Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Можно ли исправить почерк? Чудеса в нашей жизни

[Сайт Материнство.ру]

Когда мне случалось заглянуть в тетрадку одноклассника-отличника, я вздыхала и удивлялась: как только удается некоторым детям так писать! Но что поделать, не все рождаются живописцами или музыкантами, не всем дано, думала я.

Обсуждение статьи: Можно ли исправить почерк? или Чудеса в нашей жизни

[Uzorova Olga]

Спасибо за такую наглядную статью!
Конечно, буквально со второго занятия поставить почерк у третьеклассника может только очень талантливый и опытный педагог. Но главная суть - это на первых шагах рука учителя+комментированное письмо каждого элемента. Я очень огорчена, что по многим современным программам нет времени на такое проговаривание. А в некоторых случаях учителя не очень сильно (мягко сказать) обращают на это внимание).
Очень надеюсь, что эту полезнейшую статью прочитают не только родители, но и учителя начальных классов, которые до этого времени махнули рукой на почерк детей.
Взрослые, ребёнок ТАК записал со второго занятия. И пишет до сих пор после 5 дней занятий.
Вот это - опытная школа учителей начальной школы.
Нет такого педагога? Добивайтесь, чтобы Ваш ребёнок вслух комментировал КАЖДЫЙ ЭЛЕМЕНТ при письме.

[Мышка_Мини]

я поняла, что если я сейчас упущу этот шанс, то это лишит моего сына каких-то преимуществ в будущем, и я себе этого не прощу. Я должна испробовать все возможности.

вот это больше всего доканывает! вечное ощущение, что лишаю чего-то ребенка из-за того, что не готовила его к прописям! А если нахожу репетитора, то переживаю, что гружу детеныша
ПС А репетитор, случайно, не Сурепка?

Отредактировано: Мышка_Мини в 24 ноя 2015, 11:14

[Эхомама]

вот это больше всего доканывает!

Да, это у меня бывает частенько. Но в данном случае, усилия оказались не напрасны, и это главное.

А репетитор, случайно, не Сурепка?

Нет Не гадайте, этот учитель не зарегистрирован на Материнстве.

Я долго колебалась, стоит ли это вообще писать и публиковать, т.к. испытывала чувство неловкости перед теми, кто тоже захочет обратиться к этому Педагогу с большой буквы. А у меня нет никаких прав к ней направлять людей, да и у нее нет возможности кого-либо брать, она и нас на эти пять занятий взяла чудом.
Но все же Ольга Васильевна меня уговорила показать людям, что в жизни есть место чуду, поэтому я решилась написать такую заметку.

[Наташа Р]

А нужно ли это? СтОит ли овчинка выделки? Нужен ли каллиграфический почерк кому-либо,кроме учеников начальной школы?
(Не в смысле: почерк вообще не читаем и надо добиться, чтобы его хоть прочитать можно было бы. А именно красивый близкий к каллиграфическому почерк.)

И второй вопрос: а будет ли этот ребенок так же писать и в 5, и в 10 классе, и в 20, и в 30 лет?
Лично я оооочень в этом сомневаюсь.
У моих девочек почерк в средней школе стал портиться, так как там нужно писать много и быстро и выводить красивости нет ни времени, ни сил, ни желания.
В начальной школе у дочек почерк был примерно как у ребенка автора после "лечения", у сына -как у ребенка автора в начале статьи. Сейчас сравни их почерка - без разницы. Особенно когда торопятся.

И еще: в классе у сына один из самых слабых учеников имел самый красивый почерк. Просто кроме почерка все остальное ему давалось очень-очень тяжело. Особенно математика.

В дополнение ко всему прочему, конечно, и почерк лишним не будет. Но обычно так в жизни не получается Обычно за что-то приходится платить чем-то другим.

Был еще один немаловажный момент: учительница настойчиво добивалась от мальчика, чтобы он проговаривал вслух все, что пишет.

Так это вроде бы везде требуют.
Но не ради почерка, а в основном чтобы не пропускать буквы (очень распространенная ошибка в 1-2 классе). На почерк это вообще никак не влияет, как кривопочеркная мама кривопочеркных детей говорю это точно.

Отредактировано: Наташа Р в 24 ноя 2015, 11:16

[Мышка_Мини]

Мой с репетитором занимался десять или двенадцать раз. Сын в первом классе. Результат появился. А сейчас репетитор в отъезде, и я не концентрируюсь на почерке. Отрабатываем грамотность (пишем диктанты из книги подготовки диктантов Ольги Узоровой, выделяем ударение в словах и тыды).

А нужно ли это? СтОит ли овчинка выделки? Нужен ли каллиграфический почерк кому-либо,кроме учеников начальной школы?

каллиграфический нужен не всем, конечно. Каждый сам решает, что нужно его ребенку. Но в теме речь явно не про идеальную каллиграфию.

Отредактировано: Мышка_Мини в 24 ноя 2015, 11:25

[Финетка]

Показать статью всем учителям начальной школы а то очень удобно сваливать на то, что "не всем дано"

[Наташа Р]

Отрабатываем грамотность

вот мне тоже кажется, что грамотность важнее красивого почерка, что почерк должен быть читаем и более-менее аккуратным (без клякс-грязи и пр). Этого достаточно.

[Эхомама]

Наташа Р, естественно, и у меня возникали подобные же вопросы. И я конечно же не готова делать прогнозы, будет ли он так же писать хотя бы через несколько месяцев, не то что через 10-20 лет.
Но уже одно то, что он стал писать медленнее и аккуратнее дало резкое снижение количества ошибок. Плюс проговаривание. А потому я считаю, что да, оно того стоит.
Ну дальнейшая наша задача - продвигаться, не упускать достигнутого и осваивать новые ступени - орфограммы, правила. Поглядим, что будет.
Во всяком случае, ребенок раньше терпеть не мог русский, а теперь это у него чуть ли не самый любимый предмет стал. Это уже дорогого стоит

[Cypeпка]

У всех моих детей почерк в старших классах, наоборот, улучшался. Сознательность появлялась )))) Именно что если писать правильно - так будет получаться быстро и разборчиво, да и уставать рука не будет.
Ну это как с игрой, например, на фортепиано. Почему так много внимания уделяют постановке рук? Да потому что иначе не будет ни хорошего звука, ни техники, ни ровности, ни беглости.