Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Новые стандарты образования для особых детей

[Blacbarbara]

Всех волнует обучение особых детей в школе.
С 01 сентября 2016 года вступают в силу новые стандарты образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Утверждены данные стандарты приказом Министерства образования и науки РФ от 19.14.2014г. № 1598.
Еще есть приказ № 1599 от этой же даты – образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Приказ № 1598.
Стандарт применяется к правоотношениям, возникшим с 1 сентября 2016 года;
обучение лиц, зачисленных до 1 сентября 2016 г. для обучения по адаптированным образовательным программам, осуществляется по ним до завершения обучения.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (далее - АООП НОО) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее - организация).
Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования следующих групп обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:
глухих, слабослышащих, позднооглохших,
слепых, слабовидящих,
с тяжелыми нарушениями речи,
с нарушениями опорно-двигательного аппарата,
с задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами (далее - обучающиеся с ОВЗ).

1.9. Стандарт устанавливает сроки освоения АООП НОО от четырех до шести лет разными группами обучающихся с ОВЗ дифференцированно с учетом их особых образовательных потребностей, указанных в приложениях к настоящему Стандарту.
1.10. Стандарт предусматривает возможность гибкой смены образовательного маршрута, программ и условий получения НОО обучающимися с ОВЗ на основе комплексной оценки личностных, метапредметных и предметных результатов освоения АООП НОО, заключения психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК) и мнения родителей (законных представителей).

Ознакомиться можно здесь: текст приказа № 1598
Радует, что отдельно выделили программы для детей с расстройством аутистического спектра. Там целых 4 подвида, в зависимости от способностей ребенка, от особенностей развития.

Приказ № 1599 – для детей с УО. Тект приказа № 1599
Вариант 1 предполагает, что обучающийся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в пролонгированные сроки.
Обязательной является организация специальных условий обучения и воспитания для реализации как общих, так и особых образовательных потребностей.
Организация должна обеспечить требуемые для этой категории обучающихся условия обучения и воспитания. Одним из важнейших условий обучения ребенка с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в среде других обучающихся является готовность к эмоциональному и коммуникативному взаимодействию с ними.

Вариант 2 предполагает, что обучающийся с умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в пролонгированные сроки.
Для обучающихся, получающих образование по варианту 2 АООП, характерно интеллектуальное и психофизическое недоразвитие в умеренной, тяжелой или глубокой степени, которое может сочетаться с локальными или системными нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы, выраженными в различной степени тяжести. У некоторых обучающихся могут выявляться текущие психические и соматические заболевания.
При реализации АООП в форме обучения ребенка на дому или семейного образования обязательным является расширение его жизненного опыта и социальных контактов в доступных для него пределах.
Обязательной является специальная организация среды для реализации особых образовательных потребностей обучающегося, развитие его жизненной компетенции в разных социальных сферах (образовательной, семейной, досуговой, трудовой и других).

[Blacbarbara]

И вот на основании этих двух приказов теперь у нас в городе, по крайней мере, отказывают в продлении детства, т.е. в том, чтоб ребенок еще год побыл в детском саду, продублировал подготовительную группу. Мол, есть всякие классы - идите туда.
НО! Это все вступает в силу с 1 сентября 2016 года. То есть на сегодняшний день еще не созданы такие классы или школы. Неизвестно, на базе каких образовательных учреждений они будут. Ну ладно еще для детей с проблемами зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, кое-где еще сохранились школы, а вот для детей с ЗПР почти все ликвидировали, мотивируя инключзией, отправили таких детей в массовые школы.
В общем, не повезло тем, кто родился до 1 сентября 2009 года. Попали в переходный период.

[Fogot]

Ответ на сообщение Blacbarbara от 3 мар 2016, 02:12
Окклюзию на оба глаза одели и всех в инклюзию послали. Лишили педагогов работы, а учеников учителей. ... до основанья, а затем.... мы наш, мы новый мир построим? А зачем? Не каждая мама найдет нужных, необходимых педагогов для своего особого ребенка. А тем более совместить их общую работу на благо одной цели - здоровый ребенок .

