Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Историк: советское образование не было хорошим

[Новости Материнство.ру]

Утверждения о том, что школы в СССР были лучшим в мире, не имеют ничего общего с реальностью. Об этом «Ленте.ру» рассказал историк российского образования, сотрудник Научной библиотеки МГУ Алексей Любжин, комментируя инициативы по возвращению в школы советской методики преподавания.

«Если бы мнение о превосходстве советского образования было хоть сколько-нибудь близко к действительности, логично предположить, что страны Запада должны были устроить у себя образовательную реформу по примеру СССР», — сказал Любжин.

Ни в одном из европейских государств, по словам ученого, чиновники от образования и не думали заимствовать советские модели, поскольку не высоко их ценили.

Он также подверг сомнению заявления некоторых общественных деятелей о том, что советское среднее образование наследовало традиции образовательной системы Российской империи. «Советское образование — полный антипод имперского, — сказал Любжин. — До революции в России существовало много типов школ: классическая гимназия, духовная семинария, реальное училище, кадетский корпус и так далее. Была "своя" школа для любых способностей».

После 1917 года, по словам историка, вместо этого многообразия стал внедряться единый тип школ. Появилась система всеобуча с единым для всех средним уровнем образования. «По качеству подготовки выпускник советской средней школы соответствовал выпускнику императорского высшего начального училища, диплом которого не давал доступа в университеты», — подытожил эксперт.

Педагоги из Екатеринбурга через Ассоциацию родительских комитетов обратились к президенту, министру образования, главе Рособрнадзора и детскому омбудсмену с просьбой поддержать проект «Русская классическая школа». Инициатива, в частности, предполагает переиздание советских учебников, возврат к классической советской методике преподавания, а также уроки чистописание гусиными перьями в начальной школе.

Источник

[Финетка]

[Arabica]

До революции в России существовало много типов школ: классическая гимназия, духовная семинария, реальное училище, кадетский корпус и так далее. Была "своя" школа для любых способностей».

и прямо по способностям туда шли, без всякого происхождения . Кому-то гимназия, кому-то - церковно приходская школа.

После 1917 года, по словам историка, вместо этого многообразия стал внедряться единый тип школ. Появилась система всеобуча с единым для всех средним уровнем образования. «По качеству подготовки выпускник советской средней школы соответствовал выпускнику императорского высшего начального училища, диплом которого не давал доступа в университеты», — подытожил эксперт.

интересно, а как уважаемый историк внедрил бы гимназическое образование в массу неграмотного народа? В неграмотной стране и то, что сделали - большое дело, когда деревенские ребята стали в ВУЗы поступать.

Инициатива, в частности, предполагает переиздание советских учебников, возврат к классической советской методике преподавания, а также уроки чистописание гусиными перьями в начальной школе.

против учебников ничего не имею, но гусиных перьев мне не хотелось бы. Но "руку ставить" нужно, убрать "рабочие тетради" либо их переписывать в нормальные.

Отредактировано: Arabica в 28 фев 2017, 13:27

[Wildkin]

А я согласна! Советское образование не было хорошим - это факт! Оно было лучшим)

[ГалинаТ]

историк российского образования, сотрудник Научной библиотеки МГУ Алексей Любжин,

Алексей Игоревич Любжин, закончив в 1984 году французскую спецшколу № 59, поступил на классическое отделение филологического факультета МГУ. С лета 1985 по весну 1987 проходил службу в рядах ВС СССР; в 1991 году окончил МГУ с дипломом с отличием. В июне 2000 года защитил кандидатскую диссертацию "Влияние греческой эпиграмматической поэзии на латинскую (техника поэтического перевода)" (научный руководитель А.А. Россиус).
Преподавал латинский язык в школе №67 (1992), на кафедре компаративистики и древних языков РГГУ (1992-1995) и в Московском Культурологическом лицее № 1310 (1993-1999). В 1999-2002 работал редактором в издательстве «Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина». С октября 2002 г. Алексей Игоревич является научным сотрудником Отдела редких книг и рукописей НБ МГУ.
Научные интересы (подробно представленные списком публикаций) предполагают применение методов классической филологии к литературе XVIII века.[/B]

в каком месте он историк

и прямо по способностям туда шли, без всякого происхождения . Кому-то гимназия, кому-то - церковно приходская школа.

н утак это и цель.. сделать образование ЭЛИТАРНЫМ, доступным лишь не многим
СССР не могут простить, что он сделал образование доступным ВСЕМ!!!
И, кстати, именно с Хрущева, с его антиреформ, стали в наше общество постепенно внедрять опять "элитарность" - спецшколы...параллельно началось ухудшение качества образования в основной школе

Отредактировано: ГалинаТ в 28 фев 2017, 13:45

[Другая жизнь]

в каком месте он историк

зато как звучит! "историк подверг сомнению"

[ГалинаТ]

А вообще, советское образование давало очень хорошую базу в техническом и естественно-научном плане - как раз то, что и нужно для прогресса. А гуманитарное, конечно, уступало классической гимназии РИ.
Но мое глубокое ИМХО, оно и не нужно, такое глубокое. А базовые ориентиры в гуманитарной сфере советское образование таки давало

зато как звучит! "историк подверг сомнению"

то что его личные интересы связаны с изучением греческого и латыни, то да.. в классической гимназии их давали обстоятельно в Советской школе - нет
Только вот кому этот греческий и латынь, кроме узких специалистов нужны И какой прогресс они могут дать стране

[Другая жизнь]

Только вот кому этот греческий и латынь, кроме узких специалистов нужны

зато сейчас с изучением математики, физики и химии в школах серьезный провал.
часов меньше - раз, учителей катастрофически не хватает - два, условий для лабораторных работ не осталось - три((((

[ГалинаТ]

зато сейчас с изучением математики, физики и химии в школах серьезный провал.

сейчас провал со всеми предметами.. биология тоже полный ужас, и география
часов нет, принципы системности, последовательности и преемственности нарушены...

[Родолада]

вот в Советское образование давала хорошую базу, а вот сейчас молодёжь даже не знает многих простых слов.. пишут натариус педиат0р, далеко ходить не надо, в группе у меня студент пишет: придмет и здал это ж как надо учиться чтобы таких элементарных слов не знать.. видно так преподавали учителя.

Ответ на сообщение Финетка от 28 фев 2017, 13:23
только недавно видела новость, что в Финляндии вроде бы. учатся по Советским методичкам

Отредактировано: Paheli в 28 фев 2017, 14:14