Цель: формирование представлений о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат), учить узнавать и называть цвета, закреплять умение детей разбивать группу предметов по цвету, форме, величине.
В игре могут участвовать от 3-х до 6 человек.
Содержание: детям предлагается белый картон или дощечка и набор разноцветных геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг). Ребенку необходимо при помощи геометрических фигур на белом картоне сконструировать:
1. предмет, относящийся к природному миру;
2. предмет, относящийся к рукотворному миру.

Также с большим интересом дети могут проигрывать следующие задания:

Упражнение 1. "Круг, треугольник, квадрат"

Перед детьми кладутся карточки, на которых изображены определенные геометрические фигуры, просим подобрать к ней одинаковые по цвету фигуры, затем задание усложняем, просим подобрать одинаковые по форме и цвету, форме и величине.

Упражнение 2. «Найди все фигуры, такие же по цвету (размеру, форме)»;

Упражнение 3. «Найди фигуру, не такую по цвету, как эта (по форме, размеру)»;

Упражнение 4. «Найди фигуру, такую же по цвету, но другой формы (или такой же формы, или другого размера, или такого же размера, но другого цвета и т.п.)».

Упражнение 5. « С обручем»
На полу лежит обруч. У каждого ребенка в руке одна геометрическая фигура. Дети по очереди располагают фигуру в соответствии с заданием воспитателя. Например, внутри обруча – все синие фигуры, а вне обруча – все остальные.
Затем проводится беседа с детьми по следующим вопросам:
какие фигуры лежат внутри обруча? (Синие.)
какие фигуры оказались вне обруча? (Не синие.)
Важно то, что внутри обруча лежат синие фигуры, и никаких других фигур там нет. Свойство фигур, лежащих вне обруча, определяется через свойство тех фигур, которые лежат внутри обруча.

Упражнение 6. «Непересекающиеся фигуры»

У каждого ребенка – два кольца разного цвета и набор геометрических фигур разного цвета, формы, размера. Детям предлагается:
в желтое кольцо собрать все синие фигуры;
в зеленое – все красные.
После выполнения практической части проводится беседа с детьми по следующим вопросам:
какие фигуры лежат в желтом кольце?
какие фигуры – в зеленом кольце?
почему у вас оказались фигуры, которые не попали ни в одно кольцо?