Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Из средней в начальную..., Основные моменты

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 10 сен 2017, 14:09

Оль, мне кажется, если класс пошёл в разнос, то часто снижать голос бесполезно. Это поможет ровно на 2 секунды. Дети когда балуются? Когда им заняться нечем.

1) Мы учим детей не баловаться на уроках никогда.
2) Про то, что ученик может всё сделать, про головную боль учителя и про допы, я уже написала.

В любом случае, на этом этапе - нельзя повышать голос и обращаться за помощью к родителям.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 10 сен 2017, 14:09

Я вот себя помню в 1 классе. Урок по букварю. В классе почти никто не читает, кроме пары-тройки человек. Ну это всегда так и было в то время. Учительница учит читать" Читаем слоги хором. Маааа, наааа.... Теперь читай Миша, Теперь Таня... теперь слова мааамммммаааа, Ссссаааашшшшаааа...Петя читай, Коля читай" А я сто слов в минуту на тот момент читала, поэтому мне до этих слогов и слов совершенно фиолетово и заняться мне нечем. Сначала со скучающим видом смотрю в окно. А потом начинаю баловаться. Вертеться, разговаривать с соседом. Могла достать куклу из портфеля и погрузиться в игру. Остальные несколько бегло читающих вели себя точно также.

Я тоже пошла в школу с беглым чтением. И тоже помню, как класс слоги читал. И как дз проверяли у одноклассников.
Но я вела на уроках чтения себя хорошо.
И считать умела. Но на уроках математики тоже не буянила.

Могла отвлечься на свои внутренние мысли - пропустить слово/пример в цепочке. Это максимум.

[Мамольчик]

Мама Капитана Саньки, Светлана Дорофеева, Uzorova Olga, девочки СПАСИБО! Никакого отношения к педагогике не умею,но почитав ваши посты начинаю понимать какой это ТРУД Дочка сейчас пошла во второй. За первый год набили много шишек. Основная проблема-услышать что сказал учитель и понять что он спросил,сказал записать В вотсапе ежедневные совещания,как из кусочков записей из разных блокнотов собрать то,что можно считать ДЗ.
из прошлого года,дочка рассказывает:
-Анна Владимировна что то меня спросила!
-А ты что?
-Я вообще не поняла что говорить-стою,молчу,позорюсь...

[ребенок]

Оль, мне кажется, если класс пошёл в разнос, то часто снижать голос бесполезно.

Мне кажется, что в средней школе дети, и правда, могут пойти вразнос. Это уже класс 7-8. А вот в началке... Ну какой там разнос-то? Там все от учителя зависит. Я, конечно, в 1-ом классе не вела - могу и ошибаться, Но я сужу по 4,5,6... Никаких разносов, если правильно организовать работу.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мамольчик от 10 сен 2017, 14:52

Мама Капитана Саньки, Светлана Дорофеева, Uzorova Olga, девочки СПАСИБО! Никакого отношения к педагогике не умею,но почитав ваши посты начинаю понимать какой это ТРУД

Спасибо за понимание!

из прошлого года,дочка рассказывает:
-Анна Владимировна что то меня спросила!
-А ты что?
-Я вообще не поняла что говорить-стою,молчу,позорюсь...

Ох... Вот поэтому сами дети должны много говорить на уроке.
Дочке посоветуйте собраться с духом и переспросить. Но для малышей это подвиг, понимаю).

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 10 сен 2017, 14:46

2) Про то, что ученик может всё сделать, про головную боль учителя и про допы, я уже написала.

А если он не всё сделал, а вообще не делал? Вот как я про себя пример привела. Ну не будет бегло читающий ребёнок следить по букварю и слушать, как одноклассники читать учатся. Слоги и простейшие по слогам он тоже читать не будет. Да и вредно это, так как шаг назад. С такими то что делать? Разрешать им книжки читать на уроке?

) Мы учим детей не баловаться на уроках никогда.

Оль, не, это не реальная задача. Она практически невыполнима даже для взрослого. Сама попробуй вот так сесть и ничего не делать. Совсем ничего. Просто сидеть и смотреть в стену. Хватит на 2 минуты. Человек всегда должен быть чем-то занят. Безделье в норме тяжело переносится. Поэтому каждый ребёнок на уроке должен быть занят. Я так думаю. А так приучать сидеть молча в любом случае только потому что ты на уроке - это мне кажется бесполезно.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение ребенок от 10 сен 2017, 14:57

Никаких разносов, если правильно организовать работу.

Оль, так я про то и говорю. Должен быть каждый ребёнок занят в каждую секунду урока. Как только появляется ситуация "мне нечем заняться", то сразу следом идёт нарушение дисциплины. В этом случае бесполезно говорить ребёнку типа "Тихо! Ты на уроке!" Ему нужно просто дать задание, т.е. чем-то его занять, включить в урок, включить в работу.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Мамольчик от 10 сен 2017, 14:52

какой это ТРУД

Да, это труд. Тяжелейший. Часто на износ. Но в отличие например от тяжёлого и монотонного физического труда, этот труд творческий и разнообразный. Т.е. работа интересная, хоть и очень сложная.

Отредактировано: Мама Капитана Саньки в 10 сен 2017, 15:15