Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Дочь совсем не переживает за оценки, Не стремится и не старается

[МандаринкаАЕ]

Проблема осложняется тем, что дочь очкарик, у нее сложный диагноз, из-за которого она очень плохо читает, меняет местами буквы в словах, из-за этого, как я понимаю, основная сложность - ленится читать задания, не понимает, что именно нужно выполнить.

можно уточнить, у нее диагноз по зрению? потому что

меняет местами буквы в словах

- это к логопеду....

К учительнице относится нормально, хотя иногда говорит, что она злая. Эта же учительница была у старшей дочери в начальной школе, у меня к ней претензий не было и нет

у вас не было, а у ребенка, возможно, есть.

Равнодушие к оценкам - это черта характера, она никак не связана с хорошим выполнением дз и активной работой на уроке. Скажем так, можно быть равнодушным к оценкам, но делать дз и работать активно в классе, можно быть неравнодушным к оценкам, но не делать дз и не работать в классе, ну и еще парочка перекрестных вариантов

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Нежная душа от 16 мар 2016, 13:26

Uzorova Olga, за технику чтения в дневнике стоит 3, но учитель предупредила, что в журнал не ставит никому. Она читает медленнее всех в классе, все еще по слогам.

60 слов в минуту -это по слогам длинные и сложные слова. Для второго класса - норма.
Может быть, дочка делает много ошибок при чтении?
Тогда дома старайтесь как можно чаще читать с дочкой в ОДНОМ темпе. Пусть медленном, но без ошибок.
Почитайте здесь в Консультациях темы про чтение.

Еще пример: 4 марта был день самоуправления, уроки у них вела 10-классница, их учительница оставила листки с заданиями, на одном листе были задания в виде тестов, среди них два задания: написать, как бы вы пригласили своего друга на ДР и как нельзя себя вести в кинотеатре. Видимо, они в классе накануне разбирали эти задания, и дочь запомнила визуально расположение этих заданий, но перепутала и в том задании, где надо написать приглашение, пишет, как вести себя в кинотеатре и наоборот, т.е. когда выполняла задания, не прочитала их когда выполняла

Не очень я поняла смысл ТАКОГО дня самоуправления) Но учителю виднее. Ок.

Ответ на сообщение МандаринкаАЕ от 16 мар 2016, 13:41

ЦИТАТА
меняет местами буквы в словах

- это к логопеду....

Занятий с логопедом никогда много не бывает)), но автор темы - мама очень трепетная. Думаю, не так часо это у ребёнка. А редкая перестановка букв- совсем не редкость у малышей.

Равнодушие к оценкам - это черта характера, она никак не связана с хорошим выполнением дз и активной работой на уроке. Скажем так, можно быть равнодушным к оценкам, но делать дз и работать активно в классе, можно быть неравнодушным к оценкам, но не делать дз и не работать в классе, ну и еще парочка перекрестных вариантов

Да, соглашусь.

[МандаринкаАЕ]

искренне недоумевает, почему одноклассницы плачут из-за четверок (а такие у нас есть)

радуйтесь! я серьезно

[mara20078]

У нас в первом полугодии у сына (1-й класс) учительница практиковала вот что: за каждый правильный ответ давала маленькую картинку с солнышком. Детворе было обещано, что в конце полугодия те несколько человек, у которых будет больше всех солнышек, получат... большое солнышко. Видели бы вы, как они соревновались за эти солнышки . Может, примитивно, но на наших первоклашек действовало огого как.

Немного не в тему, но у нас был учитель по истории, он же директор, в 6-9 классах. Он нас вызывал "на двойку" и "на пятерку", один урок так, другой так. На двойку выходили все, он гонял по определением и датам, с каждой темой понятно их прибавлялось, тот кто отвечал садился, так по кругу, последний(е) оставшиеся получали 2 балла. На следующий день желающие выходили на пятерку, то же самое, только садились те кто не ответил и последние получали 5ки, те кто вчера получил 5 на 2 может не выходить) Благодаря этой системе основные понятия и даты знали даже последние двоечники, потому что хочешь не хочешь а запомнишь слыша каждый урок одно и то же)
А по теме, если у ребенка итак хорошие оценки, то чего ж ее ругать-то?
Нервы ее целее будут, а не как у меня глаз дергался к концу универа

Отредактировано: mara20078 в 16 мар 2016, 13:47

[МандаринкаАЕ]

Занятий с логопедом никогда много не бывает)), но автор темы - мама очень трепетная. Думаю, не так часо это у ребёнка. А редкая перестановка букв- совсем не редкость у малышей.