[Redisenok]

НО! Это все вступает в силу с 1 сентября 2016 года. То есть на сегодняшний день еще не созданы такие классы или школы. Неизвестно, на базе каких образовательных учреждений они будут.

Я скажу больше ,поскольку сейчас сама работаю в школе 2 вида (для слабослышащих), где учится моя дочь. Не знаю ,конечно ,как в Москве, но вот у нас в области ни одна школа 2 вида новому стандарту не соответствует. Там указано ,что все абсолютно педагоги в дополнение к основному образованию должны иметь диплом сурдопедагога (это касается даже организатора и директора). А у нас спец.образование только у дефектологов. Учителя начальной школы и учителя -предметники - это обычные учителя. То есть, по идее ,всех надо увольнять.. только где брать новых? Одним словом, понятно ,что еще лет ... несколько новый стандарт будет существовать только на бумаге.

В общем, не повезло тем, кто родился до 1 сентября 2009 года. Попали в переходный период.

Это да.

[irinamihaj]

Да уж, чем дальше, тем инклюзия смущает все больше и больше! Недовольные взрослые своим настроем и отношением нехотя, а иногда хотя настраивают негативно подрастающие поколение, дети ОВЗ, которые и пытаются попасть под инклюзию в итоге уходят или в корр школы или на домашнее обучение, потому что общий массовый настрой становится невыносим для всех участников происходящего !
Я так поняла, что данный закон вводит классы с инклюзией в массовые школы?

[Redisenok]

Я так поняла, что данный закон вводит классы с инклюзией в массовые школы?

Закон об образовании детей с ОВЗ вообще. Касается и массовых школ и коррекционных, и коррекционных классов на базе массовых школ - там разные варианты представлены. В теории, кстати, все очень красиво. Если бы не вопрос "откуда все это возьмется на 1 сентября 2016 года?". То есть, закон-то гласит ,что особый ребенок может пойти в любую школу по месту жительства и там обучаться. По факту же .. ну откуда внезапно возьмется специалист, который нужен этому ребенку? Откуда возьмется необходимо оборудование? Кто будет составлять ребенку отдельную программу? Кто и как будет ее реализовывать? Либо в школе родителей мягко убедят в том ,Что школа не подходит их ребенку, нет в ней нужных условий и выпроводят в коррекционную. Это если по счастливой случайности есть нужная коррекционная, потому что ,как выше правильно отметили, школы 7 вида позакрывали, школы 5 вида тоже сократили. В школу 8 вида (которые тоже есть не везде) отдавать ребенка с сохранным интеллектом не каждый родитель захочет.. Так что ребенок волей-неволей окажется на надомном обучении в массовой школе.

[irinamihaj]

Может пока мы до школы до растем что то уже начнет налаживаться..
Мы в этом году с дет садом воевали и нам далеко не в мягкой форме говорили куда нам нужно, а что про школу говорить, там помимо этого еще и сверстники помогут!

[Blacbarbara]

Ответ на сообщение Redisenok от 3 мар 2016, 08:45
Вот именно! У нас в городе была коррекционная школа 7 вида. Её упразднили пару лет назад. Были в разных школах классы по 7 виду. Но не во всех школах. А теперь вот эти классы будут создавать . Только где и как, какие специалисты там будут, они сами не знают

[Фиолеточка]

Blacbarbara, моей дочке тоже 7 лет будет в июле и мы надеемся на продление детства. Проблемы с речью ну и зпр соответственно. ПМПК конечно захочет нас в 8 вид запихнуть, предстоит борьба(((....

[Fogot]

Ответ на сообщение irinamihaj от 3 мар 2016, 08:03

нам далеко не в мягкой форме говорили

Нам говорят:
А почему вы в очках?
А почему глаз заклеен?
А почему...

Очень часто родители не реагируют никак на вопросы детей. И тогда я пытаюсь как-то оболтать своего и чужого дитя.

Но иногда взрослые (учителя, например), не видят особенностей ребенка. Ведут себя с ним как со здоровым. И тут объясняю особенности при чем не только своего ребенка, а и вступаюсь за чужих.
Так как ребетенки ну другие они немножко, а это понять не все могут.
Учителей еще обучать надо как обращаться с такими детьми