Обострение экологической проблемы в стране и в мире диктует необходимость интенсивной работы по формированию у детей экологического сознания. Не у всех детей сформировано доброжелательное отношение к живым существам, объектам природы. Эффективным методом в экологическом воспитании детей для периода дошкольного детства является игра, так как в жизни детей дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью. Для решения перечисленных проблем нами было разработано игровое пособие «Времена года», которое может быть использовано в работе с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.
Использование этого пособия в экологическом воспитании дошкольников, способствует: воспитанию бережного отношения к природе, расширению знаний о временах года (осень, зима, весна, лето), формированию первичных представлениях о сезонных изменениях в природе. У детей расширяется знания о птицах (название, строение, оперение и питание), развиваются такие качества, как любознательность, наблюдательность, чувства прекрасного.
Через художественное слово (стихи, загадки, оговорки и др.) у дошкольников формируется эмоционально-образное восприятие:
Птичка-невеличка
Ножки имеет,
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок-
Получается прыжок (воробей). За что люблю я воробья?
За то, что он
Такой, как я,
Когда приходят холода-
Не улетает
Никуда!
Дидактическое пособие можно использовать как часть календаря природы. Пособие может быть использовано для решения задач разных образовательных областей (коммуникация, познание):
- расширение и активизация словаря (зима, весна, лето, осень, почки, птицы, строение дерева, местоположение предметов (справа, слева, рядом, около) и мн.др.;
- совершенствование грамматических категорий (употребление существительных с предлогами на, под, за и мн. др., употребление существительных в форме единственного и множественного числа; употребление существительных в форме множественного числа в родительном падеже (листьев, яблок и др.), согласование существительного с числительным (1 груша, 5 груш));
- развитие связной речи (учить слушать и понимать вопрос педагога, понятно отвечать на него);
- формирование элементарных математических представлений (подбор и группировка предметов по заданным признакам («Положи все листочки красного цвета в эту корзинку, а жёлтые – в другую»), формирование представлений о количестве (много зелёных листьев, один жёлтый); обучение счёту в пределах 5.
Пособие изготовлено Ольгой Юрьевной Мартьяновой,
воспитателем МБДОУ ДС №13 г. Полярный Мурманской области.