Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам 13, "Как много нам открытий чудных..."

[Шум]

ONA1, какая красивая работа! Как ставили почерк ребенку?

[МАМАmarysi]

у нас только карандашом.

мне кажется, наши и карандашом подчеркивают, я даже не заостряла на этом внимание, надо пересмотреть тетради.

тоже хочу карандаш...лучше получается. Но будем делать, как сказали

[ONA1]

Ну вот. Даже взрослые путают части речи и члены предложения))) А уж детям простительно)

думала одно, писала другое. Я имела ввиду, что точно подчеркнула бы чистые волнистой линией))), а не двумя чертами.

А так, да, очень многое из определений, правил и т.п. приходится вспоминать сейчас снова. Для меня все это темный лес - дополнения, определения, обстоятельства И мне сейчас кажется, что в этом вообще нельзя разобраться - так все это сложно

Отредактировано: ONA1 в 20 мар 2017, 22:29

[ONA1]

Шум, спасибо Я даже не знаю,что вам написать-ответить. У дочки в классе не прописывали и не проговаривали элементы, времени для обучения письму было отведено мало. Просто она сразу писала более-менее, корректировать пришлось не очень много. Но здесь она писала не очень аккуратно. В классе дети пишут быстро, и дочь не успевает.
Сейчас мы работаем над скоростью, т.к. один раз она принесла мне проверочную работу, и я даже не поверила, что это она писала - написано было очень плохо.
Я найду сейчас эту работу. Видно, как меняется почерк, когда растет скорость письма.

Нашла:

Для просмотра этого блока необходима регистрация

Отредактировано: ONA1 в 20 мар 2017, 22:45

[Капибара]

ONA1, прилагательное тоже может выступать в качестве сказуемого.

[ONA1]

Капибара, да, спасибо я это уже начинаю вспоминать сейчас. Просто железно я помню только самое простое, когда сущ. - подлежащее, гл. - сказуемое, все остальное - уже сложно

Отредактировано: ONA1 в 20 мар 2017, 22:53

[Капибара]

3го класса только ручкой и она учит их сейчас. Пока старается не снижать оценки, а в 3ем классе уже будет.

В средней школе карандашом подчёркивают у нас

[Танюшок]

ONA1, ваш вариант мне ближе учу искать грамматич.основу.
А как у вас прилаг. называют, когда подчеркивают? просто прилагат.? Или вот вопрос "как?" авккуратно. Вопрос есть, ничем не подчеркнули.

Нормально. Загляните в старые учебники Костина. Там именно так и давалось

меня смущают дополнение и обстоятельства, котрые подчеркиваются как положено - пунктир, точка-тире - 1 класс.

сначала надо научиться находить основу.

вот я с этого начала. Но не пойму, что делать с второстепенными членами? находить еще прилагательные и всё? на остальные забить? ну раз они ознакомительно

Для меня все это темный лес - дополнения, определения, обстоятельства И мне сейчас кажется, что в этом вообще нельзя разобраться - так все это сложно

да нееет, это легко! вот наречия - дааа, потруднее будут, но тоже вполне реальны для освоения

У нас подчеркивают в тетрадках, а вопросы не пишут сверху

Отредактировано: Танюшок в 20 мар 2017, 22:57

[Капибара]

ONA1, я как-то тут консультировалась у Таликошки)).

Несогласованные определения меня добили.

[МандаринкаАЕ]

что делать с второстепенными членами? находить еще прилагательные и всё? на остальные забить?

неа, меня сейчас полфорума возненавидит , но молчать не могу - ну не надо пытаться учить ребенка, если у вас у самой части речи и члены предложения перемешались. Как минимум, сначала сами все вспомните на достойном уровне. Иначе навредить можно круче, чем помочь. ИМХО.