Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Для тех, кто на семейном обучении-2, продолжение

[МАМАmarysi]

МАМАmarysi, а мне кажется, это обычные "заскоки" в памяти

Мне очень хотелось верить в это...но есть и другие примеры...которые наводят меня на мысль - на зло всем вам

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение МАМАmarysi от 24 апр 2017, 19:10

на зло всем вам

Если на зло, то это может и не депрессивное состояние. Там не на зло. Там действительно всё равно. Там не зло и не добро. Там никак. Попробуйте сейчас плотно с поведенческим психологом поработать. Может она вытащит причину.

[МАМАmarysi]

Попробуйте сейчас плотно с поведенческим психологом поработать.

Оля, спасибо. На него только надежда.
Еще раз спасибо всем за понимание...сейчас стою на распутье- куда идти. И в школе плохо, и дома не очень

[Поющая всем Ветрам]

Ответ на сообщение МАМАmarysi от 24 апр 2017, 16:27

Как выражается... очень часто ОЧЕНЬ стал звонить заберите меня то голова, то живот болит. У него проблемы ЖКТ...И каждый раз я как на иголках...то ли правда то ли нет. Был недельный дисбактериоз.... как обычно анализы...все 100% норма - заключение врача - на нервной почве. Пыталась разговаривать, что не так.. МОЛЧИТ, смотрит на ноги и молчит
Я не ругаю уж прям прям за 3ки. Да и было их мало...Всегда ему говорю, если 3 и ниже, значит не доработал/не понял. Следовательно, работаем дома дополнительно. Согласен? - ДА!. В реале - скандал не хочу не буду. Перестали дома работать только ДЗ...весь январь и почти весь февраль - поплыл...за диктанты 3, математика -3. Учить сам словарные слова, таблицу умножения, стихи не хочет....Разозлилась, не хочешь сам - значит как раньше.

О... у нас так же было. Только ко всему еще и псориаз начался. На нервной почве. После очередной пары ребенок пришел весь в пятнах - все лицо.
Имхо. Пишите заявление, больше в школу не ведите - ни дня. Если сами не хотите учить, ищите хорошего репетитора и в ЦОДИВ. Отойдет, захотите вернуться - вернетесь. Главное - здоровье ребенка. Знания всегда можно наверстать, а здоровье стоит один раз подорвать и вся жизнь по больницам.
Как уйти - пишите заявление на имя директора. Забираете Личное дело. Берете выписку оценок за пройденные четверти. Уведомляете отдел образования вашего района. Пишите в ЦОДИВ, заключаете договор, оплачиваете (8 т), отсылаете документы. Все.

дочитала дальше ваши сообщения. Про друзей.
Кто мешает ему общаться с друзьями? Никто. Путь ходит на дополнительные занятия и все, круг общения не должен пострадать. Но смотрите сами. У моего ребенка этот вопрос не стоял.

Отредактировано: Поющая всем Ветрам в 24 апр 2017, 21:20

[МАМАmarysi]

Ответ на сообщение Поющая всем Ветрам от 24 апр 2017, 21:16
Спасибо - для меня сейчас очень важен советы и опыт...

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Поющая всем Ветрам от 24 апр 2017, 21:16

Имхо. Пишите заявление, больше в школу не ведите - ни дня. Если сами не хотите учить, ищите хорошего репетитора и в ЦОДИВ. Отойдет, захотите вернуться - вернетесь. Главное - здоровье ребенка. Знания всегда можно наверстать, а здоровье стоит один раз подорвать и вся жизнь по больницам.

Спасибо. Согласна.

Ответ на сообщение МАМАmarysi от 24 апр 2017, 23:20

Спасибо - для меня сейчас очень важен советы и опыт...

Как у Вас дела? Как настроение? Как Егор?
Что решили?
А то Вы нас взволновали и исчезли..

[МАМАmarysi]

Как у Вас дела? Как настроение? Как Егор?
Что решили?
А то Вы нас взволновали и исчезли..

Добрый день. Настроение лучше. Психолог очень нам ВСЕМ помогает. На данный момент мы опустили все...оценки, качество, правильность. В принципе осталось учиться около 3х недель. На данный момент мы настроены дотянуть четверть.
А потом попробуем

У вас впереди ЛЕТО. Целых 3 месяца. Пройдёте за лето 2 четверти следующего класса - ок, идите с сентября на СО. Контрольные работы я Вам в августе вышлю.

Если получится,то идем на СО...а друзья... социализация...- в бассейне, в шахматном кружке...
Если нет, то тогда Запасного плана нет. Как любила говорить, главная героиня романа "Унесенные ветром" - МЫ подумаем об этом завтра...

и исчезли..

Читаю соседнюю тему.. › Битва за образование. Кого с кем и за что., Образование - кто виноват и что делать... и делаю выводы. Сейчас мне, конечно, страшно...ведь одно дело быть на СО в начальной школе....а средняя

Отредактировано: МАМАmarysi в 27 апр 2017, 15:57

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение МАМАmarysi от 27 апр 2017, 15:48

Если получится,то идем на СО...а друзья... социализация...- в бассейне, в шахматном кружке...

Ну миф это. Миф. Поймите. Нет в школе никакой социализации и не было никогда. В школе не социализация, а общение со сверстниками. В далеко не самых лучших и удобных для этого условиях. Общение со сверстниками - это общение со сверстниками. Социализация - это социализация. Это разные вещи. Совершенно разные. Ребёнок может быть общителен со сверстниками очень даже, но при этом совершенно не социализирован. И наоборот может иметь всего парочку друзей, но быть прекрасно социализирован.

[Вьюрок]

Общение со сверстниками - это общение со сверстниками. Социализация - это социализация. Это разные вещи.

поясните пожалуйста, в чем отличия

[Мама Капитана Саньки]

Вьюрок, социализация - это умение жить в обществе и соблюдать правила этого общества. Это умение общаться со всеми людьми на одинаково высоком уровне. В школе физически нет возможности социализировать ребёнка в полном объёме. Слишком искусственная и урезанная среда. У школы совсем другие цели. Вот возьмём например особиков с аутизмом. Есть миф, что они избегают общения. Да ничего подобного. Далеко не все. Аутисты 3 группы по классификации Никольской напротив очень общительны. И со сверстниками и со взрослыми. Не только общительны, но даже навязчивы. Но они делают это совершенно неправильно. В этом и заключается смысл этого нарушения - не не хочу общаться, а хочу, но не могу это делать правильно из-за определённых нарушений в голове. Такие дети общительны, но совершенно не социализированы. Их надо обучать социальному поведению специально. Так и среди здоровых детей. Полно общительных, но совсем не социализированных.

Отредактировано: Кёнас в 27 апр 2017, 18:16