему предлагают извлечь квадратный корень из минус 9, то это таки опечатка или же в ответе надо написать, что это невозможно, а не писать радостно 3i и до определенного момента есть только одна прямая, параллельная данной, и делить на ноль нельзя и т.п.

[EXA]

почему? учитель и так оценила, но оценивала (сорри за тавтологию) в соответствии с программой второго класса

Я так и не поняла - оценила или не оценила она сочла ответ верным, неверным или частично верным?
Вообще обычные школы в рассчет можно не брать, поскольку там в большинстве своем и будут оценивать в соответствии с программой
(хотя в чем-то зависит от учителя. В моем детстве мои учителя такое поощряли)

Но если б была возможность просто оценивать, то хотелось бы объективности, а не строже потому, что меньше классом и замахнулся на более сложную вещь

Отредактировано: EXA в 9 фев 2017, 00:55

[Мавка]

У нас и сейчас у первоклашек по 45 минут хотя должны по 30 или сколько там
Помню, в детстве после первого класса на лето задавали таблицу умножения. Во втором быстренько повторили-выучили и двинулись дальше
А в нынешнем втором это "состав числа дубль 2" - опять учили полгода, в час по чайной ложке

Ну, значит, от учебного заведения зависит, даже не от города У наших первоклашек по 35 минут уроки были, 2-4 классы - по 40. У приятеля из другой школы в 3-м точно 45 было.
Насчет таблицы умножения Мусолят русский месяц, хотя тоже на лето задавали.