А. С. Макаренко писал: «Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет такое же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Детская игра-это своеобразный способ проникновения ребенка в окружающую его жизнь взрослых. Игра является главной и ведущей деятельностью ребёнка-дошкольника».
В игре малыш становится сильным и умелым, он всё может, поэтому в ней находит удовлетворение его ребячьего самолюбия и самостоятельности.
Но не всякая игра оказывает положительное влияние. Необходимо отвлекать детей от подобных игр. Иногда мы считаем, что взрослым нельзя вмешиваться в детскую игру. Руководить детской игрой можно и нужно. Только делать это надо тактично и умело. Осторожно направляя игру, ни в коем случае нельзя подавлять самостоятельность ребёнка в мире.
В своей работе эффективно сочетание метода сказкотерапии и игровой деятельности. Сказка учит жить. Да и где еще можно почувствовать себя вдали от житейской суеты и трудностей, как не в хорошей сказке? Без сказки нет у ребёнка ни мечты, ни волшебной страны, где сбываются все желания. Это уникальная возможность пережить, «проиграть» жизненные ситуации без ущерба для собственной жизни и судьбы.
Мы педагоги ставим сказку в ряд с самыми эффективными способами воспитания детей. Сказка позволяет ребенку пофантазировать, проиграть вымышленные ситуации. Через сказку ребёнок может понять законы мира, в котором он живет. В своей работе по средствам сказки я позволяю ребенку взглянуть на окружающий мир иными глазами. Дети становятся внимательнее к переживаниям родителей и сверстников. Они на вербальном и эмоциональном уровне осознают, что такое «хорошо» и что такое «плохо». Не зря ведь говорится: « Без игры нет детства», а сказка добавляет волшебства и красок, делая его незабываемым.