Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Начальная школа по программе 1-3

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Кларисса от 25 июн 2017, 20:34
Да... Тоже верно.

Жаль, что сильнейший опыт может так бесславно исчезнуть(((( ( я про учебники 1-3)

[Сластена]

Uzorova Olga, я вспомнила.... Нам было сказано, что после НГ нам будут выданы учебники за 2 -ой класс, во второй год обучения- 3 класс и 3 год обучения- будет считаться 4-ым классом.
Значит, спрашивать и не стоит , нам не очень повезет , учебники будут 1/4 Единственное, учитель уже выпускал по 1/3 детей.
Что делать-то? К букинистам бежать?

Отредактировано: Сластена в 25 июн 2017, 21:01

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Сластена от 25 июн 2017, 21:00
((((((((((((............
Жаль. Я уже успела помечтать!

Да нет, смысла бежать нет. Все равно будете учиться по учебникам 1-4.
Раз учитель вел 1-3 , то скорректирует.
Надеюсь, у Вас сильный учитель? Какой стаж?

[Сластена]

Uzorova Olga, 3 или 4 выпуска у нее было, один из которых 1/3. Я ее видела только один раз, показалась щепетильным и ответственным человеком. Завуч нам ее представил как самого сильного педагога в потоке.

Отредактировано: Сластена в 25 июн 2017, 21:13

[Клархен]

Ответ на сообщение Сластена от 25 июн 2017, 21:12

3 или 4 выпуска у нее было, один из которых 1/3.

Вообще по традиции на 1-3 самых сильных "бросают" из тех,кто раньше не вел.Тех кто сделал много блестящих выпусков по 1-4

[Сластена]

Вообще по традиции на 1-3 самых сильных "бросают"

именно этим они меня и подкупили, когда звали ребенка в такой класс.

[Cypeпка]

Cypeпка, В одной из учительских групп вк учителя ревут прямо. Дети 2-3 класса не могут работать с предложениями. Грамматическую основу ещё видят, а вот составить словосочетания никак. Не могут задать вопрос от слова к слову. Тупят и не усваивают целыми классами((( Такая же проблема даже у 8 классников

Правильно. Потому что предполагалось изначально (в программе 1-3, ну и "по наследству" это досталось и программе 1-4, которую вырастили из неё... дурацким способом, правда), что база для этого заложена уже в детском саду. Потому что вот все эти словосочетания - это вот как раз около пяти лет там прям пик... когда дети начинают активно подбирать определения-прилагательные к существительным, подбирать действия к предметам и предметы к действиям... и именно тогда этим и надо активно заниматься, а ближе к шести там начинается активная работа с предложением. А в шесть с половиной-семь лет уже совсем другие приоритеты в развитии речи... если база есть - этим, конечно, можно и нужно заниматься... ну а если нет?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Cypeпка от 25 июн 2017, 21:40
Да, и дошколку развалили(((

Но к нам приходили и те дети, которые не ходили в садик. Были сложные. Но все равно всех выучили.
В начальной школе перестали учить детей проговаривать базовые алгоритмы.
Из-за этого дети намного хуже усваивают материал.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Сластена от 25 июн 2017, 21:12
Отлично. Давайте верить в то, что Вам точно повезёт ! По тому, что Вы мне описали - да, сильный учитель.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение МамаЯ от 25 июн 2017, 22:02
В ЦЕЛОМ!!!!
В логопедических ещё сильнее было!

Родители, у нас ЕСТЬ СИЛЬНЕЙШАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА ПО ДОШКОЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ И НАЧАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ!
Остались в садиках и сильнейшие воспитатели старой школы. Но их очень мало.