Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенок не может запомнить буквы

[Just_fine]

Подскажите, паниковать или рано? Уже год мы с ребенком учим буквы и он до сих пор половины не знает Может ли это быть сигналом с какими-то проблемами с чтением или письмом в будущем?
Почему я переживаю? У ребенка отменная память. Схватывает все на лету. Любую информацию 2 раза повтори - он запоминает навсегда. Цифры выучил легко. Числа первого десятка и сотни - легко. Названия планет помнит. Короче, все, кроме букв. И не пойму, почему именно буквы не идут. Спасибо.

[Натаня78]

Сколько лет ребенку?

[Мама Капитана Саньки]

Сколько лет ребёнку? Как именно Вы учите буквы? Опишите как можно подробней.
Надеюсь вы учите буквы звуками, т.е. м, н, л. а не эм, эль, эн и тем более не мэ, нэ, лэ?
Что конкретно не может запомнить ребёнок: образ буквы (выбрать из нескольких предложенных букву а) или как буква "разговаривает" (это какая буква?)?
Какова регулярность занятий? Каков объём материала на занятии? Если например в течение недели "мучить" ребёнка буквами в больших объёмах, а потом 2 месяца о них вообще не вспоминать, то так буквы не выучить. Информация выдаётся регулярно. Т.е. между занятиями должны быть одинаковые промежутки времени. Объёмы небольшие. Плюс регулярное повторение.

Отредактировано: Мама Капитана Саньки в 28 сен 2017, 19:26

[Анихона]

Если я не ошибаюсь, ребенку автора то ли 3, то ли 4 года. На мой взгляд, незапоминание букв пока не глобальная проблема. Но если очень надо, то могу порекомендовать пособие Пятибратовой"Изучаю и запоминаю буквы". Там каждая буква связана с картинкой и движением. Например, А -птенчик открывает клювик + соответствующее движение рукой. Буква Т - молоток+ кулачок стучит в воздухе. Я эти картинки "и в хвост, и в гриву" использую: и для вызывания звуков у неговорунов, и для изучения букв, и для дифференциации звуков у логодетей

[Knyaz]

Я перестала бороться и настаивать.... 3й год пошел а она все смеётся при любых попытках усадить ее за буквы.... Не хочу и точка.
С другой стороны Петерсон учи ру Кац от зубов отскакивают. А с буквами у нее личная неприязнь какая-то

[МандаринкаАЕ]

Уже год мы с ребенком учим буквы и он до сих пор половины не знает

не проще было бы перестать учить буквы в таком возрасте?

[Olia_AON]

Автор, конечно проблема: все приличные дети в 3 года не только буквы знают, но и Достоевского читают

Уже год мы с ребенком учим буквы и он до сих пор половины не знает

Что ж вы так поздно начали?
Нужно с рождения было а еще карточки обязательно рисовать теперь уже все пропало

[Катенка]

Olia_AON, то есть я тоже все профукала уже? Или если завтра же начать, то успеем к 3м годам?

[Cypeпка]

Подскажите, паниковать или рано? Уже год мы с ребенком учим буквы и он до сих пор половины не знает Может ли это быть сигналом с какими-то проблемами с чтением или письмом в будущем?
Почему я переживаю? У ребенка отменная память. Схватывает все на лету. Любую информацию 2 раза повтори - он запоминает навсегда. Цифры выучил легко. Числа первого десятка и сотни - легко. Названия планет помнит. Короче, все, кроме букв. И не пойму, почему именно буквы не идут. Спасибо.

Ну сравнили...
Цифры-то... ну чего там запомнил ваш ребёнок - это ещё проверять и проверять... чего он на самом деле имеет в виду под цифрой... но в любом случае: реально именно с числом предметов он цифру ассоциирует, с порядковым номером (это вряд ли) или просто вот эта загогулька называется "два" - просто слово, название... но вот именно что: со словом ли, с числом ли... всё равно с цельным объектом.
А буквы... запросто может быть, если ребёнку меньше полных пяти с половиной лет, что их просто не с чем ассоциировать. Не тот ещё уровень детализации. Нет ешё нужного уровня замещения... ну и так далее.
Ну вот... "это буква пэ"... ладно-ладно, пусть даже называем её как звук: "это п". И что? И ничего... нечего в соответствие-то поставить... хто такая эта пэ, что за зверь невиданный?
Ну да, многие дети запоминают эти буквы легко... ну и что? Бывает... это не показатель... и знание букв в раннем возрасте никак не повлияет на обучение грамоте в дальнейшем. Правополушарные способы с буквами не связаны вообще, там другой принцип, а левополушарные раньше пяти-пяти с половиной лет всё одно не работают.
Буква - ну она ж не просто так... это "портрет" звука. А слуховой анализ... он-то есть? Нужный уровень дифференциации звуков... Умение вообще опознать не слово, а именно отдельный звук... хотя бы изолированно - услышит среди других? не говоря уж - в слове услышать нужный...
К тому же, есть и особенности зрительного восприятия у маленьких детей... не нарушения какие, а именно особенности. Например, когда проверяют зпение по таблицам, то лет до семи его проверяют по таблице с картинками, а не с буквами, даже у бегло читающих детей. По буквам - не показательно. Они по-другому воспринимаются, чем картинки, там другой механизм совсем...
Вот цифра - она как картинка воспринимается (точнее, как пиктограмма). А буква - нет...
Это я к тому, что до восприятия буквы зрительное восприятие могло просто не дорасти ещё. Если ребёнку нет полных пяти с половиной. Вот к этому примерно возрасту и созревает весь "букет": зрительное восприятие отдельного объекта, последовательное зрительное восприятие ряда, слуховое восприятие нужного уровня, нужный уровень замещения, левополушарный анализ-синтез, нужный уровень детализации и прочее.

Отредактировано: Cypeпка в 28 сен 2017, 23:33

[Мама Капитана Саньки]

Так тут о трёхлетке речь идёт? Тьху ты, я думала ребёнку в 1 класс на будущий год)))