Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Почему не усваивает материал на уроке

[Nata74]

Ответ на сообщение Анна4343 от 17 ноя 2016, 18:45

Приходит домой, садится за уроки и... мне приходится объяснять тот материал, что давался в школе.

та же самая история с отличием, что у меня дочь

НО я из учебника что правила по русскому, что по математике, сама понять не могу.... Объясняю так, как меня учили.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение paras-olka от 19 ноя 2016, 20:02
Да, именно это я и имела ввиду. Спасибо большое за уточнение.

Ответ на сообщение Nata74 от 19 ноя 2016, 20:03

та же самая история с отличием, что у меня дочь

НО я из учебника что правила по русскому, что по математике, сама понять не могу.... Объясняю так, как меня учили.

Очень советую - не надо дома объяснять! Я могу ещё понять отработку дома.. Реально, оставили мало часов. Но темы объяснять ... Отправляйте своё сокровище к учителю! Попробуйте!

[Nata74]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 19 ноя 2016, 20:07

Очень советую - не надо дома объяснять! Я могу ещё понять отработку дома.. Реально, оставили мало часов. Но темы объяснять ... Отправляйте своё сокровище к учителю! Попробуйте!

как не объяснять?

дочь вообще не понимает, а мои объяснения понимает, и потом правильно все решает...

К кому отправлять? Учитель совершенно на своей волне. Она "два" ставит и ей все равно.

В учебнике правила, я не знаю, кто их писал-сочинял... Зачем надо из простого делать сложное.

Я долго не могла понять, чего хотели сказать правилом о том, как найти площадь прямоугольника. Пять раз перечитала. Человек с высшим образованием и пятеркой по математике.

[Улюшка]

сказали, что у него медленнее по сравнению с нормами возраста созревает связь между полушариями мозга.

вот и про моего такое говорят (2 класс), тоже плохо усваивает материал во время урока.
вожу его на нейрокоррекцию, хоть и медленно, но ситуация улучшается.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Nata74 от 19 ноя 2016, 20:14

как не объяснять?

Лучше - никак))

дочь вообще не понимает, а мои объяснения понимает, и потом правильно все решает...

В каком классе дочка?
Я выше писала - если дома мама на себя берёт еще и функционал учителя, то ребёнок может разучиться слушать на уроках... Всех учителей. Яркую звёздочку услышит, конечно. Но таких талантов не так много даже на одну школу.

К кому отправлять? Учитель совершенно на своей волне. Она "два" ставит и ей все равно.

Вот объяснит несколько раз индивидуально ДО уроков - есть шанс, что с волны сойдёт.
Вы мама. Вы ИМЕЕТЕ полное право не объяснять дочери темы.

В учебнике правила, я не знаю, кто их писал-сочинял... Зачем надо из простого делать сложное.

Какой учебник? Какая программа?
И самое главное - ЛЮБУЮ программу скорректирует опытный учитель.

Я долго не могла понять, чего хотели сказать правилом о том, как найти площадь прямоугольника. Пять раз перечитала. Человек с высшим образованием и пятеркой по математике.

Можно скан правила сюда в студию? )

[Мама Капитана Саньки]

Nata74, Плюс. Оль, ну как отправлять ребёнка к учителю и учебнику. Учителя разные и вряд ли большинство вот так прямо объяснять будут. Скорей всего поставят два и привет. А учебник...да в современных учебниках зачастую такая хренотень написана, что лучше не читать. Я вон ребёнку пыталась объяснить, как многозначные числа читаются и пишутся. Открыла учебник, посмотрела, как это там даётся. Плюнула, закрыла и объяснила по своему. Более простым и доступным языком для девятилетки.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Улюшка от 19 ноя 2016, 20:29

вот и про моего такое говорят (2 класс), тоже плохо усваивает материал во время урока.
вожу его на нейрокоррекцию, хоть и медленно, но ситуация улучшается.

Какая программа у ребёнка? Стаж учителя? Любит и уважает ли ребёнок своего учителя?

Плохо усваивает материал - это понятие многогранное.
Не понимает новую тему сразу и совсем? Или потом дольше приходится её отрабатывать? Или и то, и другое?

Ответ на сообщение Кёнас от 19 ноя 2016, 20:38

Nata74, Плюс. Оль, ну как отправлять ребёнка к учителю и учебнику.

К учебнику я ребёнка не отправляла. Я ребёнка-школьника отправила к учителю.

Учителя разные и вряд ли большинство вот так прямо объяснять будут.

КАК это??? Учитель ОБЪЯСНЯЕТ то, что ученик не понял. Это функционал учителя.

Скорей всего поставят два и привет.

Да ладно! За ЧТО два-то поставит? За вопрос? За просьбу объяснить?

А учебник...да в современных учебниках зачастую такая хренотень написана, что лучше не читать. Я вон ребёнку пыталась объяснить, как многозначные числа читаются и пишутся. Открыла учебник, посмотрела, как это там даётся. Плюнула, закрыла и объяснила по своему. Более простым и доступным языком для девятилетки.

Я про это 100500 раз и пишу - опытному учителю никакая программа, никакой учебник не страшен (пусть учитель и не проникся методикой этой программы - по-своему материал даст)

[Nata74]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 19 ноя 2016, 20:36

Лучше - никак))

я не понимаю... А ребенок?

В каком классе дочка?

третий

Вот объяснит несколько раз индивидуально ДО уроков - есть шанс, что с волны сойдёт.

не объяснит

скажет, слушай на уроке, читай в учебнике.

Какой учебник? Какая программа?

Школа России

И самое главное - ЛЮБУЮ программу скорректирует опытный учитель.

у старшей был опытный.

У младшей вроде тоже, но я думаю, учитель устала. Она собирается этот класс выпускать и уходить из школы.

Можно скан правила сюда в студию? )

мне перепечатать быстрее, чем скан делать)))

Чтобы вычислить площадь прямоугольника, нужно найти его длину и ширину (в одинаковых единицах), а потом вычислить произведение полученных чисел (площадь будет выражена в соответствующих единицах).

про "в квадратах" ни слова...

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 19 ноя 2016, 20:44

Это функционал учителя.

Функционал то функционал... Но всё же страшно ответственность за СВОЕГО ребёнка перекладывать на по сути ЧУЖУЮ тётю. Я бы не решилась. Последствия то потом родителям хлебать. а не учительнице

[Улюшка]

Uzorova Olga, с этого года школа по системе Эльконина-Давыдова,
школу и учителей любит, учителя разные, но все молодые и добрые,
в прошлом году была опытная учитель с большим стажем, сын ее боялся, школу ненавидел, проблемы с учебой были те же самые.

Не понимает новые темы, списывает с доски не думая,
часто не понимает формулировку задания, на уроках любит смотреть в окно, делает все тяп-ляп.
учителя садят за первую парту, контролируют как могут, поощряют, но толку от этого мало.
Очень любит, прочитав задание, сказать "ничего не понял", прошу перечитывать, пока не поймет,
часто все равно приходится объяснять.
Как только поймет, делает все быстро и радостно.

Сейчас на каникулах сходил на дополнительные по математике, прорешал с учителем все предыдущие темы, все понял, мне дома объяснил.