Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ музыкальный ребенок, как отличить талант от ...

[Иришка30]

Мона я тут как преподаватель фортепианЫ свои 5 копеек вставлю?
Yulsen!!!
У детей до 5-6 лет практически полностью отсутствует координация между слухом и голосом. Это значит.. что ребёнок, если и слышит мелодию... то воспроизвести её ну никак не может...воспроизводит фальшиво.
если ребёнок в 3 -4 года... поёт мелодию абсолютно точно... и ещё воспроизводит её движения наверх или вниз... и не фальшивит ,это значит, что у ребёнка в 87% случаев - абсолютный слух. НО! Это не значит, что он сможет быть музыкантом.. в примитивном варианте - просто очень хорошо петь... в хорошем варианте - попробуйте ей простучать ладонями какой-нибудь ритм... и посмотрите... сможет ли она точно за Вами его повторить... если смогла - йес... идём в музыкалку и не задумываемся... если нет - то это может говорить о том.. что чувство ритма у ребёнка либо ещё не развито.. либо отсутствует напрочь... Вы только Болеро Равеля ей не стучите Простенькое что - нибудь.
ну вроде.. как смогла... рассказала.

[Nelumbo nelumbo]

Копирую ссылку из старой темы: это музыка в спесфисской аранжировке, якобы специально для детей. Я не в восторге от таких аранжировок, но коль кто-то старался, давал ссылку, считаю непорядочным ее удалять. Возможно, кому-то это будет интересно.
http://babymusic.chat.ru/

[Nelumbo nelumbo]

На похожую тему: Классическая музыка - детям.

[Ела]

У нас доча танцует, и так танцует, ни каждый взрослый так сможет, так ей будет только 3 годика.

[Клархен]

Ответ на сообщение Ела от 18 дек 2014, 23:03

У нас доча танцует, и так танцует, ни каждый взрослый так сможет, так ей будет только 3 годика.

Наш стал петь еще раньше ,чем заговорил. На горшке, в ванной, в стуле и вообще везде.В саду муз. педагог обратила мое внимание на его голос и вообще когда он где-то что-то пел спрашивали где занимается.Он рос и продолжал петь.Сейчас в музыкалке( вокал,инструмент) и поет в концертном хоре. Ничего специально не делали в общем. Я только всегда фоном ставила детские песенки хорошие и классику(не адаптированные для детей варианты)плюс еще он у нас с детства на службах с нами и там есть,конечно,что послушать.

[jazzvoices]

У нас тоже самое: старшая стала играть на пианино вальс когда ще было 2.6, она подбирала вальс собачек и далее в 3/4 импровизировала. Когда была совсем маленькой то под мои муз занятия( я музыкант) она подвывала на хроматических звуках. Ну и до подвывалась - теперь в Гнесинке учится классике и у супер педагога по джазовой гармонии и импровизации.
Младшая - с 1.5 я стала замечать что она поет невероятно чисто! Все что можно повторить голосом повторяет. Сейчас уже подбирает мелодии на пианино и все что нажмет поет. Может со следующего года попробуем начать заниматься!
Так что все дети очень разные: и этих деток видно. Я сама преподаю детям джазовую гармони и импровизацию с 4 лет, и джазовые вокал тем кто постарше. Серьезно беру занимаются у меня с 12-14 лет вокалом. Но что скажу: определение одаренности тут более широкое понятие. Я бы отметила, что у детей надо определять не уровень одаренности на опр момент, а уровень восприимчивости к музыке на рхмомент раннего возраста, при отборе детей надо смотреть индивидуально: самое главное это насколько ребенок развит социально! Это вот вообще самое главное. Бывает что ребенок много чего умеет по данным, но психологически и социально совсем не готов учиться музыке, нет концентрации, вообще понимания того что от него хотят. У меня есть детки, которым 5 и 7 лет. Так вот оба очень хорошие по способностям, но младший более социален чем старший, поэтому некоторые вещи как ни странно у младшего идут лучше. Потом они выровняются и будут оба хорошо успевать в музыке, но на данный момент я их учу по разному. Моей старшей, при всех ее отличных способностях, еще тоже рано усиленно заниматься, но у нас уже выбора нет. Уже учимся, но наблюдаем.
Поэтому, когда определяют насколько одарен ребенок важно не забывать тот момент что это еще маленькие дети.
Вообще, я бы всем кто хочет учить детей музыке советовала бы начинать учить около 4-5 лет, зависимости от психологической готовности. Но только не в подготовишках по сольфеджио в обычных школах. Надо искать более авторский подход - например хор, джазовая гармония, ритмика. А лет с 5.5 - 7 к классической музыке переходить. Почти все дети одарены музыкально, в разной степени, но все. Поэтому если ребенок 5 лет не может спеть чисто то это вообще ничего не значит. Гораздо важнее - насколько развито чувство ритма, без подготовки и занятий. Можно проверить, сыграв мелодию или мотив, слышит ли ребенок направление мелодии: вверх или вних, звук высокий или низкий, звучит один звук или два( три). Вот по этим критериям и определяют наличие муз способностей. А то ко мне приходят родители и говорит, музыку хотели бы, но у него слуха то и нет .... У меня вот, мол, нет слуха. Когда родители такое говорят, мне очень весело.