Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Уроки биологии 5 класс, Детям такое понятно?

[Ольга80]

Добрый день!. Такая вот ситуация: учитель биологии часто дает в эл.дневнике доп.информацию по какой-либо теме, этот материал надо изучить. Но проблема в том, что этот материал подан так, что пятикласснику понять его ну очень сложно. Вот и на завтра был дан доп.материал по папоротникам и лаб.работа. Сын подошел и попросил объяснить ему человеческим языком, что там написано, т.к. он ничего не понял Весь текст приводить не буду, вот некоторые цитаты:
"Листья папоротника характеризуются дифференциацией верхней и нижней поверхности листовой пластинки. У большинства папоротников проводящая система представляет собой сифоностелу – проводящие ткани находятся вокруг паренхимной сердцевины".
"В тропиках много эпифитных форм"
"Чаще спорангии находятся на листьях; у некоторых листья дифференцированы на спороносные (спорофиллы) и вегетативные, зеленые (или же дифференцированы сегменты одного и того же листа, как, например, у чистоуста)" Ну и т.п.
При этом даже что такое Спорангии не разъяснено нигде, не говоря уж дифференциации, сифоностеле, паренхимной сердцевине, эпифитной форме и проч.
Или вот задание из лаб.работы, даны несколько утверждений, надо написать верные ли они и если нет, объяснить почему неверные. Вот одно из утверждений "Гаметы у папоротников образуются в сорусах со спорами". Что такое гаметы, сорусы ни в ее материале, ни тем более в учебнике нет. Откуда ребенок знает верное это высказывание или нет, если он даже не знает, что это такое.
В итоге ребенок тупо списал из интернета ответы на лаб.работу.
В лабораторной работе конечно так и написано, используя учебник, интернет ресурсы, изучите строение папоротника. Но не до такой же степени. Да и нужно ли настолько глубоко изучать это в пятом классе, да еще самостоятельно искать эти определения в интернете? В общем, хочется услышать, как у вас дела обстоят с биологией в 5 классе? Под силу ли пятикласснику понять такой текст?

Отредактировано: Ольга80 в 22 янв 2017, 20:53

[Anutic]

А не пробовали предложить ребенку открыть толковый словарь и прочитать значение этих слов вместе?

[колба Эрленмейера]

сложно, не для 5-го класса. у вас углубленное изучение биологии?

А не пробовали предложить ребенку открыть толковый словарь и прочитать значение этих слов вместе?

родитель ничего подобного пробовать не должен. все эти понятия объяснить на уроке - задача учителя.

[Ольга80]

Anutic, попробовали. Но от обилия информации сын вообще запутался. Ну и почему для того, чтобы изучить эту доп.информацию, надо сидеть с толковым словарем? Почему бы не дать эту же информацию, но доступным пятикласснику языком? И для заданий по лаб.работе ее материал практически не пригодился, на 1 или 2 утверждения (из 11) ответили только с помощью ее информации.

[Boomsik]

тяжелый случай, интересно,учительница(учитель) недавно после института?

[Ольга80]

колба Эрленмейера, нет, не углубленное, обычное. Вот я и в шоке, т.к. по большей части это и для меня набор слов, а для них тем более.

[Anutic]

Ответ на сообщение колба Эрленмейера от 22 янв 2017, 21:08


Хорошая позиция что учитель всем и все должен! Только в 9 или 11 классе окажется что оказывается учитель не давал знания, он плохой, а ребенок у нас хороший.
А вы никогда не думали, что не всегда хватает 40 мин урока чтобы объяснить весь материал?
Как правила такие задания даются чтоб научить ребенка работать с другими источниками информации, а не списывать.

Отредактировано: Anutic в 22 янв 2017, 21:17

[Boomsik]

Ответ на сообщение Anutic от 22 янв 2017, 13:16ОК, обьяснить не хватает, но это дано в электронной форме, как задание, в таком случае, глубокое имхо,учитель как минимум должен был дать сноску с определениями или ссылку где это посмотреть.. вы представляете сколько времени займет искать это все? Так на одну биологию уйдет весь вечер или больше.

Отредактировано: Boomsik в 22 янв 2017, 21:21

[колба Эрленмейера]

Хорошая позиция что учитель всем и все должен!

у вас дети еще не школьники? дать понятия и термины - обязанность учителя, а не родителей. когда я работала в школе учителем биологии таких терминов мы не давали в пятом классе (у меня как раз были пятые и шестые). вся терминология дается под запись. чего вы так завелись то в данном случае у родителя вполне обоснованные претензии.

[Ольга80]

Anutic, я не говорю о том, что эта информация лишняя, я говорю лишь о том, что текст в такой редакции непонятен пятикласснику. Можно же информацию дать по разному, разве нет? Вы своему пятилетнему ребенку информацию тоже в научном виде даете, или все-таки адаптируете ее под возраст ребенка?

что не всегда хватает 40 мин урока чтобы объяснить весь материал?

И поэтому пусть дети самостоятельно учатся, да? А учитель только проверит, правильную ли ребенок нашел информацию или нет?
Там не одно-два определения посмотреть надо, там конкретно над каждым словом сидеть надо. И продраться сквозь подобное описание у меня ребенок не в силах