Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Автоматизация счета

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Kilikali от 6 окт 2015, 22:39

ой, а я и не видела ещё такую: http://www.labirint.ru/books/429015/
а другие?!

А другие для 2 класса, 3 и 4 классов. Вся серия наших многоразовых Клеверовских.
Я не в России сейчас. Интернет виснет. Ссылки дать сложно.

Ольга, спасибо Вам за все пособия! Оооочень выручают!

Спасибо Вам большое на добром слове!

[Kilikali]

А другие для 2 класса, 3 и 4 классов. Вся серия наших многоразовых Клеверовских.

я как раз об этом, есть чем поживиться! я их увидела

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Kilikali от 6 окт 2015, 22:48

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 6 окт 2015, 22:46 )
А другие для 2 класса, 3 и 4 классов. Вся серия наших многоразовых Клеверовских.

я как раз об этом, есть чем поживиться! я их увидела

Да, спасибо Клеверу - напечатал на хорошей бумаге+с хорошим покрытием. Написанное не расползается. Можно спокойно книжку открыть-закрыть. И зверюшек маленьких позитивных нарисовали, и кот такой психологичный - подбадривает на каждой странице))
Когда Клевер мой материал и по русскому, и по математике вот на таком качественном материале подал - я очень была рада.
Кстати, по русскому на сайте Клевера даже ответы есть по всем классам.

[ogovoruha]

Не, с домиками мы уже прошли. Больше не берет ее, не хочет домики. А в этой примеры не в ряд записаны на некоторых страницах, а как бы треугольником. Два числа снизу - одно сверху. И какое то пропущено. Прорешала вчера страницу, говорит к концу уже легко.

Эта
http://www.labirint.ru/books/429015/



Отредактировано: ogovoruha в 7 окт 2015, 09:39

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение ogovoruha от 7 окт 2015, 09:36

Не, с домиками мы уже прошли. Больше не берет ее, не хочет домики. А в этой примеры не в ряд записаны на некоторых страницах, а как бы треугольником. Два числа снизу - одно сверху. И какое то пропущено. Прорешала вчера страницу, говорит к концу уже легко.

Именно эту книжку я и хотела Вам порекомендовать!
Но Ваше обозначение таблиц с пропущенным числом словом треугольник меня сбило с толку))

Да, ребёнок всегда требует некую смену деятельности. Примеры, но под другим соусом), с другой формой подачи.

Я теперь хоть поняла, про какие треугольники Вы говорите)))

[ogovoruha]

А если забыла на каком-то примере - как лучше поступать? Сидеть вспоминать - она так может долго сидеть? Или на пальцах пересчитать? Не знаю как. Пока еще часто забывает.... Спрашиваю - чего сидишь? Вспоминаю, забыла. А посчитать? Так ты запретила на пальцах.

[Kilikali]

Спрашиваю - чего сидишь? Вспоминаю, забыла. А посчитать? Так ты запретила на пальцах.

ogovoruha, а в чём Вы видите проблему в таких случаях пользоваться счётным материалом (палочками, кружочками,..)? зрительно-наглядно, удобно же, нет?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение ogovoruha от 13 окт 2015, 16:05

А если забыла на каком-то примере - как лучше поступать? Сидеть вспоминать - она так может долго сидеть? Или на пальцах пересчитать? Не знаю как. Пока еще часто забывает.... Спрашиваю - чего сидишь? Вспоминаю, забыла. А посчитать? Так ты запретила на пальцах.

Забыла? Напомните. Повторяет за Вами. Следующий пример. Потом снова этот же. Потом третий, четвёртый, потом снова "любимый". И так далее. Суть она понимает. Сейчас надо просто выучить. Это тренируется и развивается ПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ. Столь необходимая для все дальнейшей учёбы в школе.
Можете и в книжке в домике наглядно показать, только быстро. Чаще уже старайтесь устно.

Ответ на сообщение Kilikali от 13 окт 2015, 16:12

ИТАТА ( ogovoruha @ 13 окт 2015, 16:05 )
Спрашиваю - чего сидишь? Вспоминаю, забыла. А посчитать? Так ты запретила на пальцах.ogovoruha, а в чём Вы видите проблему в таких случаях пользоваться счётным материалом (палочками, кружочками,..)? зрительно-наглядно, удобно же, нет?

Удобно, но эта девочка этот этап уже переросла.

Отредактировано: Uzorova Olga в 13 окт 2015, 16:40

[ogovoruha]

Потому что на пальцах она не запоминает, потому и запретила. Посчитала - забыла.так же и на счетном материале. Будем проговаривать и повторять. Значит мне с ней рядом пока сидеть надо, когда считает.

А вообще быстрее всего считает на планшете. Способ подачи что ли приятнее. Там и двузначные отлично на состав числа раскладывает. И время там фиксируется. Радуется так, когда сама себя обыгрывает. И почему ей столбики так не нравятся, то же самое ведь по сути, даже проще.
Знаю, почему. Не надо было орать на нее раньше и требовать слишком много и быстрее, когда она еще не умеет. Эх. Амбиции родительские.
Мантру повторять вашу надо:
"Смиритесь с тем, что ребёнок имеет полное право:
а) не знать
б) не понимать с первого (с сотого ) раза
в) забывать завтра то, что отвечал вчера."

ну вот почему так легко советовать по отношению к чужому ребенку и чужой вызывает понимание, имеет мол право, , а своя жутко этим выбешивает и смириться очень тяжело.


Отредактировано: ogovoruha в 13 окт 2015, 16:48

[Kilikali]

ogovoruha, поняла.

Удобно, но эта девочка этот этап уже переросла.

Uzorova Olga, Ольга, уточню: переросла - Вы имеете в виду на постоянной основе? я просто хочу понять, в чём вредность (если это так), если ребёнок, с одной стороны, темой владеет, но, с другой, иногда "тупит"? это больше сбивает, мешает уже? ничего не даёт? как понять, когда убирать полностью счётный материал, если иногда подтормаживает?