Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение

[катюнz]

Леося, да,нет, она не громоздкая, а может мы и привыкли к ней. по ней я смогла объяснить "больше"/"меньше" и арифметические действия: если складываем/прибавляем/плюс, то шагаем вверх и наоборот,шагаем вниз. сейчас я эту штуковину убрала, так как пошла путаница : в школе простые счеты,дома другой формат, и чтобы в голове не варить кашу, от этой конфигурации отказалась. а так считаем все и всех: конфеты,фисташки, котов, детей на площадке, родных, сколько вилок на обед и т.д.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение катюнz от 1 июл 2017, 00:26

и потом сделала фигуры из зеленой тетрадки Ольги Васильевны. и получается, с пособиями, с наглядностью результат есть, а в другую плоскость никак не переведу.

Фигуры- это хорошо. Фигуры из нашей старой классической школы (потом похожее сделал как раз нумикон)

катюнz, у меня к Вам вопросы:
1) Вы прошли с дочкой всю зелёную тетрадь, начиная с первого занятия, ничего не пропуская? Дочка всё писала, рисовала, проговаривала, выкладывала, как расписано в книге?
2) На уроках есть вот такие ****. Сколько * - столько уроков надо еще посидеть на этой теме. Вы это выполнили?

[катюнz]

Uzorova Olga, спасибо за внимание.

Вы прошли с дочкой всю зелёную тетрадь

да, мы прошли всю зеленую тетрадь. девушка у меня не самостоятельная, поэтому я заставляла ее все рисовать и проговаривать и проговариваю вместе с ней.

Сколько * - столько уроков надо еще посидеть на этой теме

в каждой теме мы занимались два-три дня, так же в силу большой утомляемости и невозможности понять все за один раз.
самая большая наша проблема отсутствие концентрации и быстрая утомляемость. вчера оставила дочь одну, дала ей задание переписать 10 примеров в тетрадь ( на время пока не смотри).из 10 примеров, переписала 8, из 8 правильно решила 6. решала по числовому лучу.

[Frazy]

Девочки, у нас первое слово! Я, правда, направляла, в какую сторону писать, потому что рвался написать обратно Но в целом, я думаю, достижение

[Вьюрок]

Давно тут не была...
По опыту, - состав числа во много раз повышает скороь решения примеров, если нет ещё проблемы с
ДВ. Учитете состав числа до20. Это оооочень облегчает жизнь всем

Моя сама придумала способ решения примеров до100 в строчку на+ и на - так в школе вообще не учат. Учительница долго

Ей в строчку решать проще, чем в столбик
Хотя,считается,в столбик проще всего

[катюнz]

Ответ на сообщение Frazy от 6 июл 2017, 14:05
. успехов в дальнейшем.

[Sнежная]

Всем привет. Не захожу пока тк либо занята либо в депрессии. Точнее я всегда в ней, но с просветлениями) девочки а такой вопрос. У нас появились слово но это в основном глаголы. А по логике должны же существительные сначала идти? Просто все в действии. Животных не называет. Но изображает их звуки. Катай, туда, вода( глаголом тк это у него означает пить), дай, туда и тд. Из существительных папа и Вова. Это норма или с этим надо что-то делать?

[Анихона]

Глаголы - это хорошо! Из них фразы получаются! Вот, смотрите: из Ваших слов можно фразы собрать- Папа,дай. Дай воду. Вова, катай. Дай му. Дай гав и т.д. А фраза - это уже следующий уровень речи

[Sнежная]

Глаголы - это хорошо! Из них фразы получаются! Вот, смотрите: из Ваших слов можно фразы собрать- Папа,дай. Дай воду. Вова, катай. Дай му. Дай гав и т.д. А фраза - это уже следующий уровень речи

"Вова уйди" уже есть. Но отсутствие существительных смущает. результаты дала только ава у дефектолога. Но она в отпучк на полтора месяца уезжает. Будем на это время ездить к логопеду от поликлиники. Посмотрим как там результаты будут. Плюс нам наконец-то дали справку об ОНР 2уровня и завтра идем к неврологу, для постановки в очередь на таганку. Надо наверное его к психиатру свозить на осмотр, но мне страшно. С одной стороны мало ли упущу что-то важное сейчас, а с другой стороны...

Меня смущает его нелады с указательным жестом. Он скорее тыкательный. Может ткнуть в карточку нужную или экран компа, но если ему что-то надо показать то за моей рукой он не следит. Вот вообще не реагирует как на указатель. Только повернуть его голову и прям обратить внимание на предмет.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение катюнz от 4 июл 2017, 11:02

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 2 июл 2017, 10:32 )
Вы прошли с дочкой всю зелёную тетрадь

да, мы прошли всю зеленую тетрадь. девушка у меня не самостоятельная, поэтому я заставляла ее все рисовать и проговаривать и проговариваю вместе с ней.

Молодцы, что всё проговаривали!
Это ОГРОМНОЕ надо было иметь терпение - ЗНАЮ!

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 2 июл 2017, 10:32 )
Сколько * - столько уроков надо еще посидеть на этой теме в каждой теме мы занимались два-три дня, так же в силу большой утомляемости и невозможности понять все за один раз.
самая большая наша проблема отсутствие концентрации и быстрая утомляемость.

Стоп. Понятно. Далеко не каждая тема - даже 2-3 дня. На "пятке" моя знакомая воспитательница как-то с группой сидела 12 занятий. Ну вот не шел "пяток" (состав чисел 2,3,4, и 5 вперемешку).

вчера оставила дочь одну, дала ей задание переписать 10 примеров в тетрадь ( на время пока не смотри).из 10 примеров, переписала 8, из 8 правильно решила 6. решала по числовому лучу.

Перепрыгнули ступеньки.((((( Ушли из зоны ближайшего развития.

В идеале - снова начните с того числа, где есть ошибки в счёте. Идите, не торопитесь. Именно этот путь - самый короткий и методически грамотный.