Грани куба обклеены разноцветной самоклеющей бумагой. Так же на поверхность каждой грани приклеивается кусочки липучки. На картинки, используемые для игр, с обратной стороны приклеивается другая сторона липучки.
«Речевой куб» используется для проведения речевых игр, направленных для автоматизации поставленных звуков в словах, словосочетаниях, предложениях, уточнения и активизации словарного запаса, закрепление лексико-грамматических категорий, развитие фонематического слуха, на формирование навыков звукового анализа и синтеза, а также игр и упражнений на формирование познавательных процессов.

Варианты игр:

Игра «Выбери предметы»
Цель: автоматизация звука «с» в словах, развивать фонематический слух, мышление.
Дети выбирают и называют предметы, в названии которых есть звук [с]. Педагог предлагает придумать словосочетания с данными картинками.

Игра "Подбери нужную картинку"
Цель: дифференциация звуков [ш]-[ж] в словах.
Описание игры: педагог раскладывает картинки в названии которых есть звуки [ш] или [ж]. Детям предлагается подобрать и расположить на гранях куба соответствующие картинки, в которых присутствуют данные звуки.
Данную игру можно проводить на дифференциацию других звуков

Игра «Назови одним словом»
Цель: закреплять обобщающие понятия.
Педагог показывает предметные картинки прикреплённые на грани куба. Дети называют картинки, располагающиеся на грани одним словом. Педагог предлагает подобрать другие картинки на данную лексическую тему.

Игра «Что лишнее?»
Цель: развивать логическое мышление, внимание, связную речь; закреплять навык классификации предметов.
Педагог прикрепляет картинки к граням куба так, что¬бы одна из них не соответствовала данной классификационной группе. Дети находят ее и объясняют, почему она лишняя.