меня зацепило вот это -

у нее сложный диагноз, из-за которого она очень плохо читает, меняет местами буквы в словах

просто если у ребенка есть проблемы не из-за лени и т.п., то вопрос оценок должен уйти на 10й план, ИМХО, в системе приоритетов. Потому что ребенку при прочих равных сложнее, чем другим.

[Нежная душа]

Помарки в слове, в котором нет орфограмм? Ок, три раза это слово написать.

То есть за каждую классную и домашнюю не на 5 РНО в черновике, правильно я поняла? мне эта идея нравится. А если просто безобразно написаны слова, так что не понять, что за буквы, тоже прописывать? Тут для меня еще вопрос, почему она иногда безобразно пишет, может диагноз дает о себе знать, а может она уже просто прикрывается им?

И еще меня беспокоит ее невозможная тяга к телевизору/планшету/ноутбуку. При этом все равно, что смотреть, лишь бы смотреть. И это, опять же, несмотря на ограничения офтальмолога. И ощущение такое, что ей хочется быстрее выполнить ДЗ, лишь бы побыстрее включить телевизор

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение МандаринкаАЕ от 16 мар 2016, 13:44

ЦИТАТА ( Нежная душа @ 16 мар 2016, 12:46 )
искренне недоумевает, почему одноклассницы плачут из-за четверок (а такие у нас есть)

радуйтесь! я серьезно

Если ребёнок рыдает из-за четвёрки, то проблемы серьёзнее. И учить такую трепетную девочку сложнее.
И сам ребёнок как страдает. И не на пользу эти слёзы совсем.
Никогда не призывала родителей ругать детей за оценки.
Вот РНО (работу над ошибками) спрашивала всегда жестко.

[МандаринкаАЕ]

Еще я чувствую свою вину, так как работаю целыми днями, иногда могу приехать в 21-22 часа, но чаще в 19 уже дома, бывает и в выходные, и не уделяю дочери достаточно внимания, не проверяю портфель ( вчера она не положила английский и учебник по чтению). Иногда проверяю уроки утром на бегу. Но больше внимания уделять не получается, работу сменить не могу. Мне нужна помощь разобраться, что я делаю не так и как это изменить

и это важный момент. Я свое чувство вины перед ребенком отправила далеко и надолго, выйдя на работу в ее 5 месяцев на полный день. Да, так сложились обстоятельства. Я в этом не виновата. Чувство вины вообще вещь неконструктивная, как только от него избавитесь, проще и вам, и дочке будет. Поверьте

Отредактировано: МандаринкаАЕ в 16 мар 2016, 13:55

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Нежная душа от 16 мар 2016, 13:48

То есть за каждую классную и домашнюю не на 5 РНО в черновике, правильно я поняла? мне эта идея нравится.

Да. Всегда.

А если просто безобразно написаны слова, так что не понять, что за буквы, тоже прописывать?

Да.

Тут для меня еще вопрос, почему она иногда безобразно пишет, может диагноз дает о себе знать, а может она уже просто прикрывается им?

Может и такое - но тогда должен быть диагноз от врача.
Скан диктанта или любой письменной покажите.

И еще меня беспокоит ее невозможная тяга к телевизору/планшету/ноутбуку. При этом все равно, что смотреть, лишь бы смотреть. И это, опять же, несмотря на ограничения офтальмолога. И ощущение такое, что ей хочется быстрее выполнить ДЗ, лишь бы побыстрее включить телевизор

Лёгкая информация - не более 1 часа в день. Это и есть телевизор и планшет.

Если просто идёт фон - то ребёнок привыкает, что не на каждое слово надо обращать внимание.
Поэтому, через некоторое время, и речь учителя на уроке идёт просто фоном...

P.s. С вашим диагнозом, единственное, надо быть аккуратнее. Даже с письменными РНО.
У врача спросите - сколько дочке можно писать, читать, смотреть телевизор.
Если писать немного - тогда РНО письменное короткое. Не три слова прописать, а 1 или 2.
Вы мама. Вам здесь виднее.

Отредактировано: Uzorova Olga в 16 мар 2016, 13:56

[МандаринкаАЕ]

Тут для меня еще вопрос, почему она иногда безобразно пишет, может диагноз дает о себе знать, а может она уже просто прикрывается им?

это слишком как-то, ИМХО. Простите, но надо что-то менять в отношении к ребенку, правда